tag:blogger.com,1999:blog-19184567288801710102024-03-08T12:33:56.194+01:00Helena von SchantzUnknownnoreply@blogger.comBlogger377125tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-35634340446881217602016-04-08T15:44:00.002+02:002016-04-08T18:20:57.036+02:00Tre betyg på samma uppgift … so what? <div class="MsoNormal">
Tre högstadieelever vid Häggviksskolan använde samma inlämningsuppgift i syfte att kontrollera hur likvärdig bedömningen är. Sedan det visade sig att bedömningen inte var identisk har sociala och andra medier fyllts av indignerat upprörda kommentarer. Katastrof, säger gymnasieministern, allvarligt säger chefen för nationella prov, sjukt, flummigt, skrämmande, förbluffande kan man läsa på FB. Stämmor har darrat, ögon har tårats, de rättfärdiga har förfasats. ... Över vad då?<br />
<br />
Vi har betygsinflation och godtycklig bedömning i Sverige.
Det har vi vetat ungefär sedan millennieskiftet. Skolverket har kallat betygen
ett lotteri. Skolinspektionen har slagit larm om att samma uppsats kan få betyg
mellan F och A. Vi är medvetna om att betygen stiger som heliumballonger. Vi är
medvetna om att det sker samtidigt som kunskaper och färdigheter sjunker som
gråstenar. Har allt det här gett upphov till ramaskri? Upprördhet? Ilska? Svar:
nej. Probleminventering,
centralrättning, nytt antagningssystem till högskolan, påföljder där uppenbara
fel begåtts? Svar: ett lika rungande nej.
Men när tre elever konspirerar för att bevisa det vi alla redan vet och
får ett resultat på en inlämningsuppgift som innan betygsreformen skulle ha inneburit samma betyg för
alla tre - dvs när de inte riktigt lyckas i sitt uppsåt – ja då blir det ett herrans liv.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Men snälla nån, för det första är inlämningsuppgifter inte prov. För det andra finns det ett helt annat
godtycke när det gäller att bedöma uppsatser och muntliga framträdanden i det
egna språket än när det gäller de flesta övriga kunskaper och färdigheter
skolan prövar. Att det svajar mellan närliggande betyg är inget att himla med
ögonen över.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Att bedöma längre texter är
alltid i viss mån subjektivt. Hur stor fokus ska läggas vid språklig
korrekthet? Vid att varje instruktion följts korrekt? Vid skickligt berättande?
Vid struktur och organisation? Vid analys och reflektion? Vi har tre stora
betyg med kriterier: A, C och E. Om bedömningen av samma uppsats svajar mellan
C och mellanbetygen D och B är det på inget sätt anmärkningsvärt. Att samma
lärare bedömer en uppgift som D – ”nästan C” eller som C är inte heller
anmärkningsvärt. En tanke jag fick var också – undrar hur eleverna presterar i
övrigt? För oss lärare gäller det att undvika uppslitande betygsdiskussioner. I
bästa fall med eleven, i värsta fall med rektor. I dessa tider av
kundperspektiv kan man resonera som så att det är klokt att ge en elev som i
övrigt ligger på D, D så man kan lämna in ett entydigt och odiskutabelt
underlag vid tjafs. Inte bra och inte rätt, men förståeligt. Och mer systemfel
än lärarfel. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det förtjänar även att nämnas att vi lärare lägger olika
krut på olika rättningshögar. Sådant man skriver hemma är till nytta i
inlärningssyfte och till hjälp vid formativ bedömning. Somliga väljer att inte
använda betyg här utan nöjer sig med formativa kommentarer. Det finns
undersökningar som stödjer den modellen. Men man kan också använda
betygssiffror på material som inte ingår i betygsunderlag i formativt syfte.
Det förutsätter att eleverna vet vad som krävs för följande betygssteg, att de
instrueras och lär sig att använda siffrorna som vägskyltar avsedda att hjälpa
dem till rätt destination.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En elev som siktar mot A i svenska är helt enkelt hjälpt av
att få veta både avstånd och rutt till målet. Jag skriver en formativ kommentar
där jag anger utveckling i jämförelse med tidigare uppsatser och sätter betyg.
För mig själv håller jag reda på klassens utveckling antingen genom
effektstorleksmätning eller genom att använda +, -, 0 för att hålla reda på
vilka elever som utvecklats mot nästa betygssteg, vilka som stampar och vilka
som går bakåt. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det finns en annan effekt
av betyg på läxförhör och annat som inte har någon bäring på betygen. Elever
som upplever att de har ett F eller E stämplat i pannan kan med en tämligen
måttlig arbetsinsats få smaka på hur det känns att se ett A och en stor smiley
på något de får tillbaka. Sådant kan ge mersmak. Sådant kan leda till
arbetsvilja. Sådant kan leda till att stämpeln i pannan försvinner. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag får ibland mothugg av kollegor. Inte ska du använda
mellanbetygen på enskilda uppgifter! Inte får man använda betyg på läxförhör!
Jag skulle önska mig att vi lärare var mer försiktiga med att recensera
varandra och bättre på att stötta och live and let live. Det går att lyckas på
en mängd olika sätt i det här yrket. Det viktiga är att vi följer
styrdokumenten, tar vårt myndighetsuppdrag på allvar, utvärderar, prövar och
inte nöjer oss innan varje elev är med på tåget. Min metod fungerar väl för
mig. Jag får helt enkelt mina elever att jobba och att sikta högre på så vis.
Därmed inte sagt att den är för alla. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
… Inför slutbetyg då? En betygsgrundande uppsats eller
uppgift skriver man i klassrummet utan hjälpmedel. Det åligger oss att noga se
till att det inte går att fuska. Inte en mobil ska vara på eller i en ficka,
inga ögon ska kunna vandra över till grannens svar. Här är inte fokus på att
hitta förbättringsområden och på att se vad eleverna faktiskt har åtgärdat
sedan föregående bedömningstillfälle. Här handlar det om att bedöma så
rättssäkert och skickligt som möjligt. Här sker bedömningen strikt efter
kunskapskrav och bedömningsanvisningarna till de nationella proven. Här ägnar
man sig dessutom på de flesta skolor åt sambedömning eller dubbelbedömning.
Något som ställer till med problem är att det finns lärare som helt enkelt inte
skriver särskilt korrekt eller väl själva. Med vana, flit och ansvarskänsla
blir de flesta av oss skickliga bedömare med tiden. Den som har bristande
ämneskunskaper kan aldrig komma dit. Men vems är skulden när det är så?
Antingen någon lärarhögskolas eller rektors – beroende på om det handlar om en
behörig lärare eller en kvackare.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
… Vi pratar en hel del om elevsyn, och det är bra. Det är en
viktig sak att fundera över och diskutera. Men borde vi inte också prata
lärarsyn? Vad är det för lärarsyn vi ser hos de här eleverna, hos media, hos
rektorn, hos alla som beskärmar sig? Över viss svajighet i bedömningen av en sketen inlämningsuppgift? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag befarar att jag har två kollegor som mår dåligt just nu.
Kanske ännu fler. Det gör mig ont. Jag befarar att de läser en hel del av vad
som skrivs i det utvidgade kollegiet just nu. Det gör mig också ont. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Önskar att vi var mer kollegiala än så här. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglXdo7PQY5SbHeiGVKvii1XqQVk9CRZcvjKWT4CxNuGPPuZokQfgO_wqWO9Qidg97KGFWBdElB5GaWZ_EqOp5IYf0LZFT4tJvObaw6m0PiMuAkzEGD3je1xqhAHQZooiPjsa6b3AcA31-Z/s1600/job.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglXdo7PQY5SbHeiGVKvii1XqQVk9CRZcvjKWT4CxNuGPPuZokQfgO_wqWO9Qidg97KGFWBdElB5GaWZ_EqOp5IYf0LZFT4tJvObaw6m0PiMuAkzEGD3je1xqhAHQZooiPjsa6b3AcA31-Z/s320/job.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
... Men som varje läsare av den här bloggen vet önskar jag mig också central bedömning av nationella prov, ämnesbetyg, ett nytt antagningssystem till högskolan, en studentexamen - dvs jag önskar mig att staten gör sitt jobb och SER TILL att elever får en likvärdig och rättssäker bedömning. Blir något av det resultatet av allt detta beskärmande kan något gott komma ur det här. De här två Häggvikslärarna förtjänar dock inte av något vad de har utsatts för. Hoppas de ingår i ett bra kollegium och har en klok rektor. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.dn.se/sthlm/tre-elever-lamnade-exakt-samma-svar-bedomdes-olika/">http://www.dn.se/sthlm/tre-elever-lamnade-exakt-samma-svar-bedomdes-olika/</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://lajkat.aftonbladet.se/tre-svenska-elever-lamnade-in-exakt-samma-uppgift-har-ar-skillnaden-i-deras-betyg/">http://lajkat.aftonbladet.se/tre-svenska-elever-lamnade-in-exakt-samma-uppgift-har-ar-skillnaden-i-deras-betyg/</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>997</o:Words>
<o:Characters>5287</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>44</o:Lines>
<o:Paragraphs>12</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>6272</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
Extra hej till eventuella gamla kollegor. Det är länge sedan
jag gästspelade på Häggviksskolan, men man vet ju aldrig…<o:p></o:p></div>
Unknownnoreply@blogger.com231tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-9532957345998555862016-02-08T17:30:00.000+01:002016-02-08T17:30:01.823+01:00Hur ska kunskapskrav och betygssystem se ut? <div class="MsoNormal">
När det gäller engelska har flera lärare reagerat över att
resultaten i färdigheterna kan sammanvägas i de nationella proven trots att den
möjligheten inte längre finns vid betygssättning. Argumentationen brukar landa i att NP
konstruktörerna ska tänka om. Men är det verkligen rätt slutsats? För det
första blir tyngden stor vid varje enskild färdighet på det viset, för det
andra kan varje lärare räkna ut hur resultatet blir i varje färdighet i alla
fall. Men framför allt – är det rimligt
att alla kunskapskrav ska vara uppnådda i varje ämne. Vad får det för
konsekvenser i ett färdighetsämne som språk?</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag är i skrivande stund på väg till Stockholm och
Skolverket just för en diskussion om kunskapskrav och betygsskala. Diskussionen
ska ta avstamp i en utförd och analyserad utvärdering och den ska utmynna i
konkreta åtgärdsförslag. Jag är glad att en utvärdering är gjord, glad att
åtgärder diskuteras och alldeles väldigt glad över att jag får delta i
diskussionerna. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vad är det då vi kommer att diskutera och vad vill jag
föreslå? Ett tvistefrö är att alla kunskapskrav ska vara uppfyllda för ett
bestämt betygssteg. I vissa ämnen kan det här eventuellt fungera som en sporre
– tenta upp mellankrigstiden så får du A – men i språk är färdighetsutveckling
ett långsiktigt projekt som går i ryck. Även när eleven gör allt rätt är det
sällan möjligt att höja till exempel muntlig förmåga från C till A på några
veckor. Här finns kostnader på flera plan. För det första leder det här till
orättvisa betyg. En elev som har överträffat de flesta krav men som har en
ojämn färdighetsprofil får ett lägre betyg än klasskamraten som generellt har
lägre färdighetsnivå men jämnare mellan färdigheterna. Nästa problem är
incitamenten och elevernas möjlighet att nå uppställda mål genom att arbeta för
dem.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Med det nya systemet händer det för
ofta att en elev som gjort tydliga framsteg stannar på samma betyg.
Förbättringar i två eller tre färdigheter påverkar nämligen inte betyget om en
eller två färdigheter släpar efter.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sist
men inte minst spelar personligheten in. En elev med tunghäfta eller med ovilja
eller oförmåga att sätta sina tankar på pränt kan inte få ett högt betyg hur
imponerande färdigheterna i övrigt än är. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vi har alltså ett betygssystem som utgår ifrån svagheter
snarare än styrkor och där den personliga läggningen kan få en avgörande
betydelse för betygen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det jag önskar mig mest av allt är därför möjligheten att
väga styrkor inom en färdighet mot svagheter inom en annan – möjligheten att ge
ett betyg som ger rätt information och rätt incitament. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag har också invändningar mot de nya områden vi har fått
att bedöma.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jag tänker på strategier, på
digital läsning och på de kraven på interkulturell kompetens. Min första
invändning är att redan mängden krav på varje betygssteg försvårare en
rättvisande bedömning och ökar vår arbetsbörda. Fyra färdigheter med olika
hänsyn är redan det en hel del att utveckla och bedöma. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Min andra invändning är att vi här bedömer medel snarare än
mål. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Strategier </b>fyller en viktig
funktion i kommunikation över språk och kulturgränser. Men strategierna är ett
medel, inte ett mål. De borde alltså ingå i vad vi lärare förväntas inkludera i
undervisningen – det som bör bedömas är hur framgångsrikt eleverna kommunicerar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det är för övrigt rimligtvis så att behovet
av strategier minskar med ökande språkkunskaper. Hur kan man då motivera att ha
en betygsprogression för användandet av strategier?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Så till <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">digital
läsning</b>. Först kan jag varmt rekommendera Skolverkets nya stödmaterial. Det
finns utmärkta provuppgifter för varje stadium och också utförliga resonemang
kring vad kravet står för och hur det ska tolkas. Men digital läsning är också
det ett medel snarare än ett självändamål – åtminstone i språkämnena.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Digital läsning borde därför inte vara ett
kunskapskrav på eleverna utan ett innehållskrav på lärare och huvudmän. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
Det som upprör mig mest med det här kunskapskravet är
att tillgången till IKT är så ojämnt fördelad i landet.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Vissa elever har en-till-en datorer, andra
kan på sin höjd få en inbokad lektion i datasal någon gång per termin, med
nätverk som bara tillåter det mest rudimentära arbete. Även i hemmen är
tillgången till olika medier ojämnt fördelad. Kunskapskravet är inte bara
orättvist mot eleverna utan även mot oss lärare. Det ingår knappast i vår
kompetens att bedöma om en elev använder en digital källa för enkla eller för
välgrundade förbättringar av ”egen framställning”. Faktum är att jag undrar
vilken lärare som kan sätta ett rättvisande betyg på något så subjektivt och
situationsberoende?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ska digital läsning finnas i kunskapskraven borde det vara
samma krav på alla kunskapssteg och vara formulerat så att det räcker att
eleverna kan hitta och tillgodogöra sig relevant material – inte att de ska
mata in det i sin egen produktion på ”relevant” sätt. När eleverna pratar och
skriver ska de ha fokus på vad de vill ha sagt eller skrivet – inte på att
pussla in något de hittat på nätet i kommunikationen.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sist men inte minst har vi<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> den interkulturella kompetensen </b>– krav som ger många språklärare
huvudvärk. Orsaken är att de nya kraven är både godtyckliga och svårbedömda.
Kan man objektivt och rättvisande bedöma om en elev diskuterar översiktligt
eller utförligt eller utförligt och nyanserat? … Eller för den delen huruvida
en jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper är enkel eller välutvecklad
eller välutvecklad och nyanserad? Och företeelser? … Vad är en företeelse? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Hur mycket beror här på slumpen? På vilket område läraren
valt som fokus? Stämningen i klassen? Examinationsformen? Sätts betyget på
arbeten som gjorts hemma eller klippts från Wikipedia? Är det överhuvudtaget
rimligt att bedöma elevernas personliga förhållande till det de lär sig snarare
än vad de lär sig? Vore det inte bättre att med utgångspunkt i elevernas
intressen och tidigare kunskaper och lärarens kunskapsområden sträva efter att
eleverna får en så rik kunskap om och ett så stort intresse för omvärlden som
möjligt? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Igen ger Skolverkets kommentarsmaterial klarhet. Det visar
sig nämligen att det även här är undervisningen man vill styra: <span style="font-family: Times; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: Times;">”Syftet
att <i>sätta innehållet i relation till egna erfarenheter, livsvillkor och
intressen </i>betyder att eleverna ska få reflektera över skillnader och
likheter mellan egna erfarenheter och företeelser i och på områden där engelska
används. Forskning om lärande visar att det är viktigt att undervisningen knyts
till elevernas förkunskaper, erfarenheter och behov. Man brukar tala om elevens
förförståelse. På så vis skapas meningsfulla och funktionella sammanhang.” <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: Times;">Kunskapskraven i interkulturell kompetens är sålunda inte heller de ett verkligt
mål utan ett medel för att öka elevernas motivation och undervisningens
effektivitet. Inte nog med det – på köpet vill kursplaneförfattarna få med den
övergripande läroplanens värdegrundsmål: </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Times; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: Times;">”Genom att eleverna får veta mer om livsvillkor,
samhällsfrågor och kulturella före- teelser i olika delar av världen där
engelska används, får de möjlighet att reflektera över likheter och skillnader
i språkområdena, utan att för den skull direkt värdera dem. På det sättet finns
det en central koppling mellan värdegrundsfrågor och undervisningen i
engelska.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Times; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: Times;">Den övergripande läroplanen bör vara levande för
alla lärare. Men det är helt oacceptabelt att den påverkar kunskapskraven i
språk – dessutom på ett sätt som leder till orättvis och godtycklig bedömning
och antagligen också till ökade fördomar. För när eleverna får klart för sig
att de blir bedömda på sin förmåga att jämföra och relatera till egna kunskaper
– ja då sätter de igång och värderar. Visst kan resultatet bli ökad tolerans
och förståelse för kulturella likheter och skillnader, men det kan också bli
intolerans och minskad förståelse. Det egna samhället är ju trots allt den
måttstock allt annat mäts efter. <o:p></o:p></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1284</o:Words>
<o:Characters>6811</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>56</o:Lines>
<o:Paragraphs>16</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>8079</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
Betyg i engelska ska sättas på färdigheter och kunskaper i
engelska. Färdigheter som som vägs mot varandra i en samlad bedömning. Ska något annat vägas in i betyget räcker det fint att det finns som
krav för betyget E. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hoppas mycket på morgondagen. Fortsättning följer. </div>
Unknownnoreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-66799458074723785632015-12-20T10:31:00.000+01:002015-12-20T14:16:32.355+01:00Om läxor, offertänk och räddare i nöden<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "arial";">Härom veckan
satt jag på busshållplatsen utanför Vammarskolan i Valdemarsvik när en man kom och
upplyste mig om att jag väntade förgäves. Full panik, för bussen skulle precis
ha kommit och alternativ-hållplatsen var långt borta. Jag skjutsar dig sade min
räddare – som faktiskt inte var helt okänd. Det stod nämligen Lillens på bilen.
Tack vare honom hann jag med bussen, kom till Stockholm och<a href="http://www.tv4.se/nyhetsmorgon/klipp/l%C3%A4xor-eller-inte-d%C3%B6m-sj%C3%A4lv-3228512?utm_campaign=tv4.se-framework&utm_content=http%3A%2F%2Fwww.tv4.se%2Fnyhetsmorgon%2Fklipp%2Fl%25C3%25A4xor-eller-inte-d%25C3%25B6m-sj%25C3%25A4lv-3228512&utm_medium=facebook-like&utm_source=www.tv4.se" target="_blank"> kunde debattera läxor i TV4 Morgon med Pernilla Alm. </a></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: black; font-family: "arial";">Tack vare honom
kände jag mig också litet varmare och gladare hela dagen. Och förstår bra
mycket mer benägen att anlita Lillens. Tack Victor! </span><span style="color: black; font-family: "wingdings"; mso-ascii-font-family: Arial; mso-bidi-font-family: Arial; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Arial; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">J</span></span><span style="color: black; font-family: "arial";"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: black; font-family: "arial";">Vet inte vad det
är med Pernilla Alm, läxor och julen… Vi två hade ju en läxdust dagen innan
julafton i fjol. Vi debatterade i P1, replikerade på varandras artiklar, och jag
skrev extremt långa och många blogginlägg om läxor. Här är länken till det
första: </span><a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2015/01/laxduellen-directors-cut-del-1.html"><span style="font-family: "arial";">http://helenavonschantz.blogspot.se/2015/01/laxduellen-directors-cut-del-1.html</span></a><span class="MsoHyperlink"><span style="font-family: "arial";"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="MsoHyperlink"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Även
den här gången är det Pernilla som dragit igång en läxsnurr just innan jul. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="MsoHyperlink"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>… Får jag välja skriver jag nog hellre
julklappsrim än läxinlägg såhär års. Av Pernillas ansiktsuttryck i TV-inslaget
att döma är läxdebatten inte bra för hennes ”holiday spirit” heller…<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span class="MsoHyperlink"><span style="font-family: "arial";">… Men,
men, trumpetar det i luren här på skolbarrikaden är det bara att woman up och
göra sitt bästa. </span></span><span style="font-family: "arial";"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">... Ska vi vara noga var det i
Isak Skogstads öra det trumpetade (ordförande för LR Stud).
Han hade förhinder och tipsade TV4 Morgon om mig. Här är länken till hans
läxartikel: <a href="http://www.svt.se/opinion/isak-skogstad-om-laxor" target="_blank">Eleverna behöver fler läxor, inte färre. </a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="color: black; font-family: "arial";">Hur kommer det
sig att Pernilla och jag båda kan ta avstamp i vikten av likvärdighet och landa
på helt motsatta barrikader? I grunden skulle jag säga att det handlar om
människosyn. </span><span style="font-family: "arial";">När Pernilla talar så
medkännande om den här stackars eleven med ADHD som har fullt upp med att klara
skoldagen och verkligen inte ska belastas med några läxor, om hur jobbigt det
är att vara föräldrar till ett sådant barn och om hur sådana föräldrar verkligen
inte ska belastas med att deras barn har läxor, då gör hon både elev och
föräldrar till objekt för hennes subjektiva godhet – med andra ord till
offer.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det viktiga blir att visa
medkänsla och förståelse för situationen här och nu. Att priset för en mer
avslappnad skoltid kan bli ett otillfredsställande vuxenliv verkar hon inte
reflektera över. Ändå går vi i skolan i 12 år, medan ett yrkesliv varar i
någonstans mellan 40 och 50 år. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">När jag ser på mina elever
känner jag ett stort ansvar. Det är mitt jobb och mitt ansvar att medverka till
att varje elev kan nå sin fulla potential, en potential som jag inte kan bedöma
gränserna för. Om jag har en framtida Selma Lagerlöf, Albert Einstein, Albert
Camus eller Indira Gandhi i mitt klassrum kan jag aldrig veta. Det jag vet är
att jag inte vill ha någon del i att någon av mina elever inte kan bli sin
bästa och största version, i att någon av mina elever inte uträttar de storverk
de har kapacitet för. Och vem av dem det kan bli – hur vet man det? Forskning
visar att hög begåvning, diagnoser och mental sjukdom ofta följs åt. Vem skulle
ha trott att Stephen Hawking skulle uträtta det han har gjort med sin svåra
sjukdom? Det kan lika gärna vara Pernillas ”stackars ADHD elev”, eller min elev
med Tourettes, psyksjuk mamma och frånvarande pappa som kommer att rädda eller
förbättra världen, som någon annan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vi lärare har inte rätten
att låta våra elevers handikapp, hemmiljö, eller korta tid i Sverige, begränsa deras livschanser och möjligheter. Där
Pernilla – gissar jag -.vill befria en ”stackars” dyslektiker från läsläxor gör
jag precis tvärtom. Jag föreslår dubbla läxor, skickar med böcker på
sommarlovet, uppmanar att lägga dubbelt/tredubbelt krut på läsningen. Och jag
tänker aldrig stackars, för det vore att placera mig på en högre post där jag
ömsint kan blicka ner på min elev och känna mig god, stark och snäll. I själva verket kan varje elev, ska varje
elev kunna kliva på mina axlar och gå förbi mig. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Efter drygt 30 år i Sverige
känner jag mig ofta svensk, men inget får mig att känna mig så finsk som den
här daltmentaliteten som jag beskriver. Inget gör mig så frustrerad och
så arg. Det här omhändertagandet är så självgott, så förljuget och det ställer
till med så mycket elände. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Alla som gör sig själva till
det goda subjektet som ska ta hand om det stackars lilla objektet/offret ägnar
sig åt att putsa sina egna glorior på objektets bekostnad.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det är den lilla kostnaden. Den stora
kostnaden är att daltandet så ofta kostar både livschanser, självrespekt och
jämställdhet. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>986</o:Words>
<o:Characters>5230</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>43</o:Lines>
<o:Paragraphs>12</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>6204</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Mina elever får läxor för
att jag vill att de ska lära sig hur de lär sig, att de kan lära sig vad som
helst, att arbete ger utdelning, att hjärnan växer av ansträngning, att de kan
mer än de tror, att man kan bli lycklig både av att lära sig och av att kunna,
och att frustration och ansträngning ofta följs av tillväxt och insikt. Allt
som är värt något här i livet kräver en ansträngning, en insats. Varje mål man
ställer upp kräver en bedömning av vilka insatser som krävs för att målet ska
kunna uppnås. Mina elever får läxor för att de skall förstå att de äger och
formar sina liv och kan uträtta storverk – vare sig de har rätt föräldrar, rätt
gener eller rätt bostadsort, vare sig jag och deras övriga lärare är skickliga,
inspirerande, kunniga eller motsatsen.</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Det är eleverna som är subjekten. I skolan. I sina egna liv. Det har ingen lärare rätt att glömma.</span></div>
<div class="bq-aut" style="box-sizing: border-box; margin-top: 6px;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 14px; line-height: 20px;"><br /></span></span>
</span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">Länkar till mina inlägg: <a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2013/10/diskussionen-handlar-om-huruvida-vi-ska.html" target="_blank">Bakläxa för läxdebatten (2013)</a>, <a href="http://www.svd.se/stoppa-haxjakten-pa-laxor-i-skolan" target="_blank">Stoppa häxjakten på läxor (SVD 2015)</a>, <a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2015/01/laxduellen-directors-cut-2-forskningen.html" target="_blank">Läxduellen del 2 Forskningen</a>, <a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2015/01/laxduellen-del-3-praktiken.html" target="_blank">Läxduellen del 3 Praktiken</a>, </span></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: #a64d79; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: #a64d79; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><b>"The three great essentials to achieve anything worth while are: Hard work, Stick-to-itiveness, and Common sense."</b></span></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: #a64d79; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><b>Thomas A. Edison</b></span></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: #a64d79; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><b><br /></b></span></span>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: #a64d79; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><b>"Talent is cheaper than table salt. What separates the talented individual from the successful one is a lot of hard work". </b></span></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="color: #a64d79; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><b>Stephen King</b></span></span><br />
<span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><br /></span></span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com20tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-70315297679528538462015-11-25T10:55:00.001+01:002015-11-25T11:01:17.694+01:00En magisk eftermiddag på Vrinnevisjukhuset<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<em style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></em>
<em style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">I lördags blev jag riktigt glad och värmd. I lördags blev jag också riktigt imponerad.</em></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Allt började med att jag skar av mig toppen på ringfingret. Det behövs inga detaljer – alla kan förstå att det inte var någon sprittande upplevelse. Det var det inte heller att sätta sig i bilen för en resa till akuten lördag eftermiddag. Jag beredde mig på att vara borta hela kvällen. Min erfarenhet av akutvård är att man väntar länge och får lite. Det jag trodde skulle hända var att de skulle säga att det inte var något de kunde göra – gå till läkare på måndag. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Efter en timmes bilresa var jag på parkeringsplatsen utanför sjukhuset i Norrköping. Just när jag skulle trycka på betala-knappen på parkeringsautomaten hörde jag någon som ropade högt bakom mig i mörkret: ”Stopp, betala inte, du får min biljett. ”Det var en ung tjej som haltade fram med kryckor. Hon lät väldigt engagerad, som om det var viktigt att jag fick hennes biljett. Hon kom ända fram till automaten och vi hjälptes åt att räkna ut vad som var avbryt-knappen där i mörkret. Efter delad glädje över att vi lyckats sa jag att jag hade haft mer liv att samla ihop pengar än hon och ville betala. Hon protesterade, jag insisterade, vi gick till hennes bil medan vi berättade vad det var som hade tagit oss till akuten. Så här i retrospekt kan jag tycka att det var fel av mig att inte bara ta emot. När jag tryckte på henne pengarna kunde jag ha förminskat hennes generösa gest. Det var förstås inte min mening och så tog hon heller inte det. Hon förstod att jag ville lika väl som hon. Det vi hade var ett slag Hallmark-moment hon och jag, där i novembermörkret och kylan på Vrinnevisjukhusets parkeringsplats. En sådant där möte där man känner värme, samhörighet och en stark ömsesidig välvilja. När vi hade skiljts åt och jag hade börjat gå mot sjukhuset ropade hon på mig igen. Förklarade att akuten var flyttad och visade var jag skulle gå in. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Väl inne på akuten tog jag en nummerlapp och satte mig. Mottagningssköterskan fick ropa flera gånger innan jag fattade att det var min tur, att den hade kommit så snabbt. Tio minuter senare kom en sjuksköterska och hämtade mig. Hon hälsade mig med ett varmt leende och utstrålade lugn och kompetens. När hon började klippa upp bandaget på mitt finger sa jag litet skämtsamt att nu hoppas jag att hon ska säga att det där inte är så farligt. Hon tog bort bandaget, tittade på mig och log och sa: ”Det där är inte så farligt”. Vi småpratade, hon berättade vad hon såg och vad den troliga behandlingen var. Fem minuter senare kom en ortoped, tittade på fingertoppen – eller rättare sagt på avsaknaden av fingertopp. Han förklarade att det där inte var något de skulle sy eller operera, och att de inte skulle ha gjort det ens om jag hade varit framgångsrik i min jakt efter fingerbiten i soppåsen. Bandage på fingret, en stelkrampsbooster och jag var klar att åka hem bara en halvtimme efter att jag kommit dit. Inte bara färdig att åka hem utan faktiskt helt färdigbehandlad med en kvalitet som inte kunde ha överträffats. När jag skulle gå därifrån hittade jag inte utgången. Medan jag irrade omkring kom sköterskan. Hon hade letat efter mig för att ge mig papper jag behövde ta till Vårdcentralen. När jag tackade henne och förklarade hur mycket jag hade uppskattat hennes vård svarade hon att hon inte hade gjort någonting. Bara sitt jobb. Men det var inte sant. Hon gjorde inte bara sitt jobb. Hon bjöd på sig själv, och hon tog hand om betydligt mer än mitt tilltufsade finger. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Jag inser förstås att det inte ser ut så där på akuten varje lördag kväll. Det finns säkert fortfarande tillfällen då man får bereda sig på lång väntan. Men jag har av en slump haft många kontakter med vården det här året. Med vårdcentralen här i Valdemarsvik, med röntgen, med rutinundersökningar, och jag har sett många tecken på rationaliseringar och kloka grepp. Blivit imponerad varje gång, och även förvånad över att så mycket har ändrats på bara några år. Det här med drop-in på röntgen och cellprov, proffsigheten hos sjukvårdsupplysningen och hur man använder akuten. Det måste vara mycket mer rationellt att sträva efter att rätt personer hamnar på akuten och blir färdigbehandlade där, än att bara försäkra sig om att det inte finns uppenbar fara för liv och lem och lotsa vidare. Även vårdcentralen i Valdemarsvik har imponerat på mig. Vänlig, proffsig vård och gott bemötande vid varje kontakt. När det gäller en mig närstående blev det vård långt utöver vad jag hade vågat hoppas och även resultat långt över vad jag vågat hoppas. Tid, prioritering, medmänsklighet, rätt insatser, god uppföljning – och allt det mitt i sommaren när vår vårdcentral är så överbelastad. Jag bakade äppelkaka åt personalen som tack. Litet futtigt, men det bästa jag kunde komma på.<br />
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Men mina upplevelser på Vrinnevi slutade inte med att jag och den härliga sjuksköterskan tog farväl. Jag gick vilse även utanför akutmottagningen. Irrade en stund i mörka korridorer i jakt på utgången. Då träffade jag kvällens tredje kvinna. Vi hälsade, småpratade, skojade litet och hjälptes åt att hitta ut. Jag gav henne skjuts in till centrum och vi skiljdes åt ungefär vid biblioteket. Ytterligare ett möte präglat av värme och samhörighet. Ytterligare ett möte som gjorde min lördageftermiddag magisk. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
... Tre korta möten föste bort allt mörker efter Paris-attackerna och gav mig en invärtes värme som fortfarande håller i sig.<br />
<br />
<br />
Vilken makt vi människor har över varandra. Jean-Paul Sartre sa ”L’enfer c’est les autres”. Helvetet är de andra. Det är inte svårt att förstå vad han menar när man ser IS-krigare slänga homosexuella från höga byggnader och när kidnappade, våldtagna, misshandlade små flickor skickas in i folkmassor med bombbälte runt midjan. Men det gäller att minnas att motsatsen är lika sann. ”Le paradis, c’est les autres”. Kanske är vägen mot en bättre värld precis så enkel och precis så svår? Att vi handskas klokare med den makten. Var och en av oss. I det lilla och i det stora. Jag känner mig just nu som en litet bättre männniska, med betydligt mer framtidstro. Och jag har tre Norrköpingskvinnor att tacka. Så jag avslutar med just det ordet. Tack. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
”Sometimes there’s so much beauty in the world I feel I can’t take it and my heart is just going to cave in.” Citat ur filmen American Beauty”.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/pGWU4QhJ4L8/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/pGWU4QhJ4L8?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="background-color: transparent; font-size: 14px; line-height: 19px;"><span style="color: #1a1a1a; font-family: "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><br /></span></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-46409097671557300572015-09-03T21:23:00.001+02:002015-09-04T09:41:02.700+02:00Timbro kokar soppa på lärarlegitimationerna<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Jag kan förstå att man ifrågasätter
lärarlegitimationsreformen. Genomförandet var taffligt, motiveringen otydlig och i en skola som brottas med allvarliga problem kan legitimationer te
sig litet som plåster på benbrott - bra i
sig, men inte det första som behövs. Jag har betydligt svårare att förstå att
man ifrågasätter behörighetskrav. Det är det senare Timbro har ägnat sig åt i
två debattartiklar på SVD Brännpunkt. De utger sig för att kritisera legitimationsreformen,
men all deras argumentation handlar om behörighet.</span><br />
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"> I egen blogg får man breda ut
sig så mycket man vill så i det här inlägget ska jag försöka hålla de två frågorna
isär. Vi börjar med legitimationen för där går det lättare att fatta sig kort. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Lärare ägnar sig åt myndighetsutövning både i undervisning,
dokumentation och bedömning. En lärare som utövar sitt yrke på ett oetiskt,
olämpligt eller olagligt sätt, sviker sitt samhällsansvar, och kan skada elevers psykiska och fysiska hälsa och
försämra deras möjligheter att nå sina livsmål – helt enkelt ställa till med
både allvarligt och svårreparabelt elände. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Vi lärare har helt enkelt en stor makt och
bör därför ta vårt yrkesval och vår yrkesutövning på mycket stort allvar. Det
är av det här skälet vi bör vara legitimerade. Legitimationen påminner oss om
våra plikter och om vårt ansvar. Legitimationen kan dras in om vi grovt sviker
våra plikter och vårt ansvar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Troligt är
också att legitimering ökar läraryrkets status. Ett yrke med lång
högskoleutbildning och ansvarsutkrävande förtjänar åtminstone viss status. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Behörighetskraven är däremot en helt annan femma. Ska våra
barn undervisas av behöriga lärare som har utbildats i specifika ämnen för ett
specifikt stadium, eller kan det vara litet vem som helst som står i katedern? </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">... Om brist på behörighetskrav var ett framgångsrecept för skolan skulle man vänta sig att Sverige utmärkte sig i PISA och andra internationella undersökningar. I den grenen briljerar vi nämligen. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">När jag blev färdig ämneslärare 94 var det just inget värt
att vara ämneslärare. Ämneskunskaper var särskilt suspekta. Ju mer man kunde
desto större frestelse att ägna sig åt förhatlig katederundervisning, så löd
huvud-motargumentet. I arbetet med att handleda eleverna i deras törstiga letande
efter kunskap var det enbart en fördel att inte veta mer än de gjorde. Det här
budskapet trumpetades ut av både politiker, skolmyndigheter, huvudmän och
rektorer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Jag vet inte hur många som verkligen trodde att det här
stämde, men eftersom det lät bättre än det verkliga skälet – outbildad
arbetskraft är billigare än utbildad – rapades budskapet upp i många år. I
lärarannonserna under sent nittiotal och tidigt 2000-tal nämndes vad jag såg
inte ordet behörighet. Istället efterlyste man ”pedagoger” med
förändringsbenägenhet, flexibilitet, samarbetsförmåga, social kompetens. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>I en skola där
Mammon går först har både obehöriga och nyexade lärare företräde framför
erfarna och behöriga sådana. Jag hade djupt kunniga äldre kollegor som fick
oförskämt låga lönepåslag och närmast fick gå där som katten. Ämneskunskaper
och yrkeserfarenhet gav minus – inte plus. Så här såg det ut fram till cirka 2005 - 2007.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Motståndet mot lärarbehörighet finns kvar i Timbros
debattartikel: <a href="http://www.svd.se/riv-upp-reformen-med-lararlegitimationer/om/debatt" target="_blank">”Riv upp reformen med lärarlegitimationer”</a> – en artikel som i
själva verket handlar om behörighetskravet – inte om legitimationen. Här är även länken till min replik: <a href="http://www.svd.se/timbros-artikel-full-av-lararforakt" target="_blank">”Timbros artikel full av lärarförakt”</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Det verkliga skälet – outbildad arbetskraft är billigare än
utbildad – finns också kvar. Men resonemanget är nu raka motsatsen till nittiotalets. Nu är kunskap och
kompetens fint, i all synnerhet ämneskunskaper. Där lärare förr påstods
vara överutbildade har dagens behöriga lärare fått en så dålig utbildning och
är intellektuellt så illa rustade att icke-lärare är att föredra. </span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">... Undrar hur många år det behöver förflyta innan man kan svänga till det motsatta argumentet igen ... </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Timbro-debattörerna tar upp ingenjörer från KTH eller Chalmers som
exempel på önskvärda obehöriga lärare. Varför personer som slutfört en lång och
svår utbildning med hög intagningspoäng och som går till en utmärkt arbetsmarknad
skulle välja ett yrke med halva lönen, låg status och små
utvecklingsmöjligheter förtäljer debattörerna inte. I min familj där min man
och jag båda är lärare och lärarbarn har två av tre av våra barn valt just ingenjörsutbildning
på KTH. Det är typiskt dagens lärarbarn. <a href="http://www.publector.org/Sociala_Strukturer_i_utbildningssystemet/inte_langre_lararbarn_som_blir_larare" target="_blank">Där lärarföräldrar förr var förebilder är vi numera varnande exempel. </a><o:p></o:p></span></div>
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span>
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Lärarbarn blir inte längre lärare. Däremot är de
välrepresenterade bland obehöriga och lärarvikarier. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Det finns en djup ironi på flera plan i Timbro-debattörernas resonemang. För det första är den 20 år långa bristen på
behörighetskrav en viktig orsak till att lärarutbildningen blivit oattraktiv.
Vem vill sätta på sig dumstrut? För en dumstrut har förstås den som drar på sig
5 år av studieskulder och lönebortfall för ett yrke där ingen utbildning
behövs. Dumstruten blir inte lättare när man som behörig lärare får handleda
och hjälpa obehöriga kollegor utan någon extra ersättning. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">En annan ironisk tvist är att den omläggning av
lärarutbildningen som Timbro-debattörerna nu kritiserar även den kom till för att
spara pengar och besvär för huvudmännen. Samma parter som ifrågasatte
ämneskunskaper och katederundervisning stod bakom det här initiativet. Samma
parter som nu låter förstå att den bästa läraren inte alls är lärare. Med flexibel behörighet, lång gemensam allmän lärarutbildning och mindre
ämnesdjup blev rekryteringen lättare samtidigt som man kunde placera om lärare
efter växande och krympande barnkullar. Klart bättre för huvudmännen med 1-7
och 4-9 lärare som man kunde placera var som helst där det finns ett behov än att
behöva annonsera efter en 7-9 lärare i matte och fysik. Med huvudfokus på den
gemensamma utbildningen och mindre på ämnesutbildningen blev ribban dessutom lägre för att låta behöriga lärare undervisa i ämnen de saknade behörighet för.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Vad det här har fått för konsekvenser för lärarnas
utbildning, arbetsmiljö, trygghet, trivsel och undervisningsförmåga, intresse
för att stanna i yrket behöver jag knappast förklara. Först får man en
utbildning med grunda ämneskunskaper och ingen didaktik - dvs usla förutsättningar att lyckas - sedan kan man hamna
var som helst i skolsystemet utifrån huvudmännens bekvämlighet inte utifrån
egen lämplighet eller önskemål. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Lärarutbildningen har nu fått sig en välbehövlig
återställare, men studietakten påstås fortfarande vara låg på många håll, andelen
undervisning likaledes, och det viktiga ämnet didaktik verkar fortfarande
saknas. Det är för mig en gåta hur man tänker. Lärare måste kunna hantera en
stor arbetsbörda och stress och de behöver ha god arbetsdisciplin. Vore det
inte lämpligt att de förmågorna prövades och tränades under studietiden? En lång studietid är dessutom både avskräckande och kostsam - verkligen inget självändamål.</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span>
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Men studietakten, andelen undervisning och
lärarhögskolornas kvalitet har strängt taget inget med behörighetskraven att
skaffa. Har lärarutbildningen brister är lösningen att åtgärda bristerna – inte
att göra utbildning irrelevant för den som ska ansvara för nästa generations
utbildning.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">En tredje ironi– hur kan brist på utbildning tas som indikation på kunskaper? En lärare behöver ämneskunskaper, förtrogenhet
med relevanta lagar och övriga styrdokument, pedagogik, metodik, samtalsteknik,
retorik, konflikthantering, utvecklingspsykologi, gruppsykologi, utbildning i
bedömning och återkoppling och mycket mer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">... Vad finns det för
belägg för att personer med djupa ämneskunskaper – dvs många akademiska poäng
inte bara väljer ett yrke andra ratar utan även väljer att utföra det med lägre
lön, mindre säkerhet och mindre makt över sin yrkesutveckling än utbildade
lärare? <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><o:p> </o:p>Hojta till den lärare som har en fastanställd civilingenjör
som kollega. Själv har jag bara stött på obehöriga som behövt stöd och hjälp av
utbildade lärare. I mina ämnen handlar
det oftast om spanskspråkiga som undervisar i spanska utan något annat än
ämneskunskaper och om sådana som kan tillräckligt mycket franska, tyska eller
engelska för att klara biffen utan klagomål, men inte så mycket som krävs för vare
sig behörighet eller god undervisning. Före detta elever, lärarbarn, pensionerade
lärare är andra som hoppar in. Obehöriga svensklärare är också en vanlig
företeelse. Oftast är de behöriga i andra ämnen och fyller upp tjänsten med
litet svenska eller SVA. Svenska kan vi ju alla, som bekant. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Mitt värsta
personliga exempel är en man som saknade både ämneskunskaper och pedagogiska
meriter. Han hade arbetat på någon fångvårdsanstalt och ansågs därmed ha rätt
kvalifikationer för engelskundervisning på IV-programmet. Som vi behöriga lärare brukar, hjälpte jag
honom med både material och bedömning. Han hade inget material och han kunde
ju inte mycket engelska. På ett sätt var han emellertid ett undantag från vad
som brukar gälla med obehöriga. Han tjänade 4000 mer i månaden än jag. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Ämneskunskaperna behöver uppvärderas – det är vi många som
tycker – men det finns ingen pool akademiker med djupa ämneskunskaper som
drömmer om att få kvacka som lärare, och det räcker inte med ämneskunskaper. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Innan jag blev lärare arbetade jag en termin som obehörig
för att prova på yrket. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Det här var på Edsbergsskolan i Sollentuna VT 91. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jag hade ämnesbehörighet, men varken
lärarhögskola eller erfarenhet så jag fick material, råd och stöd av mina
behöriga ämneskollegor. Trots stöttande kollegor gjorde jag en lång rad
ordentliga tabbar. Tabbar som berodde i lika del på bristande kunskap och på bristande
erfarenhet. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Ingångslönen var usel – lägre än en busschaufförs – men å
andra sidan kunde man se fram emot en hög lön på ålderns höst och jobbet – det
var fritt, roligt och stimulerande. Föräldrar hörde jag bara av när de ville tacka
utanför kyrkan vid skolavslutningen och eleverna överöste mig vid samma
tillfälle med blommor, choklad, nallar, kort med blommor och hjärtan på – det
efter en termins vikariat. Vad gör man då när man har på fötterna ämnesmässigt
och tänker – lärare vill jag bli? Jo då skaffar man KPU (kompletterande
pedagogisk utbildning). <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Den utbildningen
fanns då, den utbildningen finns nu. På min tid krävdes 4 år ämnesstudier och
ett års KPU för gymnasielärarutbildning. Numera är KPU:n 3 terminer och det
räcker med 3 terminer per ämne. Den rektor eller huvudman som har en särdeles
lämplig ämneskunnig obehörig i kollegiet kan förslagsvis erbjuda den personen
utbildningen på betald arbetstid. <a href="https://www.google.se/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=KPU+p%C3%A5+distans" target="_blank">Utbildningen finns även på distans</a>, så den med god arbetskapacitet kan vikariera och utbilda sig samtidigt. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Så till Timbros slutreplik: </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">En av de bästa sakerna med att starta en debatt är att man
också kan komma med en slutreplik. Det är en värdefull möjlighet att mosa
invändningar och förse det egna budskapet med fetmarkering och utropstecken.
Den möjligheten försitter Timbro i sin slutreplik på SVD.se: ”<a href="http://www.svd.se/lararleg-ar-ett-ologiskt-svar-pa-problemen/om/debatt." target="_blank">Lärarleg är ettologiskt svar på problemen”</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Istället för att bemöta de argument som förs fram kommer de
med nonsenspåståenden av typen ”de flesta svarar nej på den frågan”, och
synpunkter på tonläget i replikerna. Ungefär som om jag skulle ägna det här
blogginlägget åt synpunkter på anglicismen ”frågan kokar ned till”, och på att
ifrågasätta att Stanfords Erik Hanushek verkligen har studerat huruvida
forskare i teknisk fysik vid KTH eller Chalmers är mer eller mindre kapabla att
betygsätta högstadiefysik än behöriga språklärare. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Timbro-herrarna sammanfattar sin grundläggande tes så här:
”Det finns inte något egentligt samband mellan behöriga lärare och goda
skolresultat.” Litet längre skriver de: ”Till sist kokar hela frågan
ner till lärarutbildningen. Är den bra nog att motivera den typ av skydd
som legitimationen innebär? Enligt de flesta bedömare är svaret nej.” <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Säg att vi håller oss för goda för att fråga hur man utreder
sambandet mellan behöriga lärare och skolresultat i ett land där vi saknar extern
kontroll av studieresultat. Om vi likaledes håller oss för goda för att fråga hur
urvalet av ”bedömare” skett och hur man utrönt vad ”de flesta” av dem tycker,
och utgår ifrån Timbro-herrarnas tes. Då står vi kvar med påståendet att utbildade
lärare och lärarutbildning inte ger något mervärde i svenska skolor. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det betyder att alla vi behöriga lärare som
undervisar i de ämnen och på de stadier vi är utbildade för kan bytas ut mot
obehöriga utan konsekvens för elevernas kunskaper, trygghet och trivsel.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>… Och de här herrarna ondgör sig över att jag
anklagar dem för lärarförakt och menar att jag inte beslår dem med det. Kan man
gå längre i lärarförakt än att hävda att det kvittar lika om elever undervisas
av lärare eller av folk som inte är lärare?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Följande stycke ur slutrepliken kan även i övrigt förtjäna
kommentar: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><i>”Helena von Schantz satsar på högt tonläge istället för
argument (lite pikant beteende från en lärare, för övrigt) med anklagelser om
allt från ”lärarförakt” till sakfel – dock utan att faktiskt beslå oss med
varken det enda eller det andra. Istället förringar hon det faktum att elever
nu kan få betyg av lärare de inte haft. Dessa ska sättas ”i samråd” med de
lärare eleverna faktiskt haft, menar hon.”</i><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Vad menas med högt tonläge? Varför är det extra pikant med
högt tonläge från en lärare?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Svårt att
försvara sig mot den typen av allmänt hållna och överlägset roade exempel på
lärarförakt. Mindre svårt är det att försvara sig mot det debattörerna påstår
att jag förringar och menar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Bedömning är ingen enkel gren. Det finns regleringar i
skollagen och i den övergripande läroplanen. Det gäller också att förstå och
kunna tolka kunskapskraven, att veta vad som gäller kring mellanbetygen D och
B. Har eleverna fått möjlighet att uppfylla alla krav, visa att de uppfyllt
alla krav? Vad gäller kring undantagsreglerna? Vi ska också kunna skriftligt
motivera de betyg vi sätter om elever och föräldrar så begär. Syftet med att
den obehöriga läraren får bedömningsstöd av en behörig lärare är just hjälp med
den här biten. Självklart väljer varje rektor i första hand en ämneskollega,
men vi har dels ämnen där det bara finns en undervisande vid en skola, dels
pyttesmå skolor där den obehöriga kan vara ensam om någon som helst
ämneskompetens. I det osannolika fallet att en ingenjör från KTH ska få stöd i
sin bedömning av en språklärare tillför språkläraren allmän bedömningskompetens
och förtrogenhet med styrdokument och dokumentationskrav medan ingenjören
tillför ämneskompetensen. Skulle dessa två förträffliga individer vara osams är
det inte språkläraren som får sista ordet utan då sätter rektor betyg. Handleds
denna fiktiva ingenjör av en ämnesbehörig lärare har lärarens bedömning företräde framför ingenjörens. Ämneskunskaper + lärarutbildning trumfar alltså ämneskunskaper utan lärarutbildning. ... Är det så konstigt?</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Det här är varken vad jag
förringar eller menar utan <a href="http://www.skolverket.se/bedomning/betyg/legitimation-och-betyg-1.211463" target="_blank">vad Skolverket meddelar gäller</a>. Påståendet att en
språklärare kan komma att sätta betyg på en civilingenjörs elev i kemi – det är
däremot ett sakfel. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Många av skolans problem beror på att vi besvarat fel
frågor. Frågor som hur vi kan öka huvudmännens marginaler, underlätta deras lärarrekrytering och minska problemen med ojämna barnkullar. </span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: x-small;">Något som inger visst framtidshopp är att det blivit
vanligare med rätt frågor och mindre vanligt med irrelevanta sådana. Vi
diskuterar sådant som hur vi ska få rätt personer att söka till
lärarutbildningen, hur lärarutbildningen borde vara utformad och utspridd. Vi
pratar om hur vi kan locka utbildade lärare att stanna i yrket och om hur vi kan
ge lärare bättre förutsättningar att göra ett bra jobb.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Men det finns några viktiga frågor som ännu inte hörs i
debatten. Den jag tycker är viktigast är: Hur tar vi reda på att varje barn
har tillgång till en god och likvärdig skola och att varje skola ger förutsättningar att nå de viktigaste målen?<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Dvs att alla barn får samma chans att göra det bästa av sina
förutsättningar och drömmar och att betyg motsvaras av kunskaper?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">En viktig fråga är också: Hur kan vi undvika över- och
underetablering – dvs den för individ och samhälle kostsamma ordningen att vi
utbildar vissa lärare till arbetslöshet medan det finns lärarbrist inom andra
ämnen och stadier? Samma sak gäller skolan. Hur kan vi säkerställa att elever
inte väljer en utbildning där det saknas arbetsmarknad?</span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Timbros Ingarö och Ahlgren har helt rätt i att lärarleg är ett ologiskt svar på problemen. Lika sant är det att gurkor sällan är röda och att midvinternattens köld är svår. Legitimationsreformen är en bra reform, men det att samma lärare utför samma jobb med en ny papperslapp i arkivet löser inte skolans kris. Timbro-debattörernas argumentation handlar emellertid inte alls om legitimationerna utan om om elevers rätt att bli undervisade av en lärare utbildad för just det stadiet och just det ämnet. Och att försäkra oss om att vi har lärare som kan sina ämnen och som vet vad de sysslar med är definitivt ett logiskt svar på problemen. Blir konsekvensen att lärarlönerna stiger och att skickliga lärare blir mer eftertraktade - ja då kan vi rent av börja se fram mot PISA-resultaten istället för att bäva för dem.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>2653</o:Words>
<o:Characters>14063</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>117</o:Lines>
<o:Paragraphs>33</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>16683</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: x-small;">Timbros Ingarö och Ahlgren bör inte få något gehör för sina
förslag. Men en sak unnar jag dem ur djupet av mitt hjärta. Forskningsunderlag
som möjliggör en rättvisande utvärdering av vad lärarutbildningen ger –
centralrättade nationella prov och en genomtänkt, modern studentexamen. Det går att ta reda på vad ungarna lär sig i skolan - på individnivå, på skolnivå, på huvudmannanivå. Varför nöjer vi oss då med att använda internationella undersökningar som facit?</span><o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nDbeqj-1XOo" width="420"></iframe></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Bloggar: Skolvärlden: Per Kornhall: <a href="http://skolvarlden.se/bloggar/kornhall/valutbildad-och-valbetald-lararkar-behovs-ingen-nedmontering-av-legreformen" target="_blank">Välutbildad och välbetald lärarkår behövs...</a>, <a href="http://skolvarlden.se/bloggar/asa-morberg/nodvandig-reform-men-pinsamt-genomforande" target="_blank">Åsa Morberg</a>, </span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Georgia, Times New Roman, serif; font-size: x-small;">Artiklar: SVD.se: Bo Janssons artikel: Timbros <a href="http://www.svd.se/timbros-skolexperter-valjer-fel-maltavla/om/debatt" target="_blank">"skolexperter väljer fel måltavla"</a> - en artikel som hade förtjänat både mer spridning och omnämnande i slutrepliken. Ännu mer klargörande är Bo Janssons text på LR:s hemsida: <a href="http://lrbloggar.se/bojansson/utspel-mot-lararlegitimation-ett-slag-i-luften/" target="_blank">Utspel mot lärarlegitimation slag i luften.</a> <a href="http://www.svd.se/kd-legitimationen-en-viktig-reform" target="_blank">KD: Legitimationen en viktig reform.</a> Aftonbladet: <a href="http://www.aftonbladet.se/debatt/article21310621.ab" target="_blank">Skolan behöver de obehöriga lärarna. </a> <a href="http://www.hd.se/opinion/kronikan/2015/08/25/om-skolan-inte-tror-pa-utbildning-ar-vi-illa-ute-1/" target="_blank">HD: Om skolan inte tror på utbildning är vi illa ute.</a> </span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>2643</o:Words>
<o:Characters>14011</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>116</o:Lines>
<o:Paragraphs>33</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>16621</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div style="background: white; line-height: 22.5pt; margin-bottom: 12.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-61720923708191182332015-09-01T11:22:00.002+02:002015-09-01T11:33:50.807+02:00Livstecken och skrivtecken<div class="MsoNormal" style="background: white;">
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br />
Den här bloggen har legat i träda pinsamt länge. Fattar inte att jag
fortfarande har så många följare och visningar. :) Orsaken är att jag har
sällat mig till den stora skaran lärare som drabbats av utmattningssyndrom. I
somras påbörjade jag i min arrogans ett blogginlägg om just den saken, men jag
kom ingen vart med det. Dels för att jag helt enkelt hade svårt att strukturera
tankar både i huvudet och på papper, dels för att jag kommit att inse att jag
är novis i ämnet. Hjärnan fortsätter att bjuda på nya överraskningar. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Det finns vilja, erfarenhet,
självdisciplin och förnuft och så finns det signalsubstanser och hormoner. Jag
har numera en ny och hälsosam respekt för de senare.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; orphans: auto; text-align: start; widows: 1; word-spacing: 0px;">
<span style="color: black; font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Till min stora glädje är jag
tillräckligt återställd för att kunna skriva igen. Dags att väcka liv i
bloggen, med andra ord. Det första jag kommer att ta mig an är Timbro och
lärarlegitimationen. Tack till redaktionen för SVT Opinion för vänliga puffar och
knuffar och till Timbro för nyttig och rättmätig vrede.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>214</o:Words>
<o:Characters>1140</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>9</o:Lines>
<o:Paragraphs>2</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>1352</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;"><u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<!--EndFragment--></span><br />
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: Cambria; font-size: 12.0pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="font-family: Helvetica Neue, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: x-small;">SVT Opinion:<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.svt.se/opinion/article3135920.svt" target="_blank">Använd sommarlovet,</a><span class="apple-converted-space"> </span>SVT Opinion:<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.svt.se/opinion/article3200546.svt" target="_blank">Flickors lydnad lika stort problem som
pojkars stökighet,</a> SVD.se:<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://www.svd.se/timbros-artikel-full-av-lararforakt" target="_blank">Timbros artikel full av lärarförakt</a>. </span><o:p></o:p></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-25869411297908102372015-05-24T14:08:00.000+02:002015-05-24T14:08:47.547+02:00Bekämpas intolerans med intolerans?<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="article-cat" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #b10b15; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; text-transform: uppercase; vertical-align: baseline;"> </span>I skolans styrdokument står det så här: "Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser". Det här är ett utmärkt recept - om än ibland svårt att följa. En öppen diskussion bland barn och unga om sådant som homofobi, sexism och främlingsfientlighet kan lätt resultera i att elever i gruppen blir sårade, ledsna eller kränkta. Det krävs fingertoppskänska av läraren och tydlighet när det gäller gränserna. Åsiktsfrihet ja - nedsättande och generaliserande formuleringar om grupper eller personer - nej. Jag brukar använda film, enskild kortskrivning och diskussion kring utvalda citat ur det eleverna själva skriver. På så vis brukar det kunna bli en öppen och bra diskussion utan att någon i klassen far illa. Sämst gick det faktiskt när jag använde Gilbert Grape för en diskussion om diskriminering av överviktiga. Det fanns elever som envist hävdade att överviktiga borde lära sig att kontrollera sitt ätande och att det är att göra dem en tjänst att påpeka att de är överviktiga. Det fanns inga överviktiga i gruppen som tog illa vid sig, men flera gjorde det på sina föräldrars eller vänners vägnar.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Det är olustigt svårt för oss människor att avhålla oss från fördömanden och kommentarer kring människors utseende, sexualitet, politik, religion, kön, hudfärg, familjebakgrund. Lika olustigt är alla envisa blinda fläckar. Man ser vad man utsätts för - inte vad man levererar. Jag har haft så många elever som uppfattat sig som föremål för sexism, men själva ägnat sig åt främlingsfientlighet, föremål för främlingsfientlighet som ägnat sig åt homofobi ... listan kan göras lång. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Det pågår en hetsig diskussion på FB om en intervju med ordförande för SDU Gustav Kasselstrand (aktuell efter att ha blivit utesluten ur partiet) i gårdagens NT. En lokal miljöpartist kallar intervjun ett "gulligt kändisreportage" och ett lågvattenmärke, och kallar NT "språkrör för <span style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">företrädare och partier på den yttersta högerkanten" Gustav Kasselstrand får heta "representant för det odemokratiska samhället". Miljöpartisten verkar anse att sympatisörer med och företrädare för SD ska tigas, föraktas och fördömas bort - typ att vi ska få bort främlingsfientlighet genom att vara så fientliga och intoleranta vi kan mot den som sägs vara främlingsfientlig. </span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span data-reactid=".1b.1:4:1:$comment10206077504128144_10206093833936379:0.0.$right.0.$left.0.0.1.$comment-body.0.$text0:0:$text0:0" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">När en man som kommer från Valdemarsvik figurerar i samtliga riksmedier och även i internationell nyhetsbevakning är det högst rimligt att ge händelserna och mannen utrymme på Valdemarsvikssidan i NT. Jag har läst <a href="http://www.nt.se/nyheter/valdemarsvik/kasselstrand-tanker-ta-sitt-ansvar-11064169.aspx" target="_blank">artikeln av </a></span><span style="color: #b10b15; font-family: inherit;"><span style="box-sizing: border-box; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit;"><a href="http://www.nt.se/nyheter/valdemarsvik/kasselstrand-tanker-ta-sitt-ansvar-11064169.aspx" target="_blank">Hanna Andersson</a></span></span><span data-reactid=".1b.1:4:1:$comment10206077504128144_10206093833936379:0.0.$right.0.$left.0.0.1.$comment-body.0.$end:0:$text0:0" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">, och lyssnat på tv-inslaget två gånger och hittar inget i hanteringen som skiljer sig från hur vi andra politiker hanterats vid intervjuer. Precis så är det det ska vara. En saklig och konsekvent hantering oberoende av parti. Tycker för övrigt att hela hanteringen av de här två ungdomsförbundarna är märklig. De ska ha gillat fel FB-sidor och haft kontakt med ett olämpligt parti i Italien. I de flesta artiklar står det inget om vad de konkret anklagades för. Det är möjligt att det stämmer att Kasselstrand har extrema åsikter. Det är också möjligt att det hanterar om internpolitiska intriger och maktspel. Väljarna förtjänar att kunna bilda sig en uppfattning om vilken av bilderna som är mest trovärdig.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; line-height: 19px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
SD är stora och växande. Vill vi ändra på den saken behöver vi politiker från andra partier lyssna på våra väljare och ha konkreta förslag och åtgärder inför de problem och utmaningar som framkommer. Vi behöver också förklara, motivera och förankra den politik vi för i öppen dialog med väljarna Det ska inte ske genom utfrysning, marginalisering, eller annan diskriminerande verksamhet - vare sig mot partier eller personer. </div>
Unknownnoreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-18790688574264307122015-01-28T23:29:00.002+01:002015-01-29T07:41:35.787+01:00 Helenas bästa läxrecept del 2: Engelska<style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:Arial;
panose-1:2 11 6 4 2 2 2 2 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-536859905 -1073711037 9 0 511 0;}
@font-face
{font-family:"MS 明朝";
panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:128;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:fixed;
mso-font-signature:1 134676480 16 0 131072 0;}
@font-face
{font-family:"MS 明朝";
panose-1:0 0 0 0 0 0 0 0 0 0;
mso-font-charset:128;
mso-generic-font-family:roman;
mso-font-format:other;
mso-font-pitch:fixed;
mso-font-signature:1 134676480 16 0 131072 0;}
@font-face
{font-family:Cambria;
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-536870145 1073743103 0 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraph, li.MsoListParagraph, div.MsoListParagraph
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraphCxSpFirst, li.MsoListParagraphCxSpFirst, div.MsoListParagraphCxSpFirst
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraphCxSpMiddle, li.MsoListParagraphCxSpMiddle, div.MsoListParagraphCxSpMiddle
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
p.MsoListParagraphCxSpLast, li.MsoListParagraphCxSpLast, div.MsoListParagraphCxSpLast
{mso-style-priority:34;
mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-type:export-only;
margin-top:0cm;
margin-right:0cm;
margin-bottom:0cm;
margin-left:36.0pt;
margin-bottom:.0001pt;
mso-add-space:auto;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
@page WordSection1
{size:612.0pt 792.0pt;
margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt;
mso-header-margin:36.0pt;
mso-footer-margin:36.0pt;
mso-paper-source:0;}
div.WordSection1
{page:WordSection1;}
/* List Definitions */
@list l0
{mso-list-id:788285417;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:238448190 69009423 69009433 69009435 69009423 69009433 69009435 69009423 69009433 69009435;}
@list l0:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level2
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level3
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l0:level4
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level5
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level6
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l0:level7
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level8
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l0:level9
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l1
{mso-list-id:1216820775;
mso-list-type:hybrid;
mso-list-template-ids:-1050748112 69009423 69009433 69009435 69009423 69009433 69009435 69009423 69009433 69009435;}
@list l1:level1
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1:level2
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1:level3
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l1:level4
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1:level5
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1:level6
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
@list l1:level7
{mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1:level8
{mso-level-number-format:alpha-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:left;
text-indent:-18.0pt;}
@list l1:level9
{mso-level-number-format:roman-lower;
mso-level-tab-stop:none;
mso-level-number-position:right;
text-indent:-9.0pt;}
ol
{margin-bottom:0cm;}
ul
{margin-bottom:0cm;}
</style>
-->
<i><b><span style="font-size: 16.0pt;"></span>”Just a spoonful of sugar makes the medicine go down.”
</b></i><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Inget annat ämne är fullt ut lika viktigt för svenska elever
som engelska. I deras egna ögon, vill säga. I princip alla elever vill lära sig
engelska – eller åtminstone kunna engelska. När vi lyckas ger det raketbränsle
till hela skolgången. När vi misslyckas sänker det hela skolgången. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Så vi måste hålla hårt i rodret vi engelsklärare
– Björklunds atlantångare behöver verkligen oss. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Här är en sammanställning över hur engelska skiljer sig från
andra skolämnen. Det är …</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Ämnet där eleverna är mest motiverade. </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Ämnet där skolan inte ens nästan räcker till.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Ämnet där grupperna är som mest heterogena.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Ämnet som i extra hög utsträckning präglar
elevernas självbild. Misslyckandet är nästan aldrig självvalt och det blir
också mer offentligt än i andra ämnen.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Ämnet där eleverna kan nå de högsta målen utan
några som helst insatser från skolans sida. </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Ämnet som kan ge raketbränsle till alla de
övriga.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hur ger man läxor i ett sådant ämne? Framför allt är det
viktigt att lägga mycket tid på att diskutera hur man lär sig språk i allmänhet
och engelska i synnerhet. </div>
<div class="MsoNormal">
Den absolut viktigaste slanten som behöver trilla ner är att
det är tid i språkbad med stigande svårighetsgrad som ger den högsta
måluppfyllelsen – inte begåvning, inte väl genomförda lektioner, inte mest
ifyllt i övningsboken, inte flest rätt i grammatikstenciler.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De som har underkänt när de kommer till
årskurs sju – jag vet inget om deras begåvning, men jag vet något om deras
fritidsintressen och jag kan ha teorier om engelskan på låg- och mellanstadiet.
Elever med underkänt i engelska ägnar sig inte åt sådant som engelska serier,
videobloggar och TV-spel på fritiden. Oftast kommer den här eleven från ett hem
där engelska sällan förekommer – dvs utan syskon och föräldrar som har roligt
på engelska. Vanligt är också att engelskan har kommit in i bilden sent i
skolan. Elever som börjar med engelska i åk 1 har mycket längre tid på sig att
snappa upp all den engelska som finns omkring oss än den som börjar i åk 4. En
sak till som jag tror alla som har både engelska och svenska känner igen – de
här två ämnena går hand i hand. Det är ytterst sällan elever är svaga i det ena
och starka i det andra. Får man en elev ordentligt på tåget i engelska följer
svenskan i allmänhet med. Språk stärker helt enkelt språk och lästräning på ett
främmande språk ger bättre läsförståelse i svenska.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I den andra ändan av spektrumet finns de som redan uppfyller
alla kunskapskrav. Många av de med högst måluppfyllelse tittar litet yrvaket
oförstående upp från en tjock bok när man upplyser dem om saken. De har ju inte haft en tanke på
vare sig skola eller betyg. Som Tomas Edison sa: ”<span style="background: white; color: #545454; font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><i>I
never did a day's work in my life. It was all fun”.
</i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #545454; font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Det säger sig självt att de här två
kategorierna behöver helt olika utmaningar både i skolan och hemma. Och att
alla de som befinner sig mitt emellan ytterligheterna behöver ytterligare något annat. </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag brukar börja med enbart glosläxor. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ibland är det glosor som hör till en film,
ibland glosor från en saga, oftast glosor från en text i textboken. Jag ger
många ord i läxa och förklarar varför jag tror att det är bättre att lära sig
många ord litet slarvigt än att lära sig få ord ordentligt.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
Jag förklarar </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">A</span></span></span>tt glosförhörsresultaten inte på något sätt
påverkar deras betyg.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Att ett språk består just av ord och att ju fler
ord man kan desto bättre.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Att den som redan har ett gott ordförråd för det
mesta klarar glosförhören utan eller med minimal läxläsning.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Att den som inte klarar glosförhören inte har
ett tillräckligt ordförråd och att flera missade glosförhör visar mig att den
eleven antagligen varken har nått målen eller arbetar för att göra det. </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Att det går att träna upp sitt ordförråd på andra
sätt och att alla i klassen får föreslå och ha en annan läxa än den jag ger. </div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span>Att läxan i engelska bara är en droppe i havet.
Målen i engelska är högt ställda och de förutsätter ett rikligt engelskt
språkbad. Spel med storyline, youtube-klipp, videodagböcker, serier med engelsk
text eller utan text och – förstås och framför allt – skönlitteratur. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De skriftliga
läxförhören ser alltid likadana ut, kraven är alltid likadana – hälften av orden
krävs för godkänt resultat. Får man inte det blir det omprov. Stavningen spelar
ingen roll om ordet går att förstå, allt som är rätt är rätt, jag kollar
vanliga ord från svenska till engelska och svåra från engelska till svenska. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Med andra ord – jag riggar för framgång. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Varför har jag en sådan här enkel läxa som bara gagnar en
del av eleverna och som inte ensam räcker för att lyfta en elev från F till E? Just
för att den är enkel och för att den gagnar precis rätt del av eleverna är det
främsta svaret. </div>
<div class="MsoNormal">
Glosläxan ger mig information om elevernas nivå,
arbetsinsats och motivation. Den etablerar en läxrutin. Den är enkel och
okomplicerad och det är lätt att lyckas. Ett basordförråd är dessutom en viktig
förutsättning för att språkbaden ska bli lustfyllda. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Med jämna mellanrum har jag också läs- och lyssna-läxor.
Ibland får eleverna själva välja mellan att titta på film, läsa artiklar eller
böcker, ibland är jag tydlig med att det ska vara hälften lyssna, hälften läsa.
En variant är också noveller och artiklar med skriftlig uppföljning den vanliga
läxdagen. När det är fri lyssna-läsa läxa kan jag inte med full säkerhet veta
att de verkligen har gjort läxan. Min erfarenhet är emellertid att de är ärliga
med vad de gjort eller inte gjort. Dels för att de introduceras först när
läxvanan är etablerad och automatisk. Dels för att de vet att missade läxor
varken leder till mentorssamtal, samtal hem eller förebråelser – bara till
omläxa. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
De elever som ligger på underkänd nivå i engelska blir
förutom glosläxan alltid ordinerade extra läxa. När det gäller nyanlända elever
brukar jag helt enkelt ge dubbla läxor – en ur nybörjarbok, en ur den reguljära.
Nästa steg är TV-serier. One Tree Hill och O.C. är favoriterna. Simpsons’
o.dyl. fungerar också, men bäst för inlärningen är en serie där man vill veta
vad som händer sen. Det här är de elever jag lägger mest läxkrut på. Både när
det gäller uppföljning av den ordinarie läxan, extra språkbad och
uppmärksammandet av skillnader i arbetsinsats och resultat. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>Eleverna som redan uppfyller alla kunskapskrav?</b> Det första
jag ordinerar är skönlitteratur. De får när som helst plocka fram sin roman
under engelsklektionerna och får också en rad internet-länkar så att de kan
plugga SO, NO ämnen på engelska ifall de vill.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jag har ett papper med länkar och instruktioner som gäller både
lektionerna och hemma. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jag erbjuder
också rättning och kommentar om någon vill satsa extra på skrivandet. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Föräldrarna och engelskläxan?</b>
Precis som eleverna behöver föräldrarna informeras om vikten av fritid på
engelska. Jag brukar skriva ett brev till alla föräldrar med sådan information
och där jag även förklarar läxupplägget, mina mål och föreslår hur man som
förälder kan hjälpa till. Inget läxtjat, däremot gärna möjliggörande och stöd
för engelskt språkbad. När elever långvarigt ligger på underkänt brukar jag be
elever om att få be föräldrarna om hjälp. Då brukar det handla om att se till
att de verkligen kommer in i en serie – gärna sitta med och titta på de första
avsnitten, alternativt ställa intresserade frågor om innehållet.<br />
<br />
Engelska är ett otroligt häftigt ämne. Man kan göra nästan vad som helst. Ett år hade jag en C-kurs (steg 7) där vi nästan bara befann oss i rymden. Vi läste War of the Worlds, Stephen Hawking, vetenskapliga artiklar och vi tittade på dokumentärer och Sci-fi-filmer. Ett annat år var det Vietnam-kriget, Nixon och Full Metal Jacket vi spånade in på. Engelska är också ett otroligt krävande ämne. Det går aldrig att vila på gamla lagrar och man måste verkligen hålla sig à jour. Med vad som händer, med tonårslitteratur och kultur och med IKT. Mycket jobb att förbereda bra lektioner, mycket rättningsarbete och mycket individualisering då eleverna befinner sig på så olika nivå.<br />
<br />
Det jag älskar mest med att undervisa i engelska är att det är ett ämne där eleverna kan göra stora kunskapsresor på kort tid. Den elev som nördar en serie med engelsk text höjer nästan alltid sitt betyg. Den som kommer igång ordentligt med att läsa skönlitteratur på engelska når nästan alltid minst ett B, ofta A innan de går ut åk 9. Sådant ska lyftas i klassen så att det kan förundra, skaka om och smitta av sig ordentligt. En applåd passar fint i sådana sammanhang.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><br />
<br />
... Men kunskapsresorna förutsätter läxor/ hemarbete. Jag har haft många elever som har gått från IG till VG och G till MVG i engelska, men inte en enda som gjort det utan att lägga ordentligt med tid på det utanför skolan. Akademikerbarnen är inte de enda här. Det finns många som aldrig gör någon läxa i något ämne som har full måluppfyllelse i engelska. Men istället för läxor ägnar de större delen av sin fritid åt att vistas i ett kvalitativt engelskt språkbad. 30 - 40 timmar är inte ovanligt.<br />
<br />
I engelska finns det sålunda elever som inte behöver läxor, som redan ger sig själva läxor. Men läxorna är inkörsporten för den som inte har det här hemifrån.<br />
<br />
<span class="bqQuoteLink" style="line-height: 26px;"><span style="font-family: Times, Times New Roman, serif;">"<a href="http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/w/williamsha118304.html" style="color: black; text-decoration: none;" title="view quote">Ignorance is the curse of God; knowledge is the wing wherewith we fly to heaven.</a>"</span></span><br />
<div class="bq-aut" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-weight: bold; line-height: 20px; margin-top: 6px;">
<a href="http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/w/williamsha118304.html" style="color: #0000aa; text-decoration: none;" title="view quote">William Shakespeare</a></div>
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/HrnoR9cBP3o" width="420"></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-22862454900800037662015-01-19T11:02:00.002+01:002015-01-19T11:02:24.417+01:00Läxduellen – del 3 Praktiken <div class="MsoNormal">
Så har tiden kommit för att gå från teori till praktik. Min
läxpraktik.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Först av allt vill jag klargöra att jag på inget sätt
inbillar mig att jag sitter inne med något tolkningsföreträde, eller facit när
det gäller bra läxor. Det går att både lyckas och misslyckas på en lång rad
olika sätt som lärare beroende på så många faktorer att det som ger high five i
en klass kan vara Titanic möter isberget i en annan. En förutsättning är att
eleverna är med och utformar konceptet - eller åtminstone köper det. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En lärare i en FB-tråd berättade att hennes rektor har
infört totalt läxförbud på skolan. Om det hände på min skola skulle jag inte längre
kunna göra ett bra jobb. Läxor är ett av mina viktigaste
undervisningsinstrument. Framför allt gäller det i arbetet med elever med låg
måluppfyllelse, låg motivation och/eller från hem med bristande
studietradition. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
… Det att inte kunna göra ett bra jobb kanske inte låter så
alarmerande i alla öron, men att vara lärare och inte kunna göra ett bra jobb
är skadligt både för den fysiska och psykiska hälsan. Det är som att befinna
sig i någon av de nedre kretsarna i Dantes inferno. För mig är läxor sålunda blodigt
allvar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det offentliga ifrågasättande av läxor som har pågått de
senaste tre åren har påverkat elevernas inställning. För två år sedan hade jag
aldrig haft en elev som ifrågasatte att det skulle finnas läxor. Jag hade
heller aldrig haft någon elev som konsekvent vägrade göra sina läxor. Det kan
jag inte längre stoltsera med. Och vem är det som vägrar och ifrågasätter? …
Rätt gissat. Elever med låg måluppfyllelse, låg motivation och/eller från hem
med bristande studietradition. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Läxans basingredienser</b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
1. Förankring och överenskommelse med eleverna. Syfte,
rimlig tidsåtgång, typ av läxa och uppföljning bör ingå. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
2. Tydligt syfte kopplat till fakta, färdighet, förmåga
eller förståelse.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
3. Syftet och uppföljningen ska alltid vara kända av
eleverna.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
4. Riggning för framgång. Alla ska kunna lyckas utan större
ansträngning.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
5. Systematisk uppföljning med feedback.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
6. Systematisk hantering av icke-gjorda läxor.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
7.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Utvärdering.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Helenas bästa
läxrecept del 1: Svenska<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Väcka, väcka läslust, aldrig döda läslust – där har vi mitt
svenskmantra. Det präglar min undervisning och det präglar även läxorna.
Eftersom de två delarna hänger samman blir det här en lång redogörelse. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vid de högstadieskolor där jag jobbat har praxis varit tre
valfria böcker som läxa varje termin. Det är den läxan jag använder mig av. Det
här är också den viktigaste av alla läxor. Varje elev som blir en lustläsare
har fått förutsättningar att lyckas i skolan. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Hur gör jag då för att maximera nyttan av denna ack så
vanliga läxa? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
För det första lägger jag mycket tid på syftet.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>I åk 7 är alltid det övergripande målet i
svenska att varje elev i klassen ska tycka att det är kul att läsa. Jag talar
om att det är målet och varför jag uppfattar det som ett så himla viktigt
mål.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jag talar också om vad ingångsläget
i klassen är. Hur många som redan gillar att läsa, hur många som är neutrala
och hur många som hatar att läsa. På så vis blir målet hela klassens gemensamma.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vi läser artiklar om läsning, jag och läs-glada elever
berättar varför vi tycker så mycket om läsning – vad vi läser, när vi läser och
vad vi får ut av det. Artiklarna läser jag högt, vi går genom svåra uttryck och
diskuterar innehållet. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Parallellt med det här brukar jag alltid ha någon
högläsningsbok. Vargbröder är favoriten i åk sju. I åk 8 brukar det bli
Pionjärerna av Richard Powell. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det fanns
en sönderläst kopia av den boken på vårt sommarställe när jag var barn. Den var
sönderläst av en anledning. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Moral,
omoral, sensmoral, en stadigt ökande grad absurditet och en lika stadigt ökande
mängd glada skratt. Tyvärr går det inte att köpa längre, men jag håller hårt i
mitt ex. <span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">J</span></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
När allt detta bäddande är klart är det dags att hitta
böcker. Vi går till skolbiblioteket och där hjälps alla åt med allas böcker.
När det är elever som inte kan ange någon boksort de gillar frågar jag om
filmer och tv-spel och försöker utröna om det är skräck, humor, fantasy,
spänning eller verklighet vi ska leta efter.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Uppföljning: <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Under de 4 – 6 veckor eleverna har på sig gör jag en lista
på vad de läser, ställer frågor om läsningen av typ, hur gillar du…, de läser
läxboken i skolan vid flera tillfällen så att jag ser att alla har en bok och
verkligen kommit in i den. Jag påminner om deadline och förbereder genomgången
som består av muntlig eller skriftlig bokredovisning. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Muntlig bokredovisning. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Syften: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Väcka läslust och öka kunskapen om läsutbud hos
eleverna i klassen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Etablera
en gynnsam miljö för muntliga redovisningar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Göra det lätt och lustfyllt att redovisa
muntligt. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Göra det lätt och lustfyllt att vara en god
publik. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Säkerställa att alla elever har läst en bok.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Förbättra stämningen och sammanhållningen i klassen.
Allas lika värde måste bevakas. Det gäller att se upp med alla former av
särbehandling av klasskamrater – positiva som negativa. … Och några goda skratt
skadar aldrig. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
Jag lägger en hel del tid på att
tala om vad jag har för förväntningar på publiken och varför. Vänlig
uppmärksamhet på den som redovisar från varje elev, flera frågor på varje
redovisning och en applåd när det är avslutat. Jag talar om att initierade och
bra frågor som visar lyssnande och intresse är bedömningsgrund i svenska.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Eleven som redovisar får sitta i lärarstolen och uppmanas
snurra och njuta så mycket som möjligt. Jag ser till att klassen är knäpptyst
och visar ingen pardon vid störmoment eller bristande uppmärksamhet. Kraven på
den som redovisar är små, men alla ska berätta vad det var för slags bok,
varför de valde just den, vad de tyckte om den och vem de tror skulle gilla
just den boken.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>På slutet ställer
klasskamraterna och jag frågor. Det brukar bli många frågor och bra frågor. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Favoriten är ”Höll den dig uppe om nätterna?”.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det är inte bra med
många redovisningar samma lektion. Några per lektion lättar upp stämningen och
stimulerar. Fler än tre på raken anstränger publikens goda uppförande och
intresse. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Jag försöker alltid rigga för att kunna ge beröm – dvs rigga
för framgång. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Skriftlig bokredovisning: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Syften: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Väcka läslust och öka kunskapen om läsutbud hos
eleverna i klassen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Göra det lätt och lustfyllt att redovisa skriftligt.
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Väcka och aldrig döda /släcka skrivlust.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Säkerställa att alla elever har läst en bok.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="mso-bidi-font-family: Cambria; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: Cambria; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]-->Förbättra stämningen och sammanhållningen i
klassen. Allas lika värde måste säkerställas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Även här är det viktigast att eleverna talar om varför de
valde boken, vad de tyckte om den och vem de rekommenderar den till. När alla
har lämnat in sina redovisningar skriver jag en rapport som alla i klassen får
där jag berättar vad var och en i klassen har läst, vad de har tyckt om sina
böcker och citerar ur deras redovisningar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Exempel ur en sådan
för åk 9. <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b>X har läst: Pojken som kallades Det av Dave Pelzer. </b>Boken
är verklighetsbaserad och handlar om Daves tragiska och svåra barndom. X tyckte
att boken var värre än han hade väntat sig och chockerades av Daves uppväxt.
Han rekommenderar boken till <i>”sådana som gillar verkligt spännande och
läskiga böcker.” <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;">X har också läst Pojken som kallades Det av Dave
Peltzer. </span></b><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;">X tycker att
boken är mycket gripande och att alla borde läsa den. <i>”Om jag skulle sitta
med i nyhetsmorgon och recensera den här boken skulle den självklart få fem
solar av fem möjliga. Det är en av de bästa böcker jag har läst.”<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;">X har läst:
Inte bara kompisar av Rosie Rushton. </span></b><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Huvudtemat i boken är vänskap och
X rekommenderar boken till alla som glömt bort vad kamratskap är och till alla
som vill ha något att bita i. Så här beskriver han sin läsupplevelse: <i>”När
jag började läsa den här boken kändes det som bortkastad tid, men jag kämpade
mig ändå genom hela boken. Det är jag glad över för nu efteråt inser jag att
boken hade ett så bra budskap att den blev bra.”</i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;">X har läst:
Kukbruk av Manne Forsberg</span></b><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;">. En sexual
och samlevnadshandledning som framförallt riktar sig till tonårspojkar. X
tyckte att boken var intressant och tycker att alla tonåringar kan ha glädje av
den. Så här skriver hon: <i>” Denna bok var kul att läsa. Ganska intressant att
någon har gjort en sådan bok. Det var en sak som var dålig: att han skrev den
som om den bara lästes av killar.”<o:p></o:p></i></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;">X har läst
Hoppsan jag är Död av Arto Paasilinna. </span></b><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: AR-SA;">Boken börjar med att huvudpersonen dör. Själen lever dock kvar och det
är om det här ”spöket” boken handlar. X väntade sig att boken skulle vara rolig
och det var den också, men han tyckte att den tappade tempo mot slutet. <i>”Boken
var bra i början men sedan hände det något och den blev bara inte så bra.”</i>
Han rekommenderar ändå boken till alla som gillar humor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ogjorda läxor?<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
Vad händer om man inte har gjort sin läxa? När det gäller
den muntliga redovisningen blir påföljden bara att jag förhör mig med eleverna
om hur mycket de har kvar och när de tror att de kan göra redovisningen. Det
här är alltid den första redovisningsformen för den motiverar eleverna mest och
det är också lättast att verifiera att alla verkligen har läst och på rätt
nivå. När det gäller skriftliga bokredovisningar får de som missat deadline
skriva sina på vår återläsningstid – även här följer jag upp ända tills jag har
fått in alla. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Går det att fuska? Man kan
komma undan med att inte ha läst hela boken när det är skriftlig redovisning
(att de är inne i boken verifierar jag ju under resans gång), men det är
ovanligt att det händer mer än en gång. Det är inte kul att bli citerad och få
frågor om boken av klasskamrater om man inte har läst den. Min generella
erfarenhet är att nästan alla elever är ärliga om sin läxläsning om syftet är
klart och uppföljningen hålls mellan dem och mig. Påstådd läxläsning ska också
alltid ställas mot färdighetsutveckling. Om en elev inte visar läsutveckling
ställer jag frågor om läxläsningen och följer upp mer noga.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
När jag är säker på att alla läser och att läsmotståndet är
brutet följer jag upp att det finns en progression och att böckernas
svårighetsgrad motsvarar de egna ambitionerna.<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Jag kopplar alltid läxläsningen till resultaten – ibland i form av
frågor, ibland i form av konstateranden. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det bästa jag vet är kunskapsresor – när någon
i klassen har gjort ett jättelyft och kan bli intervjuad om hur det har gått
till inför klasskamraterna.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ett
läshatande gossebarn gick från ett svagt G till MVG från åk 7 – 9. Sådant
påverkar hela klassen i rätt riktning. Betygen i pannan suddas ut. Inget är längre hugget i sten.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I åk 9 kör jag mycket med klassiska noveller. Då är en
vanlig variant att vi börjar med högläsning i skolan så intresset väcks,
fortsätter som läxa och följer upp med skriftliga frågor och samtal om novellen
i helklass. Det här är mina absoluta favoritlektioner i svenska. Det kommer
fram så mycket klokt och det blir ofta både skratt och etik och moral under de
lektionerna. Där gör jag ingen affär av om någon elev inte har läst varje novell.
Det är konsekvens nog att inte kunna delta ordentligt i samtalet. Samtalet brukar
dessutom väcka nyfikenhet. Elever som missat läser ofta novellerna efteråt. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Föräldrarna och
svenskläxan?</b> Jag brukar skriva ett brev till alla föräldrar där jag
förklarar läxupplägget, mina mål och föreslår hur man som förälder kan hjälpa
till. Inget läxtjat eller lästjat, däremot mycket gärna frågor om boken,
intresse för läsandet och möjliggörande. Det kan handla om ”Tyst, Kalle
läser.”, att hjälpa eleven/klassen/mig att detektiva fram rätt bok, läggdags
med bok som sällskap eller ingen dator/smartphone efter nio på vardagar.
Läxuppföljningen sköter jag. Misslyckas jag frågar jag eleven om stöttning
hemma kan vara en bra idé och om jag ska tala med föräldrarna. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>När det gäller läxor går jag aldrig över
elevens huvud. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hur skulle det gå om jag gjorde allt det här men läsningen
skedde i skolan? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det som skulle gå förlorat är dels viljeyttringen, egenmakten och sannolikheten för klassresor och ett tydligt samband mellan insats och utdelning. Men den största förlusten vore den minskade möjligheten att upptäcka det sällskap, den tröst, den
underhållning och den klokskap en bok kan ge. Upptäckter som flera av eleverna jag citerar högre upp gjorde just tack vare sina läsläxor. </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det finns få saker som går upp mot att bli så tagen av en bok
att man inte kan sluta läsa, eller så wowad av det man läst att man inte kan
sluta tänka på det. Helst ska boken läsas i sängen eller i favoritfåtöljen,
inget får störa men gärna en kopp te på nattduksbordet. Om all läsning sker på
hårda stolar, under lysrör, under tvång, med klasskamrater som fnissar, harklar
sig, pruttar, skruvar sig på stolen, bilar som startar eller tutar utanför, ljudet
från luftkonditioneringen, kurret i magen, ständiga avbrott … Hur tröstad,
wowad, underhållen blir man på en skala? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>2057</o:Words>
<o:Characters>10906</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>90</o:Lines>
<o:Paragraphs>25</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>12938</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
Skolan är utmärkt lämpad för läsning som kollektiv
upplevelse, men ska man verkligen få klart för sig vad skönlitteratur kan ge alldeles
på tumanhand med en bok måste läsningen hem och det måste finnas ett element av
egenmakt, av att vilja ge läslusten en chans. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Varje elev som hatar att läsa är
ett allvarligt skolmisslyckande. Varje elev behöver någon gång ha haft en bok som hållit
dem uppe om natten.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9ZfanY8Vgv6uK9Ptemy1GYoDGOilYi3H7PMo9DSI9YCZnMn78l6u4r9ARUn2wTnqGDef4lXzAU_ulmOKu6Gks7couptqN2f7sh5rg60A-ckwx21h3-YYytysTTvEE04NCyO0shBgw9IvY/s1600/child-reading_2492898b.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9ZfanY8Vgv6uK9Ptemy1GYoDGOilYi3H7PMo9DSI9YCZnMn78l6u4r9ARUn2wTnqGDef4lXzAU_ulmOKu6Gks7couptqN2f7sh5rg60A-ckwx21h3-YYytysTTvEE04NCyO0shBgw9IvY/s1600/child-reading_2492898b.jpg" height="250" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-57691639058514667372015-01-10T19:02:00.000+01:002015-01-10T19:25:52.276+01:00Om Charlie Hebdo, Expressen och kampen för frihet<div class="MsoNormal">
Det går inte att skriva om läxor när huvudet och hjärtat är
fullt av det som hänt och händer i Paris. Jag gick från skolan strax efter sex
i onsdags, belåten med min planering och framförhållning inför morgondagen och
kom hem till idel skrikande rubriker. Ett Frankrike, ett Europa i
chock-tillstånd. Kvinnan som slog in koden och släppte in mördarna och själv
gömde sig under ett skrivbord och överlevde. Massakern på några av Frankrikes
skarpaste, roligaste, mest talangfulla och modiga personer. Poliserna som
mördades, varav en var troende muslim och tvåbarns-pappa, den andre far till en
liten bebis. Det enorma polisuppbådet med täta uppdateringar. Alltsammans gav en stor tyngd över
bröstet. Det var så mycket mer än det
nog så skakande mänskliga lidandet. Det var 11 september, polariseringen och de
indragna fri- och rättigheter som följde.
Det var buddhastatyerna i Afghanistan– förlusten av ovärderlig kultur. Den mörka skuggan av vad som händer i
Mellanöstern, av IS, Bashar-Al-Ashars förtryck, läget i Irak och Iran. … Men störst av allt
tyngde att det så tydligt var en attack mot just yttrandefriheten – den frihet
på vilken alla andra friheter vilar.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit7CLlGPRshudhgWLmCx49on1M8Ihn2DKsmja1OzH9ocbb7iLVXo4QXKBowBtQ1fVb2aslm1kUBl7wQn0C_0lgp8ktGOv85GYY_Ko7Yx758aLuVvUufVzJCqJj3Vqrag-u1rTIthLWho4r/s1600/jesuischarlie3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit7CLlGPRshudhgWLmCx49on1M8Ihn2DKsmja1OzH9ocbb7iLVXo4QXKBowBtQ1fVb2aslm1kUBl7wQn0C_0lgp8ktGOv85GYY_Ko7Yx758aLuVvUufVzJCqJj3Vqrag-u1rTIthLWho4r/s1600/jesuischarlie3.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
För mig väckte det här också minnen och associationer.
Flykten från ett invaderat Kuwait genom Saudiarabien 1990, seglingsstoppen i
Oman, Jemen och Suez 1993 …<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
De här två bröderna anger Al Quaida i Jemen som
uppdragsgivare. När vi var i Aden -93 hade landet precis blivit fritt från
kommunismen och från Ryssland. Ovanför gatorna hängde affischer med porträtt på
de fängslade ledarna. Taxichaufförer och butiksägare tog varje tillfälle
att förklara varför de var så glada över att ledarna satt i fängelse. Det fanns en
sådan optimism och framtidstro. Nu var de fria att säga och göra vad de ville.
Nu kunde Jemen bli ett blomstrande och framgångsrikt land.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det var fattigt och smutsigt, men alla vi
mötte var vänliga och så bubblande pratsamma, lyckliga över kontakt med någon
från väst. Utom när jag röde mig med min ryska väninna från en båt jag har
glömt namnet på. Hon behövde inte prata engelska – alla i affärerna förstod
ryska. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Misstro, rädsla, förakt och hat
var reaktionerna då. Just den kontrasten fick mig bättre än något annat att
förstå tyngden av det förtryck de precis undkommit. Vi seglade från Jemen
smittade av all entusiasm och lycka, övertygade om att landet gick en ljus
framtid till mötes. Redan året därpå var det islamistiska förtrycket etablerat
över hela Sydjemen. Samma förtryck, samma brist på mänskliga rättigheter, men
ett religiöst förtryck istället för ett politiskt. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Medellivslängden har stigit litet från de 36 år
det var då, men Jemen är fortfarande ett av världens fattigaste och mest ofria
länder.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Varför är det så viktigt att ett gäng fransmän uppmuntras
att häckla fritt?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Och vad har det med
mina minnen och upplevelser av krig, förtryck och Mellanöstern att göra?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En läxa som inpräntades i mig i Aden 1993 var i hur liten
utsträckning våra mänskliga fri- och rättigheter är självklara och hur usla
odds vi har mot förtryckare som har en statsapparat och en armé till sitt
förfogande. Hur störtas despoter? Det kan handla om krig, kupper, vapenmakt,
men det främsta vapnet är och har alltid varit pennan. Idékampen är viktigare
än den beväpnade kampen, och satir och karikatyr är några av de allra vassaste
vapnen. Satiren behövs också för att förebygga att vi aningslöst
och enfaldigt tillåter att våra fri- och rättigheter naggas bort en liten bit i taget.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det är lätt att falla in i
att bara se till sin egen trygghet och bekvämlighet, blunda för hur andra
drabbas så länge man själv har det OK. Vill det sig illa gör vi det enda tills
vi yrvaket tittar oss omkring och inser att allt det tidigare generationer slogs för är förspillt. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Man kan förstås väcka och visa nyanser på många sätt.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Imre Kertez bok Mannen utan minne fick mig bättre
än något annat att förstå hur det Tredje Riket kunde uppstå och även hur lätt
det skulle kunna återuppstå precis var som helst där folk är litet fogliga och
bekväma– just precis för att vi är upptagna med våra små vardagliga bekymmer, inte vill bli störda eller oroade av
tråkigheter, för att saker smyger sig på ett litet steg i taget. Vi vill att
det ska vara bra och vi intalar oss att det är bra. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det finns en hel del
människor som undrar varför de här karikatyristerna måste provocera så till den
grad. Varför kan de inte lämna något i fred? Jag förstår det med yngre
människor, men när det är folk i min egen ålder – har de glömt hur mycket
längre yttrandefriheten brukade sträcka sig? Ser de inte att vi redan har
blivit mer övervakade, mer ängsliga, mindre fria att ifrågasätta? Vi har redan blundat och svalt alldeles för mycket. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
När en
maktfaktor som en religion, ideologi, politiker, företeelse blir helig, när
fri- och rättigheter urholkas och försvinner, då är vi alla i fara. Så ja - de måste faktiskt provocera, de gjorde det för att de var tvungna, för att de ansåg att det var
det enda rätta. All makt måste kunna
häcklas, inget får vara heligt. När journalisterna på Charlie Hebdo ritade sina
provocerande karikatyrer var de en av alldeles för få väckarklockor med
alldeles för liten räckvidd. Något den här attacken antagligen har fått till
stånd är att deras budskap hörs både bredare och längre. Nu vilar det på oss
alla att se till att det vi får i världen är mer frihet, mer tolerans, mindre
lättkränkthet – inte det Al Quida och IS vill se för alla muslimer, på sikt för
hela världen - ofrihet, intolerans, misär, fotbollsplaner som blir
avrättningsplatser och lik som hänger från lyktstolpar för småsaker.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Så här lyder texten om satir på wikipedia: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">”Satire and </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Irony" title="Irony"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">irony</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> in
some cases have been regarded as the most effective source to understand a
society, the oldest form of </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Social_study" title="Social study"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">social study</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">.</span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Rosenberg1960p155-10"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[10]</span></sup></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> They
provide the keenest insights into a group's </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Collective_unconscious" title="Collective unconscious"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">collective psyche</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">, reveal
its deepest values and tastes, and the society's structures of power.</span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Deloria69p146-11"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[11]</span></sup></a><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Nash1970p203-12"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[12]</span></sup></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Some
authors have regarded satire as superior to non-comic and non-artistic
disciplines like history or </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Anthropology" title="Anthropology"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">anthropology</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">.</span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Rosenberg1960p155-10"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[10]</span></sup></a><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Babcock1984-13"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[13]</span></sup></a><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Coppola-14"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[14]</span></sup></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> In
a prominent example from </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Ancient_Greece" title="Ancient Greece"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">Ancient Greece</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">,
philosopher </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Plato" title="Plato"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">Plato</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">, when
asked by a friend for a book to understand Athenian society, referred him to
the plays of </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Aristophanes" title="Aristophanes"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">Aristophanes</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">.</span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Willi2003p1-15"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[15]</span></sup></a><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-Ehrenberg1962p39-16"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[16]</span></sup></a><sup><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">”<o:p></o:p></span></sup></div>
<div class="MsoNormal">
<sup><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></sup></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6UwowOqaBn-AT4cTdfFkeZMus0uCb4_9LylByw0E6-V0RnQW0zK6QhFIkjjc_OEIsiTCvavmGKia1WuAtzAlhrRapiB2QIPL0CwV-nM5p8fQ9P6iowHe9Mhg8CL8Z5wEG4pPn88XMDR4X/s1600/People+lead+Louis+as+pig.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6UwowOqaBn-AT4cTdfFkeZMus0uCb4_9LylByw0E6-V0RnQW0zK6QhFIkjjc_OEIsiTCvavmGKia1WuAtzAlhrRapiB2QIPL0CwV-nM5p8fQ9P6iowHe9Mhg8CL8Z5wEG4pPn88XMDR4X/s1600/People+lead+Louis+as+pig.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Voltaire är den riktigt stora vägbrytaren på det här området
och så här beskriver han vår aningslösa, bekväma och faktiskt farliga lunk
genom tillvaron: <o:p></o:p></div>
<h3 style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-size: 12.0pt;">Voltaire: <o:p></o:p></span></h3>
<h3 style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">« </span><span style="font-size: 12.0pt;"><a href="http://evene.lefigaro.fr/citation/jour-tout-sera-bien-esperance-tout-bien-aujourd-hui-illusion-1521.php"><span style="color: #333333; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">Un
jour, tout sera bien, voilà notre espérance Tout est bien aujourd’hui, voilà
l’illusion.</span></a></span><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> »<o:p></o:p></span></h3>
<div class="MsoNormal">
”En dag kommer allt att vara bra, det är vår förhoppning.
Allt är bra idag, där har vi illusionen.”<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Och här kommer satiren in: <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3 style="background: white; line-height: 13.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">« </span><span style="font-size: 12.0pt;"><a href="http://evene.lefigaro.fr/citation/heureux-jouit-agreablement-monde-heureux-moque-fuit-2287.php"><span style="color: #333333; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Heureux qui jouit agréablement du monde ! Plus
heureux qui s’en moque et qui le fuit !</span></a></span><span style="color: #333333; font-family: Arial; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> »<o:p></o:p></span></h3>
<h4 style="background: white; margin-top: 0cm; mso-line-height-alt: 10.8pt;">
<span style="color: #333333; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">de<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://evene.lefigaro.fr/celebre/biographie/voltaire-46.php"><span style="color: #333333; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Voltaire</span></a><span style="color: #333333; font-family: Arial; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></h4>
<div class="MsoNormal">
Lycklig den som njuter i förnöjsamhet av världen! Lyckligare
den som driver gäck med den och som flyr den!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det finns de som tycker att man självklart ska få häckla
sådant som politiker, finanshajar och andra sekulära makthavare, men inte religion eller religiösa makthavare.
Varför i fridens namn inte? Religion har genom tiderna stått för lika mycket
förtryck och elände som något annat.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Och
det är till stor del på satirikers axlar de friheter vi nu tar för givna
vilar.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Voltaire utkämpade sina främsta
strider mot den katolska kyrkan och långt innan hans 1600-tal var satir ett
vapen mot förtryck i Mellanöstern. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Wikipedia igen: ”<span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">In the 10th century, the writer </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Tha%27alibi" title="Tha'alibi"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">Tha'alibi</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> recorded
satirical poetry written by the Arabic poets As-Salami and Abu Dulaf, with
As-Salami praising Abu Dulaf's </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Polymath" title="Polymath"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">wide breadth of knowledge</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> and
then mocking his ability in all these subjects, and with Abu Dulaf responding
back and satirizing As-Salami in return.</span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-FOOTNOTEBosworth197677.E2.80.938-77"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[77]</span></sup></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> An
example of Arabic political satire included another 10th-century poet Jarir
satirizing Farazdaq as "a transgressor of the </span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Sharia" title="Sharia"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">Sharia</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">"
and later Arabic poets in turn using the term "Farazdaq-like" as a
form of political satire.</span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Satire#cite_note-FOOTNOTEBosworth197670-78"><sup><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">[78]</span></sup></a><span style="font-family: Times; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">”</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Här ett klipp som handlar om satir i
Persien, nuvarande Iran på 1400-talet. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
”<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Ubayd_Zakani" title="Ubayd Zakani"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Ubayd Zakani</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">introduced
satire in<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Persian_literature" title="Persian literature"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Persian literature</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">during the 14th century. His work is noted for
its satire and obscene verses, often political or bawdy, and often cited in
debates involving<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Homosexual" title="Homosexual"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">homosexual</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">practices. He wrote the<span class="apple-converted-space"> </span><i>Resaleh-ye Delgosha</i>, as well as<span class="apple-converted-space"> </span><i>Akhlaq al-Ashraf</i><span class="apple-converted-space"> </span>("Ethics of the
Aristocracy") and the famous humorous fable<i>Masnavi Mush-O-Gorbeh</i><span class="apple-converted-space"> </span>(Mouse and Cat), which was a political
satire. His non-satirical serious classical verses have also been regarded as
very well written, in league with the other great works of<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Persian_literature" title="Persian literature"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Persian literature</span></a><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. Between 1905 and 1911,<span class="apple-converted-space"> </span></span><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Bibi_Khatoon_Astarabadi" title="Bibi Khatoon Astarabadi"><span style="background: white; color: #0b0080; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Bibi Khatoon Astarabadi</span></a><span class="apple-converted-space"><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span></span><span style="background: white; color: #252525; font-family: Helvetica; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">and other Iranian writers wrote notable
satires.”</span><span style="mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitrdblH2sQf8VKmGo5BmGzJ3g9dtvD6Jdtrwfnc3vGlgTrfeSg9m_dN2yeTjVI-rU1gXICkqKXyOsZ62l4gPShC7Dn-ji9m3ZTjjGVg5nTXphbvYD6RtkCn4OupFB69bzAeFsfTarlgBgF/s1600/cartoon-Morocco-king-187x300.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitrdblH2sQf8VKmGo5BmGzJ3g9dtvD6Jdtrwfnc3vGlgTrfeSg9m_dN2yeTjVI-rU1gXICkqKXyOsZ62l4gPShC7Dn-ji9m3ZTjjGVg5nTXphbvYD6RtkCn4OupFB69bzAeFsfTarlgBgF/s1600/cartoon-Morocco-king-187x300.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Europa vaknade senare, men skulle inte ha varit det Europa
vi har idag utan satir i ord och bild. Genom snart ett halvt årtusende är det
Frankrike och England som har burit ledartröjorna. Från Voltaire och Swift till
Charlie Hebdo och Monty Python. <a href="http://www.buzzfeed.com/victornavasky/15-historic-cartoons-that-changed-the-world#.leV4rzYW5" target="_blank">Länk till 15 historiska karikatyrer somförändrade både våra livsvillkor och världspolitike</a>n.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ytterligare en grupp tycker att vi kan få häckla alla andra religioner men inte Islam för att det kan få muslimska invandrare att känna sig ovälkomna eller spä på antiislamska stämningar. Det är detsamma som att säga att alla muslimer i Sverige, Frankrike och andra länder är främlingar, gäster som vi ska vara hövliga mot - inte jämnbördiga invånare i vårt land. Säg det till den spöstraffade bloggaren i Saudiarabien, t<a href="http://www.ur.se/Produkter/176643-Skarpa-streck-satirteckningens-historia-Krig-och-fred" target="_blank">ill det här syriska tecknarparet</a>, till d<a href="http://www.ynetnews.com/articles/0,7340,L-4613108,00.html" target="_blank">e här muslimska satirikerna</a>. De muslimer som bor i vårt land är inte några ömkliga stackare som vi behöver skydda från verkligheten. Att särbehandla en religion - det är att få folk att känna sig ovälkomna, att spä på antiislamska stämningar. Vi sitter i samma båt och vi har samma plikt och rätt att ta till årorna och peka ut grynnor allesammans. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Satir, respektlöshet och ifrågasättande av makten, allt det
är sådant som utmärker Frankrike, men i Sverige gillar vi inte konflikter. När vi märker att vi är av olika åsikt byter vi
taktfullt samtalsämne och undviker därefter att hamna i samma sällskap. I
Frankrike lutar man sig ivrigt över bordet och börjar argumentera. Det är ingen
slump att det här landet har haft flera revolutioner och bönder som hötter med
högafflar från sina traktorer mitt<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>på
Champs-Èlysées. Det är heller ingen slump att fransmännen idag sluter upp kring sin Charlie Hebdo,
både de flitigt häcklade politiska ledarna som Hollande och Sarkozy, medierna
och folket. Alla klutar sätts till för att tidningen ska överleva. Nästa nummer
kommer ut nästa vecka, och framtidsutsikterna har snarare blivit ljusare än
mörkare för Charlie Hebdo efter attentatet. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDYhyV4KaIIoUEuZwngkGugZ0ZgAn2q_IKDdYlPvCGSi-sii771Rwk4sYe8FXrAnV0K8OKabvnuu8PdV5mwhT9rBmZxQ_sxdZd4Qbaxf7ON7GVzmoPzzpZeJ6bItUnZukgzrTR_AeJJafH/s1600/charliehebdotoonlamourcover.0.0.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDYhyV4KaIIoUEuZwngkGugZ0ZgAn2q_IKDdYlPvCGSi-sii771Rwk4sYe8FXrAnV0K8OKabvnuu8PdV5mwhT9rBmZxQ_sxdZd4Qbaxf7ON7GVzmoPzzpZeJ6bItUnZukgzrTR_AeJJafH/s1600/charliehebdotoonlamourcover.0.0.gif" height="320" width="252" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Här i Sverige håller vi som vanligt låg profil. Det gör mig
både besviken och ledsen. Okej om vi är för fega för att delta i en obekväm
kamp om idéer, frihet, ofrihet och nöjer oss med att njuta frukterna av andras
uppoffringar och risktagande. Okej om vi inte är villiga att dra ner det heliga
från sina piedestaler i dyn oberoende av om piedestalerna är politiska, religiösa eller kändisrelaterade. Men kunde vi inte åtminstone visa vårt öppna och
tydliga stöd för de som tar den här farliga och obekväma kampen? Våra friheter
och rättigheter vilar ju faktiskt i inte föraktlig grad på uppoffringar och
strider som utkämpats i Frankrike, England och USA.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Yttrandefriheten är ingen självklarhet och ändå är det genom
yttrandefriheter vi haft och tagit oss som vi har erövrat alla de andra
friheterna. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.expressen.se/nyheter/dagens-expressen/08-januari-2015/" target="_blank">Men det finns en tidning som utgör ett tydligt undantag,Expressen</a>. Jag blev så glad när jag såg deras torsdagsframsida att jag blev
tårögd. Ännu gladare blev jag när jag läste det lösnummer jag för en gångs
skull köpte. Hur kunde de få ihop ett så bra nummer så snabbt? Artiklarna,
karikatyrerna med förklaringar och analyser – det kändes både hoppingivande och
katharsiskt att läsa tidningen. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ännu
idag står det Je suis Charlie på första sidan. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-nUE40kvttNmz-emcxu5awbgdFkrC37FBd4nft3CYtysNoidZXJ21VVKZWXZ4fcajZqHnl7SkH7G21A9fnLh0hchvlixWJTraZn_BQLcod9xnuYU4gQk0z51Yw7oNEfuMyTrd_nqMDfJW/s1600/original.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-nUE40kvttNmz-emcxu5awbgdFkrC37FBd4nft3CYtysNoidZXJ21VVKZWXZ4fcajZqHnl7SkH7G21A9fnLh0hchvlixWJTraZn_BQLcod9xnuYU4gQk0z51Yw7oNEfuMyTrd_nqMDfJW/s1600/original.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
För mig var det här att det var just Expressen en stor sak. När vi flydde
från kriget i Kuwait var vi bland de första västerlänningarna som kom ut. Vi
blev jagade av journalister av alla slag och från alla länder – och
värst av alla var Expressens. De ringde receptionen och uppgav att de var
familj, när vi talade om att vi inte ville ha bilder publicerade kontaktade de
våra släktingar och vänner över både Sverige och Finland. Den bild de raggade
upp föreställer mig i trosor och t-shirt med en bebis i famnen och en 3-åring
bredvid mig – en bild jag aldrig skulle ha lagt upp på FB om det hade funnits
på den tiden – än mindre velat se i kvällspressen. De mjölkade också en helt
orelaterad affär till det yttersta – Boforsskandalen.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Medan vi bodde i Kuwait köptes det företag min
man jobbade för, Philips Elektronikindustrier, av Bofors. Hans uppdrag i Kuwait
var support för militära radarsystem. Expressen fick det att låta som om vi
närmast var vapensmugglare. Här är länkarna till de artikel jag fortfarande
hittar på nätet, <a href="http://articles.latimes.com/1990-08-08/news/mn-383_1_kuwait-city" target="_blank">LA Times</a> och<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>källan
<a href="http://www.apnewsarchive.com/1990/Kuwaiti-Refugees-Tell-Of-Their-Ordeal-Guests-Of-Saudi-Government-With-PM-Iraq-Kuwait-Rdp-Bjt/id-03c27b6a6f0b0a4594ac5aa761e946c5" target="_blank">Associated Press</a>. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det var så illa att vi inte kunde flytta tillbaka in i vårt
hus utan fick tillbringa ett halvår i ett hyrt hus i Akalla. Det visade sig
vara ett klokt drag. Våra hyresgäster i Sollentuna fick besök av Expressen kort
efter att vi kommit hem. Besöket ägde rum närmare tre på morgonen och inleddes
med att våra hyresgäster blev förevigade i nattlinne och kalsonger. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Inte har jag gått omkring och känt mig bitter de senaste 24 åren, men jag hade heller aldrig trott att jag skulle komma att hylla Expressens utgivare och journalister som hjältar och frihetskämpar. Men det är precis det jag gör idag. Tack sålunda alla ni på Expressen för det streck ni ritat i sanden, och tråkigt att det blev så ensamt där på barrikaden. Vi borde inte behöva deklarera en och en att vi är Charlie. Det borde vara en självklar sak att kampen för yttrandefrihet, religionsfrihet och rätten av häckla tillhör oss alla.<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.ur.se/Produkter/176641-Skarpa-streck-satirteckningens-historia-Makten" target="_blank"><o:p> Länk till ett fantastiskt UR Program där ni träffar redaktionen på Charlie Hebdo, kinesiska tecknaren "Krabban" och </o:p>sydafrikanen Zapiro.</a> </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>Länk till chefredaktör Thomas Mattsons blogginlägg: <a href="http://bloggar.expressen.se/thomasmattsson/2015/01/charlie-och-fox-news/" target="_blank">Charlie och Fox News med tips om en manifestation i Stockholm i morgon. </a></o:p><br />
<o:p><a href="http:/## På söndag kommer attacken mot Charlie Hebdo att uppmärksammas på Sergels torg i Stockholm. Först, klockan 13.30, med en tyst minnesstund och därefter, klockan 14, med en opolitisk manifestation som organisationen Reportrar utan gränser står bakom." target="_blank"><br /></a></o:p>
<o:p>Özz Nûjens : <a href="http://www.expressen.se/kultur/darfor-ska-vi-skratta-terrorismen-i-ansiktet/" target="_blank">Därför ska vi skratta terroristerna i ansiktet </a>(Expressen). </o:p><br />
<o:p>Birgitta Ohlsson: <a href="http://www.expressen.se/debatt/ohlsson-charlie-hebdos-sak-ar-var/" target="_blank">Charlie Hebdos sak är vår </a>(Expressen)</o:p><br />
<o:p>Per Gudmunsson: <a href="http://www.svd.se/opinion/ledarsidan/en-svensk-tiger_4237839.svd" target="_blank">En svensk tiger när förtrycket hotar </a>(SVD)</o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Johanne Hildebrand: <a href="http://www.svd.se/opinion/ledarsidan/bjorn-soder-spelar-fundamentalisterna-i-handerna_4242019.svd" target="_blank">Björn Söder spelar fundamentalisterna i händerna</a> (SVD)<br />
DN:s huvudledare: <a href="http://www.dn.se/ledare/huvudledare/jo-det-ar-vi-mot-dem/" target="_blank">Jo, det är vi mot dem. </a><br />
Somar Al Naher: <a href="http://www.aftonbladet.se/ledare/ledarkronika/somaralnaher/article20129897.ab" target="_blank">Kampen står mellan fascism och frihet </a>(Aftonbladet)<br />
<br />
När jag hämtade den artikeln fick jag se att Aftonbladet är Charlie idag. Med lättnad.<br />
<br />
<img alt="Aftonbladet" height="73" id="yui_3_15_0_2_1420914075044_869" src="http://gfx.aftonbladet-cdn.se/image/20129347/512/normal/083fda5822b12/Aftonbladet-logga-Jesuischarlie.gif" style="margin-top: 14px;" width="512" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9t99uV7eS1Ce-s0YjRFEV1AQxfjM0BhPm5lY35iw0qL2K3Xbh1ENmfy-H1qpXE5q1-2tpAL2u9ttomXKCEsfQNsLh7u4pXtit6sp7cxJDnpc7jsF32jIgs1ADtbYi_5JuIxO3r3xpkNlI/s1600/ankdammen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9t99uV7eS1Ce-s0YjRFEV1AQxfjM0BhPm5lY35iw0qL2K3Xbh1ENmfy-H1qpXE5q1-2tpAL2u9ttomXKCEsfQNsLh7u4pXtit6sp7cxJDnpc7jsF32jIgs1ADtbYi_5JuIxO3r3xpkNlI/s1600/ankdammen.jpg" height="225" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-84586476835379698542015-01-05T11:55:00.000+01:002015-01-05T12:10:42.686+01:00Läxduellen - Director’s cut 2 Forskningen<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Det
hänvisas stup i kvarten till forskning i diskussioner om läxor. Ett
vanligt påstående är att vi lärare inte ska tycka en massa utan istället rätta
oss efter forskningen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">På
mig reser sig nackhåren när någon uppmanar mig att rätta mig efter forskning.
Jag intresserar mig för forskning och jag är villig att testa det mesta, men
det jag rättar mig efter är det facit jag får varje lektion, varje dag i mitt
klassrum. Lär sig och utvecklas eleverna, ökar motivationen, är de delaktiga,
tar de mer och mer ansvar?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Jag
är inte heller i övrigt säker på att referenserna till forskning leder rätt.
Dels för att det är ett svårbeforskat och glesbeforskat område, dels för att
läxor handlar om mer än kunskapsresultat. Men som sagt, även för att jag inte
ser poängen med att väga ett redskap lärare redan kan välja eller förkasta mot
forskning. Varför slåss för begränsat handlingsutrymme, för ett verktyg mindre
i verktygslådan? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Helt
oberoende av poängen med forskningsreferenser blev jag rätt ställd när jag
googlade de fem forskare Pernilla Alm hänvisar till som stöd för sitt
läxmotstånd. Den enda av dem som inte lyfter värdet av och nyttan med läxor är
Lucas Gottzén. Det är inte så konstigt. Hans forskning handlar inte om skola
utan om socialt arbete. Lucas Gottzén har beforskat våld i nära relationer,
genus i allmänhet och maskulinitet i synnerhet. Läxor har han kommit in på i en
studie vid namn ”<a href="http://www.academia.edu/369518/Engagerat_f%C3%B6r%C3%A4ldraskap_som_norm_och_praktik."><span style="color: blue;">Föräldraskap som norm och praktik”</span></a>. Läser man
artikeln handlar det även här mycket om könsroller och faderskap. I de 8
familjer han studerar är läxor en vanlig källa till bråk, men som sagt – inte
ämnet för studien. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Så
till de övriga fyra. Låt oss granska ett av Pernilla Alms påståenden: ”Vi vet
att läxor har låg eller ingen effekt på inlärningen upp till årskurs fem.”
Ingen av de forskare Pernilla Alm anger har påstått att läxor inte har någon
effekt upp till årskurs fem. Samtliga konstaterar att den positiva effekten av
läxor är minst för de yngsta eleverna och ökar med stigande ålder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">En
första undran – vad är det som är konstigt med det? Det är naturligt att
effekten är lägre hos små barn. Läxmängden och svårigheten ökar med elevernas
ålder. På lågstadiet kan 10 minuter av lättsam karaktär vara lagom. På
gymnasiet kan det röra sig om 2 - 3 timmar intensiva studier. Det
säger sig självt att 10 minuter om dagen inte har någon jätteeffekt på
kunskapsresultaten. Men eleverna får mer än kunskapsträning. De tränar förmågan
att lära på egen hand, ansvarstagande, förmågan att skjuta upp belöningar och
de får se att arbete ger utdelning, att den som tränar mer kan mer. Det är
heller ingen vinnande strategi att gå från inga läxor till två timmar läxor
utan något däremellan. Läxvana och studievana måste byggas upp gradvis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Först ut bland Pernilla Alms fyra utländska forskare är
Harris Cooper, forskaren bakom en stor metastudie på läxforskning. Jag citerar
från hemsidan:”</span><i><span style="background: white; color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Duke University researchers have reviewed more than 60
research studies on homework between 1987 and 2003 and concluded that homework
does have a positive effect on student achievement.”</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.7pt; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 9.0pt;">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Här är något av vad Harris Cooper
har att säga om läxor för yngre barn: <i>”</i></span><i><span style="color: #5b5b5b; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Cooper
said the research is consistent with the "10-minute rule" suggesting
the optimum amount of homework that teachers ought to assign. The
"10-minute rule," Cooper said, is a commonly accepted practice in
which teachers add 10 minutes of homework as students progress one grade. In
other words, a fourth-grader would be assigned 40 minutes of homework a night,
while a high school senior would be assigned about two hours. For upper high
school students, after about two hours' worth, more homework was not associated
with higher achievement.</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.7pt; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 9.0pt;">
<i><span style="color: #5b5b5b; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">The authors suggest a number of reasons why older
students benefit more from homework than younger students. First, the authors
note, younger children are less able than older children to tune out
distractions in their environment. Younger children also have less effective
study habits.</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.7pt; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 9.0pt;">
<i><span style="color: #5b5b5b; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">But the reason also could have to do with why
elementary teachers assign homework. Perhaps it is used more often to help
young students develop better time management and study skills, not to
immediately affect their achievement in particular subject areas.</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.7pt; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 9.0pt;">
<i><span style="color: #5b5b5b; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">"Kids burn out," Cooper said. "The
bottom line really is all kids should be doing homework, but the amount and
type should vary according to their developmental level and home circumstances.
Homework for young students should be short, lead to success without much
struggle, occasionally involve parents and, when possible, use out-of-school activities
that kids enjoy, such as their sports teams or high-interest reading."</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 14.7pt; margin-bottom: 9.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 9.0pt;">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="http://today.duke.edu/2006/03/homework.html"><span style="color: blue;">Här
är länken till en sammanfattning av Duke-studien</span></a>:</span><span style="background: white; color: #5b5b5b; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"> </span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">och här till hela rapporten: <a href="https://larrycuban.files.wordpress.com/2011/06/review-of-educational-research-2006-cooper-1-62.pdf"><span style="color: blue;">https://larrycuban.files.wordpress.com/2011/06/review-of-educational-research-2006-cooper-1-62.pdf</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Rapporten
är mycket läsvärd. Det här är forskning av bästa slag. Nykter, saklig forskning
med massor av referenser, där många frågor förblir obesvarade. Jag
har tidigare lyft Jonas Vlachos och Anders Jönsson som exempel på svenska
forskare av detta slag. Anna-Karin Wyndhamn förtjänar också sådant omnämnande.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">De
två följande forskarna, Marzano och Pickering, är starka försvarare av läxan.
De ger många handfasta råd kring hur läxor fungerar bäst. Det här säger de två
om läxfritt: ”If a district or school discards homework all together it will be
throwing away a powerful instituional tool” Här är länken till deras artikel: <a href="https://esu4instructionalstrategies.wikispaces.com/file/view/Homework+by+Marzano.pdf"><span style="color: blue;">”The case for and against homework”.</span></a> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">John
Hattie då, sist ut bland Pernilla Alms forskare men i Sverige verkligen inte
minst. Här har jag sådan tur att Nicklas Myhrbjörk skrev om just Hattie och
läxor i en kommentar i Johan Kants blogg. Jag citerar:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">”Jag
tar mig oblygt friheten att sticka in huvudet här,eftersom jag precis sitter
med Hattie uppslagen framför mig, så kan jag passa på att expandera
argumentationen en aning, och lägga till lite exakta siffror, (som de
presenteras av Hattie):</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Effektstorleken
av “Homework”, Läxor är d=0,29, vilket tex kan jämföras med motsvarande värde
för “Klassens storlek” som är d=0,20</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Vidare
noterar Hattie, att effektstorleken verkar variera kraftigt mellan årskurser
och mellan ämnen.</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Effektstorleken
var högst inom matematik, och lägst inom vetenskap och samhällskunskap.</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">I
vissa studier så ser man att effektstorleken fördubblas mellan (motsvarande)
lågstadiet (elementary) och mellanstadiet/högstadiet (junior high), och
fördubblas igen mellan högstadiet och gymnasiet (high schhol).</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Effektstorlek
av läxor “Elementary” är t.ex d=0,15, och för “High School” d=0,64</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Och
att effektstorleken är större för högpresterande “higher ability” än för
lågpresterande “lower ability” elever…</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<i><span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">En
egen notering och reflektion är bland annat att en effektstorlek på d=0,64 (i
sammanhanget), är massiv, och väger rakt numeriskt därmed för
högstadiet/gymnasiet i storleksordningen ~10ggr tyngre än minskade
klasser(!)”</span></i><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Tack för att du hade gjort den läxan, Nicklas. En läxa mindre
för lilla mig. :)</span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br style="mso-special-character: line-break;" />
<!--[endif]--></span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Nu när de fem forskare Pernilla Alm namngav är hanterade kan
vi ta oss en titt på några fler. Den främsta internationella läxkritikern är en
amerikansk författare – inte forskare – vid namn Alfie Kohn. Han är motståndare
inte bara till läxor utan även till betyg och prov. Här är länken till hans
hemsida: <a href="http://www.alfiekohn.org/"><span style="color: blue;">http://www.alfiekohn.org/</span></a></span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Det är många forskare som har ifrågasatt Alfie Kohn, bland
annat just Harris Cooper. Den britiska kognitionsforskaren Dan Willingham har
skrivit den i mitt tycke bästa uppgörelsen: <a href="http://blogs.britannica.com/2009/02/alfie-kohn-is-bad-for-you-and-dangerous-for-your-children/"><span style="color: blue;">Alfie Kohn is bad for you and dangerous for yourchildren</span></a>. </span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">I min artikel tog jag upp en stor brittisk studie som dels är
betydligt färskare än de övriga jag har behandlat här, dels har fokus på vad
elever uppger att de verkligen gör i läxväg, till skillnad från vad lärare
delar ut. Här är länken till den artikeln: </span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><a href="http://www.theguardian.com/education/2012/mar/29/homework-linked-better-school-results"><span style="background: white; color: blue;">http://www.theguardian.com/education/2012/mar/29/homework-linked-better-school-results</span></a></span><span style="background: white; color: #333333; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">.</span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Och
till information om studien på Oxfords Universitets hemsida: <a href="http://www.education.ox.ac.uk/about-us/study-emphasises-value-of-doing-homework/"><span style="color: blue;">http://www.education.ox.ac.uk/about-us/study-emphasises-value-of-doing-homework/</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">I
min artikel nämner jag också Finlands utvärderingssystem. Eftersom Finland har
två nationalspråk finns en hel del information även på svenska. Här är en stor
och färsk rapport om matematik, en rapport som illustrerar varför
PISA-resultaten aldrig kommer som samma överraskning i Finland som i Sverige: <a href="http://www.kommunerna.net/sv/databanker/evenemang/material/2013/rektorsdagar/Documents/24.10.80.Kristian%20Smedlund_UBSutv%C3%A4rderingar_matematik.pdf"><span style="color: blue;">http://www.kommunerna.net/sv/databanker/evenemang/material/2013/rektorsdagar/Documents/24.10.80.Kristian%20Smedlund_UBSutv%C3%A4rderingar_matematik.pdf</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">De
finska ämnesvisa utvärderingarna visar stark effekt av läxläsning – med ett
undantag – engelska. Här är andelen språkbad på fritiden en betydligt större
framgångsfaktor än läxläsning. Varför det inte innebär att man ska strunta i
läxor i engelska tar jag upp i nästa blogginlägg.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Efter
denna långa översyn av läxforskningsläget vill jag lyfta det problematiska med
den här typen av forskning. Jag tog redan upp det här med överdrivna slutsatser
av att läxor har mindre effekt på studieresultaten hos yngre elever än hos
äldre. Vanan att lära sig på egen hand måste tränas upp och befästas genom god
återkoppling. Den är inget vi föds med. De barn som växer upp i en
intellektuellt berikad miljö har emellertid påbörjat träningen långt före
skolan och har därför ett försprång både när det gäller kunskap och metodik.
Det försprånget behöver vi använda som en hävstång för att lyfta alla elever.
Vi får inte tillåta det att skapa känslor av överlägsenhet och underlägsenhet.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Ett
annat problem med läxforskning är det osäkra underlaget. Vi kan inte jämföra
mellan länder, eller orter med läxor och andra utan för det finns inga
utan. Studierna handlar om mycket eller litet tid på läxor – inte om
läxor eller inga läxor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">I
Sverige har vi det omvända problemet. Här har eleverna få läxor och
skillnaderna är stora mellan skolor. Av mina tre barn var det ett barn som hade
läxor på lågstadiet, de två andra hade inga. På mellanstadiet var det igen ett
barn som hade läxor och två som inte hade några – men det handlade inte om
samma barn. Ser jag på mina elever (Sollentuna, Upplands-Väsby, Märsta,
Hallstavik, Gimo, Uppsala, Norrköping, Valdemarsvik) uppfattar jag att eleverna
har fått mindre och mindre läxor och att läxor framför allt ges på
gymnasiet. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Vad
händer då med den elev som inte har tränat upp någon läxvana under sin skolgång
och så får två timmar om dagen på gymnasiet? En läxbörda som för övrigt bara
ger cirka 30 timmars arbetsvecka. Vad händer på högskolan?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Om
en skola går från enstaka läxor utan förankring, syfte och mål till inga läxor
– vad finns det då att utvärdera och beforska? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; margin-bottom: 11.25pt;">
<span style="color: #61636a; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Lucida Grande"; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">I Skolverkets material Läxor i Praktiken tar de
upp ytterligare ett forskningsdilemma: ”Pedagogikprofessorn Jan Eric
Gustafssons studie från 2013 innebar därför ett trendbrott i svensk
läxforskning. I en effektstudie visar han att det finns ett positivt samband
mellan hur mycket tid klasser i årskurs 8 lägger ner på matematikläxor och
deras resultat på matematikprov. Gustafsson kritiserar också internationell
forskning om läxors effekter på lärandet och menar att sådana studier måste se
till klassens resultat som helhet istället för att utgå från elevernas
individuella resultat. Om det på individnivå inte går att se ett positivt
samband mellan hur mycket tid eleverna ägnar åt läxor och hur väl de presterar
på prov är det lätt att dra den förhastade slutsatsen att läxor inte leder till
kunskapsutveckling. I själva verket kan det svaga sambandet istället vara en
effekt av att elever med större kunskaper inte får lika många läxor och att de
gör läxorna snabbare än elever med sämre ämneskunskaper”.</span><span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Jag
avslutar del två av läxduellen – Director’s Cut med en fråga. När mina elever misslyckas
med att klara kunskapskraven, eller med att nå sina egna mål relaterar jag
alltid det till deras arbetsinsats. Har de skött läxorna, använt lektionstiden,
ökat svårighetsgraden på sin läsning, ägnat mer av sin fritid åt engelska,
tittat på franska filmer, använt de språkappar jag rekommenderar. Vad
säger man till en elev som inte når målen i en läxfri skola?`Tyvärr min
undervisning håller inte/ tyvärr, du måste ha sovit bort lektionerna / tyvärr
du är inte tillräckligt begåvad?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>2183</o:Words>
<o:Characters>11575</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>96</o:Lines>
<o:Paragraphs>27</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>13731</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">I
mina ögon är det viktigaste skälet till att läxor behövs att det så tydligt
etablerar elevens makt över sin egen inlärning. Vill jag så kan jag. Vill jag
så vet jag hur man gör. För sanningen är ju faktiskt den att har vi fått
redskapen och träningen kan vi lära oss nästan vad som helst på egen hand. Jag
lärde mig att navigera och sköta en amatörradio på egen hand, min son har lärt
sig spela piano på egen hand och mina föräldrar lärde sig turkiska på egen
hand. Men så har vi också alla både haft och gjort en och annan läxa…<o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/ee9rDOTLcM8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<span style="color: black; mso-ascii-font-family: Cambria; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "MS 明朝"; mso-fareast-theme-font: minor-fareast; mso-hansi-font-family: Cambria; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-65892071319902497112015-01-03T20:56:00.003+01:002015-01-05T13:40:46.404+01:00Läxduellen – Director’s cut del 1 <div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Min jul har till väldigt stor del handlat om läxor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Dan före julafton <a href="http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=1637&artikel=6053988">diskuterade jag
och Pernilla Alm läxor i Studio Ett i P1</a>. Några dagar senare publicerade
SVD Brännpunkt ett debattinlägg skrivet av Pernilla Alm. I går publicerades min
replik<a href="http://www.svd.se/opinion/brannpunkt/stoppa-haxjakten-pa-laxor-i-skolan_4224519.svd">”
Stoppa häxjakten på läxorna”<span style="color: blue; text-decoration: none; text-underline: none;"> </span></a>på SVD.se.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Det är inte mycket man hinner säga på tre minuter, så jag gick
från studion med munnen full av och, men, jamen och vad? Trots att artikeln är
lång var det mycket jag fick stryka så det finns några jamen och men även från
den.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Pernilla och jag har en hel del gemensamt. Vi är båda språklärare,
vi delar ett starkt engagemang för likvärdighet och vi är båda måna om en god
undervisning, med mycket repetition. Men när det gäller läxor står vi på varsin
barrikad. Pernilla ser läxor som ett hinder för likvärdighet och ett onödigt
gissel. Jag använder läxor för att uppnå likvärdighet och ser läxor som ett
oumbärligt instrument i min undervisning.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">På sina litet fler än tre minuter hann Pernilla motivera sitt
läxmotstånd såhär: ”Det står i skollagen att skolan ska vara likvärdig. Läxor
kan inte vara likvärdiga och därför bör de inte finnas. Orsaken till att de är
olikvärdiga är att hemförhållanden är olika. Somliga föräldrar kan inte hjälpa,
andra hinner inte, vissa barn har inga föräldrar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">När det gäller varför läxor inte skulle vara likvärdiga är
förutsättningen för hela Pernilla Alms argumentation att föräldrar ska agera
som läxcoachar och hjälplärare. Men om läxor är utformade så att eleven måste
ha vuxenhjälp för att klara dem är de felaktigt utformade. Jag tror också att
föräldrar är alldeles för snabba att hoppa in eller anställa hjälpredor. Att
något är svårt är inte ett problem i inlärningssammanhang – tvärtom är det en
viktig förutsättning för tillväxt. Sådant som är lätt ger snarare bekräftelse
än utveckling. Två timmar på matteproblem man inte lyckas lösa? Ja då går man
frustrerad och irriterad till skolan med huvudet fullt av problematiken. När
man får hjälp av läraren att se var arbetet spårade fel är det troligt att
insikten blir djupare och lärandet effektivare än det skulle ha varit utan
kampen med läxan. Och den gång man har satt två timmar på riktigt
svåra matteproblem och till slut fattade? Heureka! Där har vi precis den
”tillfredställelse i att övervinna svårigheter” som styrdokumenten anger som
varje elevs rätt. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">… Det spelar ju faktiskt ingen roll hur många lösta tal eller skrivna recensioner man kommer
till skolan med – det som spelar roll är vad man lär sig.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Ett argument i Pernilla Alms arsenal jag varken bemötte i artikeln
eller på radio är att läxor inte är reglerade i våra styrdokument. Det
påståendet är inte korrekt.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Ordet läxor nämns visserligen inte i styrdokumenten, men det står
inget om läroböcker, körläsning eller läsplattor heller. Redskap och metoder är
upp till lärare, elever och skola. Läxor skall som all annan undervisning
kopplas till läroplansmålen och planeras och utvärderas tillsammans med
eleverna. Ett relevant citat är det här: ”Skolan ska stimulera varje elev att
bilda sig och växa med sina uppgifter.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Läxor verkar för övrigt sällan vara reglerade i styrdokumenten. I
USA ger myndigheterna ut läxråd av olika slag och i dem klargör man att läxor är
viktiga, men läxor är inte reglerade i styrdokumenten. Här är dels de
amerikanska skolmyndigheternas råd till lärarna, dels till föräldrarna. <a href="http://www2.ed.gov/parents/academic/help/homework/index.html">http://www2.ed.gov/parents/academic/help/homework/index.html</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><a href="http://www2.ed.gov/PDFDocs/hyc.pdf">http://www2.ed.gov/PDFDocs/hyc.pdf</a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">I England hade man nationella rekommendationer om 1 timme i veckan
de första åren, 30 minuter om dagen för mellanstadiebarn, 1,5 timmar på
högstadiet och upp till 2,5 timmar om dagen på gymnasiet. Riktlinjerna slopade
2012 med motiveringen att man litar på professionens förmåga att göra sådana
bedömningar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Den typen av riktlinjer finns även idag i Tyskland. En lärare i
Språklärarnas riksförbunds FB-grupp gav exempel på vad som gäller i Hessen:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">10. Anvisningar för läxor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">a) Nedanstående tider för daglig läxläsning skall i normalfallet
inte överskridas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Åk 1 och 2: upp till 30 minuter.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Åk 3 och 4: upp till 45 minuter.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Åk 5 och 8: upp till 60 minuter.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Åk 9 och 10: upp till 90 minuter.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">När det gäller gymnasiet är rekommendationen att i möjligaste mån
hålla helgen läxfri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">I Finland nämns läxor – såvitt jag kan finna - bara under
riktlinjer för verbal bedömning av personlig och social utveckling, dvs det man
ägnar sig åt före betyg sätts och i samband med utvecklingssamtal. Det
vanliga är läxa varje vardag med uppföljning i skolan. Små läxor för de små och
stora för de stora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">I samtliga fall jag räknar upp handlar det om riktlinjer eller
allmänna råd– inte om tvingande formuleringar i skollag eller läroplan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Borde det finnas tvingande formuleringar? Det är inte
en orimlig tanke. Akademikerflickor smiter ytterst sällan från läxor.
Motståndet finns framför allt hos pojkar, framför allt hos pojkar från hem
utan studietradition. Det är också oftast bland pojkar det finns en
antipluggkultur. Pojkar ger varandra tillstånd att lyckas i skolan bara om det
går utan ansträngning. Flickor ska blotta strupen och visa underläge. ”Det gick
skitdåligt och jag som har pluggat så mycket”. Pojkar ska etablera sin plats i
hierarkin: ”Fan jag har inte pluggat ett skit, men det kändes som det gick bra
i alla fall”. Jag har satt en hel del möda på att lära mina döttrar
att genomskåda sådan bullshit. De klasskompiskillar som har A på proven HAR
pluggat – vad de än själva påstår.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Sanningen är ju nämligen den att man måste förtjäna sin hjärna.
Använder man den inte växer den igen. Det är den som pluggar mycket som BLIR
smart. Inte den som gör litet som ÄR smart. Att göra minsta möjliga är nämligen
nästan aldrig smart – vare sig man är man eller kvinna. Att göra minsta möjliga
i skolan 2015 är rent urbota korkat. Aldrig har utslagningen varit större bland
de som misslyckas i skolan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Men trots allt detta landar jag i svaret nej på frågan. Det är
målen som ska styras – inte medlen. Däremot borde läxor tas upp under lärarutbildningen. Däremot borde Skolverket och
Skolinspektionen få i uppdrag att analysera likvärdigheten på skolnivå. De
skolor som lyckas extra illa bör få ordentligt med uppmärksamhet ända tills de
gjort något åt orättvisorna. Varför inte ta efter Finland och ha ämnesvisa
utvärderingar med resultatanalys, centralrättade prov, intervjuer och enkäter?
Då skulle vi ha något för vårt nya skolforskningsinstitut att jobba med. De kan gärna börja med läxor, för där är forskningsläget litet svagt. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Det kommer två delar till i mina läxbetraktelser. Ett inlägg om
läxforskning (jag fick hacka bort så mycket i artikeln) och ett med min egen lilla läxguide.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1092</o:Words>
<o:Characters>5793</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>48</o:Lines>
<o:Paragraphs>13</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>6872</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">I väntan på det finns det flera fantastiskt bra artiklar och inlägg i
ämnet: Nyast är Maria Ludvigssons: <a href="http://www.svd.se/opinion/ledarsidan/skadlig-syn-pa-studier-och-krav_4222885.svd" target="_blank">"Skadlig syn på studier och krav" i SVD</a>, äldre men bra är: L</span>ena Anderssons: <a href="http://www.dn.se/ledare/kolumner/lararen-ar-ingen-trollkarl/" target="_blank">"Läraren är ingen trollkarl"</a> i DN, därefter <span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Alice Teodorescus: "<a href="http://www.dagenssamhalle.se/kronika/vaerdet-av-att-laera-sig-laexan-9560" target="_blank">Vägen till helvetet är kantad av ... slopade läxor " </a>i Dagens Samhälle, och så en gammal goding grace à Elias Dietrichsson: <a href="http://hd.se/kultur/2012/08/25/kanonmat-for-kapitalismen/" target="_blank">Kanonmat för kapitalismen i HD</a>. Johan Kant har skrivit två inlägg i ämnet: </span><a href="http://johankant.wordpress.com/2014/12/29/laxfritt-duger-inte/" target="_blank">Lärfritt duger inte</a> och <a href="http://johankant.wordpress.com/2014/12/30/debatten-om-laxor-fortsatter/" target="_blank">Debatten om läxor fortsätter.</a> Zoran Alagic ett: <a href="http://lrbloggar.se/zoran/eller-mot-laxor-annu-en-gang/" target="_blank">För eller mot läxor - ännu en gång.</a> Här är ytterligare ett från bloggen Flyktlinjer: <a href="http://flyktlinjer.blogspot.se/2014/12/laxor-och-synen-pa-kunskap.html?spref=tw" target="_blank">Läxor och synen på kunskap. </a><br />
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: black; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Sist men inte minst - Skolverkets förträffliga arbetsmaterial för lärare: <a href="http://www.skolverket.se/om-skolverket/publikationer/visa-enskild-publikation?_xurl_=http%3A%2F%2Fwww5.skolverket.se%2Fwtpub%2Fws%2Fskolbok%2Fwpubext%2Ftrycksak%2FRecord%3Fk%3D3340" target="_blank">"Läxor i Praktiken"</a> Bör finnas på varje skola och varje lärarhögskola framöver. </span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIZEwZ54mwVvBKFdxrDvpYbEfqUb0_dYbIohZ1E0k0arfNUs_s_aLxSfMltOzguoFLk_RVkrzXHkT9ATTViYBredatjZwdNhJ78r_HklVziYiAprWLKjq_Mrvwu2aVv9a_62vDCgd-1_oc/s1600/visa-enskild-publikation.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIZEwZ54mwVvBKFdxrDvpYbEfqUb0_dYbIohZ1E0k0arfNUs_s_aLxSfMltOzguoFLk_RVkrzXHkT9ATTViYBredatjZwdNhJ78r_HklVziYiAprWLKjq_Mrvwu2aVv9a_62vDCgd-1_oc/s1600/visa-enskild-publikation.gif" /></a></div>
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1054</o:Words>
<o:Characters>5591</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>46</o:Lines>
<o:Paragraphs>13</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>6632</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com14tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-54821976780024942722014-12-30T00:45:00.003+01:002014-12-30T00:56:49.373+01:00Om slopat extraval, svenska tiggare och föräldrar som gör läxorna<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>13</o:Words>
<o:Characters>69</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>1</o:Lines>
<o:Paragraphs>1</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>81</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>498</o:Words>
<o:Characters>2643</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>22</o:Lines>
<o:Paragraphs>6</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>3135</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<div class="MsoNormal">
Min första reaktion inför det inställda extravalet var
lättnad. Skönt att det har funnits förhandlingar och att de har varit
framgångsrika. Jag har aldrig varit någon vän av blockpolitiken och det
politiska läge vi har nu gör skyttegravskrig från ytterkanterna extra olönsamt.
Vi har stora gemensamma utmaningar och både väljare och partier har förändrats
och utgör inte längre alls lika tydligt två halvor av befolkningen. Skönt också att slippa en ny valrörelse så tätt inpå den
föregående. Valrörelser är påfrestande för alla politiskt aktiva, men de är extra påfrestande för heltidsarbetande fritidspolitiker.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det var den första reaktionen det. Ända tills jag insåg att
man inte har förhandlat om något annat än beslutsordningen. Det rimliga i ett
svagt politiskt läge är att man kompromissar, kompromissar och kompromissar.
Här släpper alliansen genom en budget där inga kompromisser eller eftergifter
har gjorts, inget samförstånd skapats. Om det tycker jag inte alls. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I dagens NT kan man läsa om de problem man har i Australien
med svenska och tyska tiggare. Det handlar om backpackers som drygar ut pengarna med tiggeri. Inte bara det – de äter i
Frälsningsarméns soppkök och tar på så vis maten ur munnen på mindre beställda.
I kommentarstråden i NT framkastas misstanken att nyheten är ett beställningsjobb. Beställaren
har i så fall makt över både svenska och australiensiska medier. Här är länken till ursprungsartikeln i Herald
Sun: <a href="http://www.heraldsun.com.au/news/victoria/tourists-abusing-strangers-charity-to-fund-trips/story-fni0fit3-1227168699806" target="_blank">Tourists abusing strangers' charity to fund trips. </a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
När jag läste det här kom jag att tänka på p<a href="http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=1637&artikel=6053008" target="_blank">rogrammet omföräldrar som gör sina barns läxor i P1 Studio 1 </a>strax före jul. En pappa
berättar att han skriver bokrecensioner på böcker hans dotter inte har läst.
För att fusket inte ska uppdagas använder han språk typiskt för dottern och
skriver manus med frågor och svar ifall hon skulle behöva ge intryck av att
veta något om boken. Ångerköpt? Inte ett smack. Även i efterskott tycker pappan
att han gjorde helt rätt. Det blev som en klyfta mellan honom och dottern när
han uppmanade henne att sköta läxorna. När han började göra dem åt henne kom de
mycket närmare varandra. Han var dessutom övertygad om att andra föräldrar
hjälper sina barn mer. Han gjorde ju bara det här ibland. Några moraliska
aspekter verkade pappan inte se. Vad lär han sin dotter om empati, ärlighet, ansvarstagande, vikten av skolarbete i allmänhet och bokläsning i synnerhet? Vad lär han henne om honom själv? Respekterar något barn en sådan förälder?</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Den läxa han gav sin dotter var att handlingar inte har konsekvenser och att svårigheter är till för att undvikas. Han lär henne att det är OK att ljuga, förfalska och parasitera på andra. Han lär henne att betyg trumfar kunskap och att hon trumfar honom, läraren och klasskamraterna. ... Ja antagligen trumfar hon varenda övrig levande varelse i solsystemet.<br />
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I en värld som kretsar kring I, me and myself vänjer vi våra barn vid att vuxna ständigt fyller alla behov och uppfyller alla
önskningar. I en värld där mamma och pappa på alla tänkbara sätt signalerar att
andra människor bara är oväsentliga statister och de själva Marilyn Monroe och John Wayne skickar vi ut barn i världen – inte
för att rädda den eller upptäcka den – utan för att låta världen ta över föräldrarollen och med ödmjukt krökt nacke uppfylla deras önskningar och behov.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Är det konstigt då att de tar
maten ur munnen på nödställda människor och utnyttjar främlingars empati och
generositet? De gör ju bara vad vi har lärt dem. </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/4S37SGxZSMc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="bqQuoteLink" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Verdana, Arial, sans-serif !important; line-height: 26px;">"I<a href="http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/j/jackiekenn163360.html?src=t_parenting" style="color: black; text-decoration: none;" title="view quote">f you bungle raising your children, I don't think whatever else you do matters very much".</a></span></div>
<div class="bq-aut" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; margin-top: 6px;">
<div style="font-weight: bold;">
<a href="http://www.brainyquote.com/quotes/authors/j/jackie_kennedy.html" style="color: #0000aa; text-decoration: none;" title="view author">Jackie Kennedy</a></div>
<div style="font-weight: bold;">
<br /></div>
<a href="http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=1637&artikel=6053008" target="_blank">Missa inte Ann-Marie Körlings föräldra-läx-råd i slutet av P1 Studio: </a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<!--EndFragment-->Unknownnoreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-884770998518817682014-12-17T00:38:00.001+01:002014-12-17T09:17:32.413+01:00Vammarskolans dag - Stolthet och fördom i Valdemarsvik<h2 class="article-post-header" style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: Clanweb, sans-serif; font-size: 20px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 26px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</h2>
<div class="article-text" style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: 19px; margin: 0px; padding: 0px 0px 10px; vertical-align: baseline;">
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Det verkar inte som om NT kommer att skriva om Vammarskolans dag, vårt traditionella Lucia-firande, så då tar jag till pennan istället. Vilken dag det var! Fullproppad kyrka, tända ljus, vacker körsång, tvärflöjt, adventsverser, en högtidlig Lucia med levande ljus i kronan, en ovanligt stor skara stjärngossar, en gemytlig tomte som gick runt i kyrkan och tryckte händer där det verkade passa sig och high-fivade där det kändes mer lämpligt. … Jag var så stolt över våra elever och min skola att bröstet svällde.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Men det är inte bara musiken och framförandet som håller ovanligt hög klass. Traditionen att kombinera Lucia-firandet med Öppet Hus är härlig även den. Nuvarande elever, före detta elever, blivande elever, föräldrar, far- och morföräldrar, lärare, pensionerade lärare möts och delar en tradition och en upplevelse en gång om året. Jag kände mig stolt över det med. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
I år fanns det en kombination till. Vi firade Vammarskolans högtidliga invigning med trumpetfanfar och tal från kommunalrådet Lars Beckman och rektor Kristin Österström. Kristin pratade om misstag. Om hur många misstag det görs på en skola varje dag. Ja inte bara på en skola utan överallt. Om att det är OK och om att det måste få vara så. Det var ett väldigt bra tal och ett viktigt sådant. Misslyckanden och misstag är en förutsättning för framgång. Det enda sättet man inte gör några är att inte göra något alls. En skola utan misstag och misslyckanden är en rent absurd tanke. Hur kan man lära sig utan att göra misstag?<br />
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Så här sa författaren till Narnia: "Failures, repeated failures, are the finger posts on the road to achievement. One fails forward to success."</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Mitt favoritordspråk är Winston Churchills: ”Success is the ability to go from failure to failure with no loss of enthusiasm”. Inte lätt att åstadkomma, men verkligen värt att eftersträva.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Här är ett blogginlägg jag skrev 2010: <a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2010/05/det-ar-viktigt-att-misslyckas.html" target="_blank">Det är viktigt att misslyckas.</a></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Vammarskolans dag är alltid väldigt välbesökt. Helt uppenbart är traditionen uppskattad. Men jag undrar ändå om Valdemarsviksborna förstår hur speciell traditionen är och hur hög klass det är på framförandena? Det tar tid, ansträngning och engagemang att få ett framförande på den nivån. Det tar tid, ansträngning och engagemang att ordna en sådan dag. När jag tänker genom alla de skolor jag jobbat på eller haft mina barn i är det bara Bolandsgymnasiet i Uppsala som har haft ett mer skönsångande Luciatåg – en skola med ett stort musikprogram och 1700 elever. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Är det så viktigt då? Barn går inte i skolan för att lära sig sjunga ”natten går tunga fjät” tonsäkert, snarare för att lära sig vad ett sådant poetiskt, gammaldags uttryck betyder. Jag tror att det är just viktigt. Viktigt att göra något fint tillsammans. Viktigt att lära sig att ens egen lilla röst kan låta makalöst vacker när den blandas med många andra. Viktigt att lära sig vad hårt arbete ger och hur mycket hårt arbete som krävs för en god prestation. Viktigt att få känna sig som en del av en anrik tradition. Men kanske viktigast av allt – att få känna sig stolt över sig själv, sina skolkamrater, över sin skola.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Samma dag publicerade NT en replik jag hade skrivit på en insändare med rubriken ”Vi föräldrar börjar tröttna” undertecknad ”Besvikna barn och föräldrar”. Huvudkravet är: ”kommunen måste ta sitt ansvar och verkligen anställa behöriga lärare på högstadiet på Vammarskolan i Valdemarsvik”.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
”Våra barn kommer hem och klagar att det inte fungerar och då blir man som förälder arg och besviken.”</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
När jag var barn hade vuxna alltid rätt och barn för det mesta fel. Idag har vi gått långt åt andra hållet. Visst finns det vuxna som ljuger, förskönar sin egen del, skyller ifrån sig, men att utgå ifrån att barn talar sanning och inget annat än sanning är en skadlig strategi. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Riktigt vad som ligger bakom insändaren går inte att veta. Det är möjligt att det är någon incident, en elev som behövt hjälp och inte fått den – något av alla de många misstag Kristin påminde oss görs så fort människor är inblandade – det är också möjligt att missnöjet grundar sig på ren luft. Det är ju inte bara lärare som begår misstag dagligen. Det gör även föräldrar och elever. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Det man kan vara säker på är att både insändaren och de köksbordssamtal man kan anta har föregått insändaren ställer till med skada. Hur fungerar skolan för den elev som vet att mamma och pappa tycker att läraren är inkompetent, skolledningen korrumperad och skolan dålig? Eller ens för den elev som vet att mamma och pappa tror på allt jag säger vare sig jag ljuger eller talar sanning och att de är på min sida vare sig jag har rätt eller fel?</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Svaret är att de eleverna tappar förtroendet för både skolan och lärarna. Och utan förtroende lärare och elever emellan fungerar inte skolan. Vet de innerst inne med sig att de är orättvisa eller skyller ifrån sig – ja då tappar de förtroendet även för sina föräldrar.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Det finns många brister och det begås många misstag i Vammarskolan. Det finns många styrkor och det sker många små mirakel i Vammarskolan.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Vilken av de här två bilderna vill vi ha i fokus? Vilken av de här två sanningarna vill vi göra mer sann?</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Här är den insändare som publicerades i papperstidningen 13.12.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Till besvikne föräldern: Många behöriga lärare i Vammarskolan</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
I en insändare med rubriken ”Vi föräldrar börjar tröttna” (NT 11.12) önskar sig anonyma föräldrar behöriga lärare till Vammarskolan i Valdemarsvik.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Det är bra att föräldrar förstår hur viktigt det är med utbildade, kunniga lärare, men oron för kompetensbrist är i det här fallet obefogad. Skolverket publicerar årligen statistik i verktyget SIRIS. Där kan vi läsa att lärarbehörigheten var 93 % vid Vammarskolan och 94,6 % i kommunen 2013-14. Motsvarande siffra för riket var 86,5, för Norrköping 86,4 och för Söderköping 87,8. Årets statistik är ännu inte inne, men behörighetsnivån har inte sjunkit sedan förra läsåret.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Valdemarsvik har sålunda lyckats väl med att rekrytera behöriga lärare - bättre än grannkommunerna, bättre än länet, bättre än riket. </div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
"Våra barn är det viktigaste vi har", skriver föräldrarna vidare. Jag håller med och föreslår att vi därför hjälps åt för att se till att det går så bra det bara kan gå i skolan.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Om våra elever kommer till skolan med inställningen att det vi gör här är viktigt, att deras lärare är skickliga och att de kan nå de flesta av sina mål med vilja och hårt arbete, då är halva vårt lärarjobb gjort.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Så snälla ”besvikna föräldrar” – sprid den här informationen och tala väl om era barns skola med varandra, med grannarna och framför allt med era barn. På så vis ger ni både oss lärare och våra elever bästa tänkbara draghjälp att trivas och lyckas i skolan.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Helena von Schantz</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; font-size: 13.63636302948px; font-stretch: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Språklärare med förstelärartjänst (förutsätter legitimation) vid Vammarskolan i Valdemarsvik<br />
<br />
<a href="http://www.op.se/opinion/insandare/larare-sokes-akut" target="_blank">Rolig lärarplatsannons - fiktiv men med en obehagligt stor kärna sanning: Lärare sökes akut</a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-53818422296373388052014-11-23T19:32:00.002+01:002014-11-23T23:39:13.811+01:00Skoldöden i glesbygden<div class="MsoNormal">
I Valdemarsvik har vi som
bäst en av de strider som förs och förts på så många håll i Sverige. Föräldrar
och elever kämpar för att ha kvar en uppskattad byskola eller skärgårdsskola.
Kommunen vill stänga och bussa eleverna till närmaste tätort. Motivet är
förstås ekonomiskt. Det är lätt att konstatera att elever i en liten
glesbygdsskola kostar mer än elever i tätort. Enkel matematik ger vid handen
att det finns pengar att spara om man lägger ner sådana skolor. Men enkel
matematik kan leda fel. Försämras
elevens skoltrivsel och resultat av besparingen blir vi förlorare på kuppen.
Leder nedläggningarna till utflyttning och minskad attraktivitet för orterna
blir vi dubbla förlorare.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det är inte lätt att vara
kommunpolitiker i en fattig glesbygdskommun. I uppdraget ingår att fatta
obekväma och impopulära beslut om man anser att det behövs för det gemensamma
bästa eller för en bättre framtid. Jag tror att det är det här den S-ledda
majoriteten anser sig göra i samband med Gryts skola i Valdemarsvik.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Men tänker de rätt?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Cizzie Kemle har skrivit om
de komplicerade sambanden i ett mycket läsvärt blogginlägg: <a href="http://cizzieensam.blogg.se/2014/november/kan-vi-verkligen-fortsatta-sitta-ner-i-baten-nar-den-haller-pa-att-sjunka.html">http://cizzieensam.blogg.se/2014/november/kan-vi-verkligen-fortsatta-sitta-ner-i-baten-nar-den-haller-pa-att-sjunka.html</a>.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Ett av mina favoritavsnitt är
det där Cizzie skriver om varför hon är så engagerad i den här frågan trots att
hon bor nästan så långt ifrån Gryt man kan komma inom kommungränserna: ”<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';"> Vi i andra delar i kommunen kan sitta o säga att det inte
berör oss men det gör det i högsta grad.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Cizzie har helt rätt. Vi påverkas alla. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">En aspekt är pengar. Gryts skärgård är en
inkomstkälla och turistmagnet som gagnar oss alla. Dessutom är Gryt en
kommundel där vi har dyra, attraktiva fastigheter och tomter. Påverkar
neddragen kommunal service turismen och in-utflyttningen av goda skattebetalare
berör det oss alla på ett ställe där det träffar hårt – i plånboken.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Det handlar om konkurrenskultur gentemot
samarbetskultur. Vi bor i ett län där de två största städerna konkurrerar, i en
kommun där kommundelarna konkurrerar – ja hela vårt samhälle är
konkurrensinriktat: Vi konkurrerar med omvärlden, tävlar skolor emellan, rankar
det mesta och bevakar noga våra rättigheter: ”I, me and myself” är det som får
styra. Men det är samarbete, hjälpsamhet och empati som ger oss ett gott
samhälle, som får oss att må bra. Dessutom är samarbete i många lägen mer lönsamt
än konkurrens. Så här träffar det oss både i hjärtat och i plånboken.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Det handlar också om hur vi behandlar varandra,
ser på varandra. Kommuninnevånare emellan, givetvis, men jag tänker särskilt på
förhållandet mellan kommuninnevånare, tjänstemän och politiker. Det behövs mer
transparens i de politiska diskussionerna och besluten, mer dialog, mer
kompromissande. Beslutsunderlaget ska vara sakligt och korrekt och
inställningen gentemot kommuninnevånarna – vi är här för er, vi tjänar er –
inte tvärtom. Ibland måste man som sagt fatta obekväma och impopulära beslut.
Sådana gånger spelar det väldigt stor roll om de som berörs uppfattar att de
haft insyn, att beslutsunderlaget är korrekt, att det funnits kompromissvilja
och gehör för sakliga argument och att bemötandet präglats av vänlighet,
förståelse och vilja att nå ett gott – eller åtminstone acceptabelt
slutresultat.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Sist men inte minst handlar det om
rikspolitik. Det är inte av en slump Sverige har den snabbaste
urbaniseringstakten i Europa. Landsbygden blir helt enkelt styvmoderligt
behandlad. Det handlar om prioriteringar i infrastruktursatsningar, jordbrukets
villkor, utjämningssystemet mellan kommuner, decentraliseringen av skola och
sjukvård. Vem flyttar till en ort där det inte finns tillgång till god skola,
vård och omsorg?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Just när det gäller glesbygdsskolorna har
kommunaliseringen haft en förödande effekt. Visst kunde glesbygdsskolor stängas
även när skolan var statlig, men då gällde skollagens paragraf om alla barns
rätt till en likvärdig skola oberoende av geografi och samhällsklass. Det fanns
riktlinjer när det gällde elevantal och kvalitet, men det fanns även riktlinjer
när det gällde en rimlig skolväg. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>45
minuter var vad Skolöverstyrelsen angav för högstadieelever. Huvudfokus då var
elevernas rätt och elevernas bästa. Fokus i den kommunala skolan är budget i
balans. Ur huvudmannaperspektiv har skollagen gått från att vara ett
förpliktande styrdokument till ett vackert men orealistiskt<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>visions- och strävansdokument.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Det som smärtar mig mest både i den här
frågan och på ett större plan är att vi i Sverige tar så lätt på elevens rätt
till en god och likvärdig utbildning. Vi verkar uppfatta en av de viktigaste
paragraferna i skollagen som en ouppnåelig utopi. Samtidigt går likvärdighet
och goda skolresultat hand i hand.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Pasi Sahlberg (som brukar föreläsa om den finska skolframgången) visade i ett
diagram att de länder som hade goda resultat i PISA alla placerade sig högt när
det gällde likvärdighet, medan de som hade låg likvärdighet även hade dåliga
resultat. Våra två länder illustrerar väl den poängen. I Sverige har sjunkande
resultat och sjunkande likvärdighet följts åt. I Finland har ökande
likvärdighet och stigande resultat följts åt. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Vi har inte en bra skola innan den är bra för
alla, skärgårdsungar som stadsungar, elever i behov av omfattande stöd eller assistans
och mer eller mindre självgående sådana. I ett sådant system tittar man inte på
vad en enskild elev kostar. I ett sådant system tittar man på vad varje enskild
elev behöver för att ha tillgång till en god och likvärdig utbildning.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>86</o:Words>
<o:Characters>458</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>3</o:Lines>
<o:Paragraphs>1</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>543</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white; border: none windowtext 1.0pt; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; padding: 0cm;">En bra skola för varje barn, överallt i landet.
Det är det mål Finland har haft för sin skola i trettio år. Ett statligt
mål i en skola där staten styr resurser och följer upp resultat på
individnivå. Så ser det inte ut i Sverige. Här konkurrerar vi med
varandra såväl som med andra. Om elevers och föräldrars gunst, om resultat, om
utrymme, om resurser. </span><span style="background: white; border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: Helvetica; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; padding: 0cm;">Här är det gräddfil för kommuner och skolor med
elever med högutbildade, anställda föräldrar som bor i tätort. Alla elever som
av en eller annan orsak kostar mer än andra undanbedes.</span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">... Är det verkligen så vi vill ha det? Är det verkligen så vi ska ha det?</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238);"><span style="color: #333333; font-family: Times New Roman;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/O6L0UD_zn4A" width="420"></iframe></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238);"><span style="color: #333333; font-family: Times New Roman;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: rgb(238, 238, 238); color: #333333; font-family: 'Times New Roman';">Länkar: ECT: <a href="http://www.etc.se/reportage/landsbygden-avfolkas-nar-skolor-laggs-ner" target="_blank">Landsbyden avfolkas när skolor läggs ner.</a></span></div>
<div class="MsoNormal">
Skolverkets rapport:<a href="http://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.1042!/Menu/article/attachment/00-539.pdf" target="_blank"> Utbildningsvillkor i glesbygd.</a></div>
<div class="MsoNormal">
Hela Sverige ska leva: <a href="http://www.helasverige.se/kansli/foer-dig-som-vill/raedda-skolan/laesvaert-om-smaa-skolor/" target="_blank">Läsvärt om små skolor. </a></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="http://www.helasverige.se/fileadmin/user_upload/HSSL_Kansli/PDF/Projekten/byskolan/skolan-mitt-i-byn-09.pdf" target="_blank">Skolan mitt i byn</a></div>
<div class="MsoNormal">
Skolministeriet: <a href="http://www.ur.se/Produkter/152534-Skolministeriet-Glesbygdsskolor-i-omvandling" target="_blank">Glesbygdsskolor i omvandling</a><br />
SVD: <a href="http://www.svd.se/kultur/de-somaliska-barnen-raddade-byskolan_4123283.svd" target="_blank">De somaliska barnen räddadeYllestad</a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #EEEEEE; color: #333333; font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #EEEEEE; color: #333333; font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #EEEEEE; color: #333333; font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: #EEEEEE; color: #333333; font-family: "Times New Roman"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-66546468711330929832014-10-27T18:13:00.001+01:002014-10-28T00:30:21.215+01:00Hur blev Fairtrade en politisk fråga?<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Med pompa och ståt har Valdemarsvik blivit Fairtrade-kommun. "Vi kan inte fortsätta att ge våra barn bananer i förskolan som andra människor har blivit sjuka för att skörda, säger Lars Beckman (s), kommunalråd". Nej, det ska vi inte. Men Fairtrade är inte detsamma som eko och eko kan man få utan Fairtrade. Vi har dessutom konsumentmakt även i övrigt. Vi påverkar genom både lagstiftning och hur vi handlar all odling och produktion - ekologisk och icke-ekologisk. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Tar vi den vanligaste Fairtrade-produkten kaffe betalar vi en knapp tia extra för kravmärkt och ytterligare en knapp tia för att på det få Fairtrade-märket. Det är inget litet påslag. Hur får vi kommunens knappa budget att räcka till så god och näringsrik mat som möjligt och hur ska vi värdera rättvisemärkt i förhållande till närodlat, ekologiskt odlat och ett klokt val av födoämnen? Är det här ett vettigt sätt att använda kommunens medel och personalresurser? </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Kommunala tjänstekvinnan Marie Magnusson påstår att en Fairtradecertifiering inte innebära en ökad ekonomisk kostnad. Uppenbarligen räknar hon bort den tid hon själv, andra tjänstemän och politiker lägger ner på det här, men även i övrigt är hennes resonemang märkligt: "Det handlar om att ha ett annat förhållningssätt. Till exempel slänger vi i dag mycket kaffe, det är ju ändå så billigt. Men om det kostar några kronor mer så tänker vi efter innan vi brygger de där extra kopparna som vi ändå inte kommer dricka upp. Vi behöver helt enkelt lära oss att hushålla."</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Okej? Så i och med att kommunen köper ett dyrare kaffe förväntas svinnet bli mindre? Varför skulle det bli så? Jag kan möjligen köpa resonemanget i ett privathushåll men i kommunal verksamhet?</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
.... Det är fascinerande lätt att vara generös med andras pengar.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Men vårdslösheten med skattemedel och personell tid är inte det enda bekymret här. Min främsta invändning är att det inte finns något som helst väljarstöd för den här utgiften och att man inte ens har försökt skaffa ett sådant. Information om Fairtrade kom i kommunfullmäktige från Fairtrade organisationen. Något försök att skaffa kompletterande och objektiv information gjordes mig veterligen aldrig. Ingenstans har man gjort något försök att utröna Valdemarsviksbornas inställning - eller ens att påverka den. I det politiska ansvaret ingår att öka miljömedvetenheten och att göra det lättare för kommuninnevånarna att handla och leva på ett hållbart sätt. I Valdemarsvik har vi oljeeldade kommunala byggnader, gratis bilparkering överallt, ingen sopsortering och mycket vedeldning och ett lågt miljöengagemang nationellt sett. I en kommun som vill bli Sveriges främsta miljökommun och som i dag närmast är en utvecklingskommun är skolan också en viktig nyckel när det gäller att sprida kunskap och engagemang om sambandet mellan livsstil och miljö. <span style="font-size: 10px;">Massor för en miljöengagerad Valdemarsviks-politiker att ta tag i. Men icke. Istället satsar man på att bli en Fairtradekommun. Till vilken nytta? Och till vilken kostnad?</span><br />
<br />
Därmed inte sagt att vi inte ska ta ansvar för konsekvenserna för vår konsumtion. <span style="font-size: 10px;">Vi påverkar världen och andra människor genom vad vi stoppar i våra magar, tankar och garderober. Hur vi handlar och vad vi handlar är sålunda handlingar som medför ett ansvar. Skadar vi miljön? Bidrar vi till lidande, förgiftning, barnarbete, klimatförändringar, skadliga transporter? Visst kan det väl vara värt möda och extra kostnader att veta att man medverkar till en bättre värld genom sin konsumtion?</span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Men för en konsument som vill minimera skadan och maximera nyttan är det inte lätt att få tillförlitlig information. Är det bättre att köpa ett ekologiskt vin från Frankrike som kommit hit med lastbil än ett oekolo<span style="font-size: 10px;">giskt chilenskt vin som kommer med båt? Närproducerat eller kravmärkt? Fågel eller fisk? Ledlampa eller lågenergilampa?</span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
... Visst vore det väl behändigt om det fanns ett litet klistermärke man kunde lita på så att man visste när man handlar med änglarna och när det flugit en djävul i en? Ett klistermärke som spar oss huvudvärk och besvärliga efterforskningar, ett klistermärke som ger oss ett gott samvete, får oss att se bra ut, ett klistermärke som ger företag en positiv image och därmed marknadsfördelar? </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Organisationen Fairtrade vill gärna att vi tror att just deras klistermärke ger allt det där och eftersom vi så gärna vill köpa just det de säljer lyckas de också väl med sin marknadsföring. Från att ha varit en liten rörelse har Fairtrade blivit en reell maktfaktor som omsätter stora belopp.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Men hur stor del av den extra kostnaden för Fairtrade-produkter hamnar hos producenten? Hur påverkar Fairtrade konkurrensen på plats? Är det verkligen de fattigaste som gynnas? Är det inte västerländskt arrogant att dela ut villkorade allmosor – jobba i kollektiv, lyd de här reglerna, gör så här och så här och betala för att få vara med i klubben så får du en liten belöning. Slår systemet de mer långsiktigt gynnsamma marknadskrafterna ur spel? Vad händer med den som står utanför? Den som inte har råd med avgiften, den som inte kan tillhöra ett kollektiv eller i övrigt kvala in? Hur jämför sig Fairtrade med att handla närproducerat, ekologiskt, att handla rätt efter årstiden?</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Jag försöker handla närproducerat, krav och ekologiskt så mycket jag kan och har råd med. Jag handlar också en del Fairtrade produkter. Men om Fairtrade verkligen gör nytta har jag inte kunnat utreda. Den information jag hittar är motstridig. Antingen har Fairtrade en marginell nyttoeffekt, en marginell skadlig effekt eller en försumbar effekt - beroende på perspektiv eller undersökt aspekt - om jag tolkar de analyser jag har läst rätt. Det verkar inte som om någon stor del av den extra kostnaden når jordbrukaren/producenten, men jag har inte lyckats hitta några siffror på vad Fairtrade-ambassadörer och andra som livnär sig på märket har för löner, arvoden och/eller förmåner.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
För den som vill ägna sig åt samma typ av efterforskningar som jag har ägnat mig åt finns här en rad länkar:</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<a data-mce-href="http://www.economist.com/news/business-books-quarterly/21606248-easing-consciences-good-thing-or-bad" href="http://www.economist.com/news/business-books-quarterly/21606248-easing-consciences-good-thing-or-bad">http://www.economist.com/news/business-books-quarterly/21606248-easing-consciences-good-thing-or-bad</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<a data-mce-href="http://globalprosperity.wordpress.com/2012/07/03/is-fair-trade-actually-fair/" href="http://globalprosperity.wordpress.com/2012/07/03/is-fair-trade-actually-fair/">http://globalprosperity.wordpress.com/2012/07/03/is-fair-trade-actually-fair/</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<a data-mce-href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0921800911000127" href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0921800911000127">http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0921800911000127</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<a data-mce-href="http://www.telegraph.co.uk/news/politics/8353361/Fair-trade-is-neither-fair-nor-good-for-trade.html" href="http://www.telegraph.co.uk/news/politics/8353361/Fair-trade-is-neither-fair-nor-good-for-trade.html">http://www.telegraph.co.uk/news/politics/8353361/Fair-trade-is-neither-fair-nor-good-for-trade.html</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<a data-mce-href="http://www.ssireview.org/articles/entry/the_problem_with_fair_trade_coffee" href="http://www.ssireview.org/articles/entry/the_problem_with_fair_trade_coffee">http://www.ssireview.org/articles/entry/the_problem_with_fair_trade_coffee</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Hittar någon objektiv och välgrundad information som visar att Fairtrade verkligen gör nytta - nytta på det sätt paret Bill och Melissa Gates och Läkare utan Gränser gör blir jag glad. Jag har som sagt inte lyckats med det. Men även om det skulle visa sig att världen blir bättre av Fairtrade skulle inte det få mig att handla efter klistermärket i någon större utsträckning. Det finns nämligen så många parametrar att beakta för den som vill använda sin plånbok för världsförbättring. Långa transporter bör undvikas ... det är viktigt att vi har ett hållbart eget jordbruk ... svenska företag är de företag vi har lättast att påverka med vår konsumentmakt ... sådant som hur vi reser, transporterar oss, värmer våra hus, äter, tvättar, handlar är det allra viktigaste för miljö och hållbar utveckling lokalt som globalt. Det är inte så enkelt att vi kan köpa oss ett gott samvete genom att betala några kronor mer för kaffet, bananerna chokladen och lyxglassen. Att välja hållbart och etiskt är betydligt mer obekvämt än så.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Här kommer en liten guide och några nyttiga länkar för den som vill göra världen bättre - eller åtminstone inte så mycket sämre - genom sin konsumtion: </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Kött i synnerhet rött kött bör vi konsumera sparsamt. Jätteräkor och utrotningshotad fisk är annat vi ska låta bli eller undvika. Frukt och grönsaker ska i görligaste mån följa säsonger och helst inte flygas hit från andra sidan jordklotet. Bananer och kaffe bör vara ekologiska både med tanke på odlarnas hälsa och vår egen. Vindruvor besprutas också mycket. Köp ekologiskt vin, ekologiska druvor, russin. Ät rester, sådant som passerat bäst före, och släng så litet som möjligt. Flygresor av alla slag har en stor klimatpåverkan och bör undvikas. Särskilt gäller det långa resor. Bilresor bör också undvikas och bilen ska vara av en sort som ger minsta möjliga miljöpåverkan. Huset ska helst hållas svalt och värmas upp med förnybar energi (För vår del bergvärme, solpanel och Telge Energi). Tvättmedel ska vara ekologiska och sköljmedel ska man undvika helt och hållet. Kläder, lakan, handdukar, etc. - ekologiskt när det går, men det är också bra att köpa begagnat, lappa istället för att slänga, låta kläder gå i arv, bli utslitna.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Här är några bra länkar:</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Först konsumentverkets hållbara råd: <a href="http://www.konsumentverket.se/Vara-omraden/Hallbar-konsumtion/Miljomassigt-hallbart/Mat-och-miljo/">http://www.konsumentverket.se/Vara-omraden/Hallbar-konsumtion/Miljomassigt-hallbart/Mat-och-miljo/</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Sedan Greenpeaces gröna råd: <a href="http://www.greenpeace.org/sweden/se/agera/lev-gronare/">http://www.greenpeace.org/sweden/se/agera/lev-gronare/</a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Därefter får Världsnaturfonden guida dig i hur du väljer rätt fisk och i vad vi kan göra för att rädda Östersjön och övriga hav: <a href="http://www.wwf.se/vrt-arbete/hav-och-fiske/rdda-stersjn/havet-gr-att-rdda/1249336-havet-gr-att-rdda">http://www.wwf.se/vrt-arbete/hav-och-fiske/rdda-stersjn/havet-gr-att-rdda/1249336-havet-gr-att-rdda</a></div>
<div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Vältäckande och mycket användbar är Naturskyddsföreningens gröna guide: <a href="http://www.naturskyddsforeningen.se/vad-du-kan-gora/gron-guide.">http://www.naturskyddsforeningen.se/vad-du-kan-gora/gron-guide.</a> Finns även som app.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="margin: 0cm;">
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; margin: 0cm;">
<span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 7.5pt;">Jag tror på konsumentmakt och på styrkan i att
rösta med fötterna. Jag vill ha mycket mer information om både jämställdhet och
miljötänk hos de företag jag handlar av. Annat som har betydelse är nationella
och internationella regelverk, ekonomiska styrmedel som belönar hållbar
konsumtion, detaljerad och pålitlig konsumentvägledning. <o:p></o:p></span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>78</o:Words>
<o:Characters>419</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>3</o:Lines>
<o:Paragraphs>1</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>496</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" Name="List Bullet"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--></div>
<div style="margin: 0cm;">
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 7.5pt;">Men när Fairtrade och kommunpolitiker bjuder
upp varandra till dans innebär det i mina ögon att ingendera gör sitt jobb. Och
se det - det tror jag inte på. </span></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<span style="color: black; font-family: Verdana; font-size: 7.5pt;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: xx-small;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/TzzXijnICKY" width="420"></iframe></span></div>
</div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-48190844070248664232014-10-14T17:32:00.002+02:002014-10-14T17:59:47.249+02:00På andra sidan om alla valen<h2 class="article-post-header" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: Clanweb, sans-serif; font-size: 20px; font-weight: inherit; line-height: 26px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
</h2>
<div class="article-text" style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 19px; margin: 0px; padding: 0px 0px 10px; vertical-align: baseline;">
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Mitt i allt hittar jag mig i en vecka utan kvällsmöten och utan helgåtaganden. Firade med zombie-film och ett glas rödvin i går kväll när jag upptäckte detta härliga faktum.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Valrörelser är sådana lustiga fenomen för oss som är inblandade. Först springer, springer, springer man från dörr till dörr, från debatt till debatt, från möte till möte. Ett kort lugn tar vid (om man inte är rösträknare vill säga), och sedan springer, springer, springer man igen. För nu måste man träffas i varje konstellation och komma överens om vem som ska samarbeta med vem och vem som ska få vilka poster. För min del har det också varit en hel del annat. Bildningsdebatt i ABF:s regi i Stockholm, språkdebatt i LR:s regi på bokmässan i Göteborg, Label-jury-möte på Skolverket, styrelsemöte för Språklärarnas riksförbund i Uppsala och granskarkonferens för Qualis – även den i Uppsala. #Skolchatt har jag ändå hunnit med, men båda bloggarna har fått en lång viloperiod i detta hoppande från tuva till tuva.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Så hur ser det politiska livet ut så här på andra sidan valet för en folkpartist i Valdemarsvik? </div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: 13.63636302948px;">Först och främst känner jag både tacksamhet och ansvar inför alla personkryss jag har fått. 186 kryss i riksdagsvalet, 55 i landstingsvalet och 25 i kommunvalet. På riksdagslistan fick jag flest kryss efter Mathias Sundin (Norrköping) och Rebecka Gabrielsson (Linköping). Det känns litet bra för en kandidat som kommer från en kommun med 7000+ invånare. 55 i landstingskryss i vår lilla Valdemarsvik-Söderköping-Åtvidaberg-Kinda-krets var ännu mer förvånande. Vi hade inte ens flygblad att dela ut förrän precis på slutet. </span></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Samtidigt var det en kalldusch att FP tappade så många röster – både på riksnivå och i vår kommun. Jag tycker Jan Björklund gör bra ifrån sig i debatterna och att en stor del av vår politik är klok, men i de viktigaste frågorna har vi inte haft tydliga och trovärdiga lösningar. Kärnkraft är inte lösningen på våra miljöproblem. En pappamånad ger oss inte jämställdhet – däremot är det precis den sortens staten-vet-bäst-politik som får många liberaler att rygga tillbaka. Och skolan … vi behöver en statlig skola, eleverna behöver arbetsro och tydliga besked om sin kunskapsutveckling, men inget av det här kan vända skolans kräftgång. Jan Björklund förtjänar tack för mycket av det han har uträttat, men jag delar inte hans förvissning om att det viktigaste redan är gjort, att skolan kommer att bli bättre om vi bara har litet tålamod. Jag tror varken att vi kan få en bra skola eller ett bra samhälle innan vi återigen börjar blanda våra barn med varandra. </div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
I förra valrörelsen var kärnkraften den enda profilerade frågan där jag hade annan uppfattning. Den här gången var det kärnkraften, pappamånaden och det fria skolvalet. Inte helt lätt att bedriva en bra valrörelse under sådana omständigheter. Det är definitivt inte okej att skjuta sitt eget parti i sank under en valrörelse. Men det är heller inte okej att predika budskap man själv inte tror på. Många politiker börjar som idealister och slutar som karriärister. Det är ett pris jag inte är villig att betala. Det är nog också ett pris jag inte tycker att man borde behöva betala. </div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Min politiska ambivalens för dock det goda med sig att delar av den nya majoritetens politik kan falla mig på läppen. Mer miljöfokus, mer likvärdighet i skolan står högt på min önskelista. Estetiska ämnen på gymnasiet, satsningar på komvux likaså. Men som ordförande för Språklärarnas riksförbund hoppas jag ändå mest av allt på mer gehör för lärarna och mer och fler språk i skolan.</div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
<div style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-17292715274647168082014-09-12T16:37:00.002+02:002014-09-12T18:57:37.543+02:00En likvärdig och bra skola i brandtal, insändare och pamflett<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13.63636302948px; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Den här insändaren publicerades i dagens NT. Eftersom insändare inte finns på nätet klistrar jag in texten i bloggen. Det finns de som fnyser åt mitt upprepade krav på centralbedömda prov och menar att man ska ha förtroende för lärarna. Men det förtroende som har raserats kan inte magiskt återuppstå, utan det måste bygga på att vi följer upp skolan så att det framgår var och när det finns orsak att känna förtroende och när det inte gör det. Allt kan aldrig testas och mätas och elever lär sig viktiga saker som inte syns i något betyg under sina 12 år i skolbänken, men om en elev går genom skolsystemet utan att få de grundläggande färdigheter och kunskaper som krävs för ett gott och självständigt liv måste det uppdagas. Skolledare och huvudmän som inte ger rätt resurser, anställer obehöriga och okunniga personer, ger sina lärare usla förutsättningar, lärare som saknar kunskap, förmåga, intresse nog att göra ett tillräckligt bra jobb, metodik som inte fungerar - allt sådant behöver uppdagas och stoppas. Det gör vi inte genom att skicka inspektörer på förannonserade besök, det gör vi genom att kontrollera de viktigaste färdigheterna, som läsförståelse, förmåga att göra sig förstådd i skrift, viss problemlösning och samhällsorientering nog för att fullfölja sina medborgerliga plikter och genom rikstäckande statliga enkäter. Kontrollera mig gärna, men då ska det handla om kunskaper, färdigheter, trygghet, delaktighet och trivsel - inte om huruvida skolan bryter mot någon lag och förordning eller om jag har missat att fylla i någon blankett.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #1a1a1a; font-family: Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13.63636302948px; line-height: 19px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<i>En bra skola för varje unge - det finns inget viktigare politiskt mål - och jag är inte villig att lägga ner vare sig pennan, pekpinnen eller megafonen innan det målet är nått. </i></div>
<style>
<!--
/* Font Definitions */
@font-face
{font-family:"MS 明朝";
mso-font-charset:78;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:1 134676480 16 0 131072 0;}
@font-face
{font-family:"MS 明朝";
mso-font-charset:78;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:1 134676480 16 0 131072 0;}
@font-face
{font-family:Cambria;
panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;
mso-font-charset:0;
mso-generic-font-family:auto;
mso-font-pitch:variable;
mso-font-signature:-536870145 1073743103 0 0 415 0;}
/* Style Definitions */
p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal
{mso-style-unhide:no;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
margin:0cm;
margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
.MsoChpDefault
{mso-style-type:export-only;
mso-default-props:yes;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"MS 明朝";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
@page WordSection1
{size:595.0pt 842.0pt;
margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt;
mso-header-margin:35.4pt;
mso-footer-margin:35.4pt;
mso-paper-source:0;}
div.WordSection1
{page:WordSection1;}
</style>
-->
<div class="MsoNormal">
<b>Vi måste få bukt med betygsinflationen</b></div>
<b>
</b><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I många år har vi fått rapporter om ”snällrättning” och
”glädjebetyg”. Samtidigt som kunskaperna störtdyker i internationella mätningar
har betygen haft en lika kraftig men motsatt utveckling. Men det är på inget sätt
snällt att rätta fel eller glädjande med betygsinflation. På samhällsnivå får
vi usel valuta för våra skattemedel.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>På
individnivå kostar det här i bästa fall extra studieår, i sämsta fall
kullkastade livsverk.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Så här kan det
inte få fortsätta. Bedömningssystem och antagningssystem måste stramas upp och
den elev som har betyg som visat sig vara luftslott bör ha tillgång till
rättsliga medel.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Häromveckan skickade jag Nyströmska skolan i Söderköping ett
tackbrev. Min son tillhör de 20 % av civilingenjörsstudenterna som tagit examen
på utsatt tid. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Min dotter klarar matten
vid KTH med lätthet samtidigt som många kurskamrater kuggar – flera av dem i mer
än en kurs, för andelen ingenjörer som tar examen är bara dryga 40 %.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det kan verka absurt att tacka för något som
borde vara självklart – betyg med full kunskapstäckning. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det som är absurt är att vi under så lång tid
tillåtit denna galopperande betygsinflation trots att den medför lidande,
orättvisa och höga kostnader. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
På KTH:s hemsida informeras studenterna om att ett extra
studieår kan kosta dem så mycket som 1 miljon kronor i studielån och utebliven
lön. En elev med luftbetyg som väljer att hålla fast vid studierna kan åka på flera
extra studieår till en hisnande personlig kostnad. Det är alltså ingen liten
sak jag tackar lärarna på Nyströmska för. De kan ha sparat mina barn både
miljonbelopp och dyr terapi. För att inte tala om vad de har sparat vårt
samhälle. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Men att våra barn får den utbildning de har rätt till och
att våra betyg står för faktiska kunskaper och färdigheter är inte enskilda
lärares ansvar utan vårt gemensamma. Det är staten som måste ta ansvar för
systematisk uppföljning och rättvisande betyg. Det är staten som ska se till
att vår konkurrensutsatta skola konkurrerar med kunskaper, inte med luftslott.
Det är också staten som måste ta ansvaret när elever blivit bestulna sin
lagstadgade rätt. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Den första åtgärden måste vara att snabbt få på plats en
centralrättad studentexamen och centralrätning av de viktigaste nationella proven
på lägre stadier. Då kan vi säkerställa att elever lämnar skolan med de
viktigaste färdigheterna och att alla skolor och lärare håller måttet. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det bör bli åtalbart att utsätta lärare för betygspåtryckning
och att sätta betyg som uppenbart saknar täckning.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Vi behöver också få en högskoleantagning som
bättre matchar studenter med utbildning. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Antagningsprov, preparandkurser och
prova-på-dagar på högskolan är instrument högskolorna bör kunna välja mellan. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Den svenska skolan brottas med många problem. Ska vi få bukt
med dem måste vi börja med att ta reda på vad skolan verkligen levererar. På
individnivå så väl som på samhällsnivå. Alla elever som lämnar skolan ska ha
fått en rättvis chans att nå sina drömmar och fullfölja sin potential. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Helena von Schantz</div>
<div class="MsoNormal">
Riksdagskandidat för FP i Östergötland</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnox0vyZ_jAkfIsT2F5PxE-eCN20c9wzh1C09zzI8ZcYeujDN3MIihJimPkX-Abb6sYa3_lzxHMZgVZzuniB0vy8n5hPAK5K0khex0NS2K6Ho5GTTni7DV8OHfk1mn4uwxy-1KwlivzV4k/s1600/Helena+von+Schantz+riksdagen+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnox0vyZ_jAkfIsT2F5PxE-eCN20c9wzh1C09zzI8ZcYeujDN3MIihJimPkX-Abb6sYa3_lzxHMZgVZzuniB0vy8n5hPAK5K0khex0NS2K6Ho5GTTni7DV8OHfk1mn4uwxy-1KwlivzV4k/s1600/Helena+von+Schantz+riksdagen+2.jpg" height="640" width="449" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-80542801436666425082014-08-31T17:22:00.000+02:002014-08-31T18:15:08.089+02:00Världens Bästa Skitskola och världens bästa skitskolpolitik under luppen<div class="MsoNormal">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">I onsdags hade Världens Bästa Skitskola säsongsfinal med en hel
timmes partiledardebatt om skolan. <span class="apple-converted-space"> </span>Jag
var bjuden att ingå i publiken och kastade mig från klassrummet för att hinna
till Stockholm i tid. Jag hade inte fattat att vi i publiken inte skulle få
ställa några frågor så jag blev besviken först. Det är trots allt inget litet
företag att ta sig fram och tillbaka mellan Valdemarsvik och Stockholm över en
kväll/natt. Men jag tycker UR är en fantastisk institution och att serien
Världens Bästa Skitskola är viktig och samhällsnyttig, så det kändes
bra att vara där och visa stöd. Dessutom fanns där en guldkant. <span class="apple-converted-space"> </span>Ann-Marie Körling och Johan Kant fanns
också på plats och vi hade nästan en hel timme för catching-up.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">När man inte behöver formulera kloka frågor och dessutom sitter på
nattbuss och i bil mellan halv elva och två på natten blir det mycket utrymme
för reflektion.<span class="apple-converted-space"> </span> Reflektion
som blev välkommet stoff för första blogginlägget efter mitt all-time-high: <a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2014/07/dags-att-sparka-foraldrarna-ur-skolan.html" target="_blank">"Dags att sparka föräldrarna ur skolan"</a> som hittills har haft 29 711
läsare. <span class="apple-converted-space"> </span>Mitt föregående
rekord var inlägget <a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2010/05/elaka-fjortisar.html" target="_blank">”Elaka Fjortisar”</a> från maj 2010 (24 110). Framgång borde
inspirera, men jag har tvärtom haft skrivtorka och tyckt att inget jag skriver
riktigt håller måttet. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">…<span class="apple-converted-space"> </span><a href="http://urplay.se/Produkter/182803-Varldens-basta-skitskola" target="_blank">Världens Bästa Skitskola</a> var det…</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Det UR, Natanael Derwinger och Isabella Grybe lyckas allra bäst
med är att visa det mänskliga perspektivet bakom statistik och rubriker. Först
eleven. Den skräckblandade förtjusningen, skarpsynen och fatalismen hos elever
som går i en skola de vet inte håller något enda mått. Resonemangen hos den som
upptäcker att friheten att välja en sugig skola kostar den egna
framtiden. <span class="apple-converted-space"> </span>Framtidstankar
och utsikter hos den som hoppat av skolan på grund av skolans flagranta brott
mot skollagen. Mest berörd blir jag av den dallrande osäkerheten i baksmällan.
Är det jag som har gjort fel? Är det vi föräldrar som har gjort fel? … Ska det
verkligen kunna gå till så här?</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">… Om staten erbjuder tonåringen ett val mellan t-sprit eller grönt
te – vems fel är det om ungen blir blind?</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<i><span style="color: black;">Elevcitat:</span></i><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<i><span style="color: black;">”Man drömmer så stort när man går i skolan, man vet nog inte
riktigt hur själva världen egentligen är.”</span></i><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<i><span style="color: black;">”Svenskläraren var brandman och sminkläraren var frisör”</span></i><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Ett ljuvt ögonblick var det också för mig<span class="apple-converted-space"> </span> när det handlade om
Puls-projektet på Vammarskolan och mina fina kollegor och elever kom upp i bild.
Pulsprojektet är något vi har all anledning att vara stolta över i
Valdemarsvik.<span class="apple-converted-space"> </span> Dels är det
ett lärarinitiativ som har blivit verkstad och fått goda resultat, dels är det
ett friskvårdsinitiativ i en kommun där hälsotalen är låga. <span class="apple-converted-space"> </span>Men det var också ögonöppnande hur
okritiskt hyllande inslaget är. Eleverna gillar pulsprojektet – annars skulle
det aldrig ha blivit långvarigt. Men det handlar inte om odelad och osviktande
entusiasm, inte heller om mirakulös rakethöjning av resultat. Det var tydligt att inslaget handlade
om att illustrera en poäng snarare än om att skildra en komplex verklighet.
Inga avvikande – eller ens mer moderata – synpunkter kom fram, inga kostnader
eller nackdelar redovisades och ingen granskning av resultaten gjordes. Det säger något om media, men det säger också något om skolan, om vårt behov att alltid visa den finaste sidan utåt i denna konkurrensstyrda verksamhet. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Så från elever till politiker.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Politikerperspektivet kryper också in på bara skinnet. Vi ser
kommunpolitiker som säger de knäppaste saker, som inte vet ett skvatt om det de
sysslar med, som varken kan styrdokumenten eller den egna verksamheten. Kommunpolitiker
som ibland svarar med skam, sorg och eftertanke och som ibland låter som om det
inte ens finns någon slant som kan trilla ner.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;"> Ibland tänker jag hur korkad får man bli, i nästa stund –
arma stackare vilken sits. Jag är ju politiskt aktiv själv. Så fruktansvärt det
vore att handla i god tro och efter bästa förmåga bara för att få veta att man
ödelagt liv.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;"> Ren fars blir det när kommunpolitiker ska teoretisera om
varför pojkar presterar sämre än flickor: ”Tjejerna är något mer
väluppfostrade”, ”De (killarna) luktar inte lika gott som tjejerna, … Jag hörde
alltså på radion, på nyheterna, det var liksom hårresande. Därmed säger jag
inte att det är så, jag har ingen aning varför”, ”Jag spekulerar ju bara som du
hör”, ”Jag har själv två pojkar och en flicka – vem tror du studerar mest?
(Flickan?) … ja så <span class="apple-converted-space"> </span>in i
helvete så det bara dånar. <span class="apple-converted-space"> </span>Jag
kan int förklara det.”</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Göran Persson medger helt frankt att hans politiska karriär låg i
vågskålen inför kommunaliseringen, att han därför var tvungen att köra så hårt
det bara gick. ”Hade jag förlorat den striden hade mitt mandat varit förbrukat”
Charmerande? Inte ett skvatt. Men det var åtminstone ärligt. Och mänskligt.<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Mer mänskligt än charmerande var det också med Beatrice Asks och
Carl Bildts trosvisshet inför hur bra det skulle bli med det fria skolvalet och
friskolereformen.<span class="apple-converted-space"> </span> Carl
Bildt 1991: ”Under 1990-talet ska vi skapa Europas bästa skola”. Och Beatrice
Ask var sannerligen inte bättre. Först med stor stolthet om det fria skolvalet:
”En oerhörd förändring strukturellt. <span class="apple-converted-space"> </span>En
av de radikalaste reformerna som någonsin har gjorts.” Som om just det att
reformen var så radikal var något att skryta med. Mest retar jag mig ändå på
hennes lugnande von oben: ”Det kommer att bli väldigt bra det här…” Politiker som
ser sig själva som litet klokare, bättre än alla andra, som klappar medborgarna
överlägset på huvudet och lagstiftar för deras bästa som vore de oförståndiga
barn – det provocerar mig som få saker kan.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Något som också blev skickligt synliggjort är skillnaden mellan
innanför och utanför perspektiv. Hur olika man resonerar som elev i en skola
man valt, med ett val man lever i och vill försvara och efteråt när man får
leva med konsekvenserna av sitt nu så uppenbart ogenomtänkta val. </span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Och än mer: Hur olika man resonerar som aktiv och pensionerad
politiker. Göran Persson och Yvonne Ruwaida som inte längre är aktiva är
frispråkiga, analytiska och Ruwaida rent av självrannsakande: ”Vi har bett om
ursäkt för det. Vi var naiva”</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">De som fortfarande har sitt finger i syltburken försvarar istället
den egna politiken till sista blodsdroppen. Den egna karriären först, det egna
partiet på andra plats, sedan kommer inget, sedan inget och … där, ja där dyker
skolan upp.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Den verkliga sinnebilden för egennyttan är dock Anders Hultin.
Först dyker han upp som tjänsteman och sakkunnig, den ”arkitekt” som mejslade
fram friskolereformen på bara ett halvår. <span class="apple-converted-space"> </span>Kort därefter grundade han och Peje
Emilsson Kunskapsskolan, den ekonomiskt smartaste friskolan av dem alla. Här
attraherar man de mest motiverade, ansvarstagande eleverna, låter dem göra
större delen av jobbet själva och cashar in på den låga lärartäthet ett sådant
elevunderlag möjliggör. Samtidigt dräneras andra skolor på motiverade,
ansvarstagande elever – dvs på förebilder och motorer.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Egennyttan levde även i den direktsända partiledardebatten som
avslutade serien. <span class="apple-converted-space"> </span>Fredrik
Reinfeldt, Annie Löf och Göran Hägglund som trots att inbjudan kommit redan i
februari lämnade sena återbud på grund av tidsbrist. En tolkning är att ingen
av de tre partiledarna uppfattar skolan som ett tillräckligt viktigt ämne för
en debatt på partiledarnivå. Min tolkning är att partistrategerna hade vägt
för- och nackdelar med ett deltagande och bedömt att nackdelarna övervägde.
Igen – den egna karriären först, det egna partiet på andra plats, sedan inget,
sedan inget och … där, ja där dyker skolan upp.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Egennyttan kröp också fram hos Gustav Fridolin när han innan
debatten kom igång sköt iväg en lång rad frågor om vad som skulle synas på
bild, när och hur man kunde få maximal talartid. <span class="apple-converted-space"> </span>Det där är en politiker som har lärt
den läxa som blev så dyrköpt för Nixon – han lämnar inte hur han framstår i
media åt slumpen.<span class="apple-converted-space"> </span> När
Natanael Derwinger mot hans protest insisterade på att Jan Björklund skulle få
mest talartid som ensam representant för Alliansen backade han med en illvillig
känga. ”Det kan han behöva. Han har mycket att förklara”.</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Jonas Sjöstedts egennytta hamnade i rampljuset när han beklagade
sig över alla härmapor som nu tävlar om att visa sin skepsis till
vinstintressena i skolan. <span class="apple-converted-space"> </span>”Det
finns ett original och olika sorters kopior” Där tog Fridolin en snygg poäng:
”När jag hör någon annan partiledare prata miljö blir jag glad men när Jonas
hör att någon annan tycker att han faktiskt har en poäng tycker han att det är
tråkigt. ”</span><span style="color: black;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black;"><br /></span>
<span style="color: black;">Något jag också uppfattade som egennytta var distansen till Jimmie Åkesson. Inför programmet hälsade, småpratade och skojade partiledarna. Men med Åkesson fanns det ingen kontakt. Inte ens ögonkontakt. Jag förstår inte hur man tror att man slår ett slag för en bättre värld genom negativ särbehandling och utfrysning av en person med åsikter man ogillar. Men det handlar förstås inte om ett slag för en bättre värld utan snarare om ett slag för en bättre image. Det är så viktigt att visa att man minsann inte på något sätt sympatiserar med SD att alla läxor om tolerans, respekt och vanlig mänsklig hyfs blir bortglömda. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Vad blir då det samlade intrycket av hela serien? Som lärare blir
jag glad över att så många elever kommer till tals. Statistik är alltid
abstrakt och sällan tragisk. Men varje ung människa som har blivit snuvad på
sin skolgång och sin framtid är en tragedi. <span class="apple-converted-space"> </span>En tragedi, en nationell skam och en
framtidsförlust. Det här tror jag lärare förstår bättre än andra, för när vi
läser skolstatistik är den alltid personlig. Vi känner och har känslor för verkliga elever av kött och blod bakom varje sifferpost. </span><br />
<span style="color: black;"><br /></span>
<span style="color: black;">Som nation kan vi motvilligt acceptera skolmisslyckanden som beror på bristande mognad, motivation, ansvarstagande och hoppas eleverna kommer igen på Komvux, men vi har baske mig inte rätt att hålla oss med dåliga
skolor, gymnasieprogram som leder till lättförutspådd arbetslöshet,
skolsegregation och frihet att välja bort all framtida frihet redan som
tonåring. Alla måste i varje fall få en hederlig chans att fullfölja sin potential och forma sig ett bra liv. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: black;">Insikten när det gäller politiker är att så länge vi har politisk
oenighet kring skolan kommer politiker att ställa till med skada. <span class="apple-converted-space"> </span>Det ska helt enkelt inte uppstå
situationer där politiker väljer mellan det egna skinnet, det egna partiet och
skolan. Facit visar att man i sådana lägen nästan alltid väljer fel.</span><br />
<span style="color: black;"><br /></span></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>1593</o:Words>
<o:Characters>8445</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>70</o:Lines>
<o:Paragraphs>20</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>10018</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<u1:p></u1:p>
<!--EndFragment--><br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; orphans: auto; text-align: start; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<span style="color: black;">Därför behöver politiker av varje skrot
och korn backa en lång bit bort från skolan, sluta köra över lärarna, sluta
leta efter frälsningsläror, mirakelkurer och istället låta oss professionella
göra vårt jobb. Det är skolledare, forskare, undervisningsråd, lärare och
lärarstudenter som ska tampas med sådant som klasstorlek, arbetsro, undervisning, material, lärarnas arbetsvillkor och fortbildning. Politiker ska sinsemellan och
kompromissvägen komma överens om övergripande mål, resurstilldelningssystem och
systematisk uppföljning. <span class="apple-converted-space"> </span>In
med nationella utvärderingar och centralrättade prov som prövar de viktigaste
färdigheterna. Ut med vår pekfingervisande, felfinnande Skolinspektion, ut med med
tjänstemanna- och politikerstyre. </span><br />
<span style="color: black;"><br /></span><span style="color: black;">Utan klåfingriga politiker, med professionell frihet under ansvar för lärarna och
en systematisk uppföljning elev för elev har vi snart fått bort både t-sprit, energidrycker och luftslott från skolmenyn.</span><span style="color: black; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span><br />
<span style="color: black;"><br /></span><span style="color: black;">Johan Kant skriver också om <a href="http://johankant.wordpress.com/2014/08/29/partiledardebatt/" target="_blank">Partiledardebatten i VBS</a>.</span><br />
<span style="color: black;"><br /></span>
<span style="color: black;"><br /></span></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-56393642397259014022014-07-31T00:33:00.000+02:002014-07-31T12:36:31.695+02:00 Dags att sparka föräldrarna ur skolan? <div class="MsoNormal">
Samma dag som vår skolavslutning var jag inbjuden att prata under rubriken "Föräldrar - stjälp eller hjälp" på ett
lunchmöte hos Rotary i Söderköping. Jag blev glad både över ämne och forum. Rotary är en organisation som på ett genialiskt sätt kombinerar egennytta med allmännytta
– ett professionellt nätverk till gagn för den egna karriären i kombination med ett målmedvetet och effektivt arbete för en bättre värld. ... Tänk om vi kunde använda det receptet för föräldraengagemang i skolan?</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Något okomplicerat ämne är inte relationen föräldrar - skola.
Att vara förälder är det svåraste och viktigaste jobb någon av oss har och vi
vill alla tro att vi sköter det jobbet extra väl. Det här är också - i likhet
med läraryrket – ett jobb alla har synpunkter på. Till det får läggas mängder
av skriverier om föräldrar och skolan. Föräldrar curlar sina barn istället för
att uppfostra dem. Föräldrar beter sig som krävande kunder och äter upp både
lärare och rektorer. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>”Mer särskilt stöd
om föräldrarna trycker på”. ”Föräldrar hotar med Skolinspektionen”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Föräldrar vill slippa läxor för de ger omys i
familjen. Här är några av rubrikerna bara det senaste året. Samtidigt talar
precis lika feta rubriker om att rätt föräldrar är den viktigaste
framgångsfaktorn i svensk skola. Viktigare än läraren, viktigare än begåvning,
viktigare än skolval – ja viktigare än allt. Hur går allt det här ihop? Kan vi
styra föräldrarollen i skolan så att den blir en ren framgångsfaktor? Eller
borde vi kicka ut föräldrarna helt och hållet?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
När jag gick i skolan hade föräldrar en högst undanskymd
roll, och en roll som var helt på skolans villkor. De skulle skriva under
anmärkningar och betyg och ta sina barn i örat när det var påkallat.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det var i princip vad som förväntades innan
det var dags att ställa sig på skolgården med rosor och ballonger. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Om en lärare ringde hem, om en förälder blev kallad på möte
hos rektor – ja då var man som elev alltid i trubbel. Inte sällan även
föräldern. Det var ju deras jobb att inpränta dygder som punktlighet,
hövlighet, flit och renlighet hos sina ättelägg. Och när föräldrarna inte
mäktade med, ja då gav skolan litet extra. En extra örfil, en extra läxa eller
en extra vänlighet beroende på pedagog och pedagogik. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Idag då? De anklagande rubrikerna stämmer. Det finns
föräldrar som bidrar till den svenska skolans misslyckande. Men det finns också
föräldrar som är en tillgång för skolan. Det är hursomhelst både poänglöst och
destruktivt att skuldbelägga en hel kategori människor.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Föräldrar i Sverige är rätt mycket som
föräldrar i resten av världen. Vi älskar våra barn, vi gör så gott vi kan och
det händer med jämna mellanrum att så gott vi kan inte räcker till. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Här som annorstädes finns det föräldrar som är
fantastiska och föräldrar som borde få sparken. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det vi behöver ägna tankeverksamhet åt är inte föräldrarna
som sådana utan vilken föräldraroll vårt samhälle genererar. Vilket jobb ger
skolan föräldrarna? Vilket engagemang inbjuder skolan till? Vilka konsekvenser får
den svenska föräldrarollen för skolan?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En tydlig trend är att föräldraengagemanget idag handlar om
det egna barnet. De klasspappor och mammor som tidigare arrangerade klassdagar,
fixade till skolgården, skramlade till presenter och tackkort till lärarna –
som gjorde insatser för hela klassen eller hela skolan - är ett minne blott.
Idag handlar föräldraengagemang om det egna barnet, och en stor del av det
engagemanget är präglat av misstänksamhet. Får mitt barn rätt bemötande, rätt
undervisning, rätt betyg? Är skolan rätt, maten rätt, stödet rätt, läxorna
rätt, barnet tryggt, tillrättavisningarna de rätta? <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Föräldrar sätter nyfödda i kö, köper hus i
rätt stadsdel (såg till exempel att hemnet.se har börjat lägga in skolinfo i
sina annonser), försöker och lyckas ibland välja vilken/vilka lärare deras barn
har.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det är också förtvivlat vanligt med föräldrar som inte ser
sin roll i sina barns etiska och moraliska utveckling. Föräldrar som fuskar för
sina barn, ljuger för sina barn och som rätar ut varje kurva och sopar bort
varje dammkorn på barnets väg. Vad ska man säga till en förälder som slår ut
med händerna i uppgivenhet för att telningen spelar datorspel hela nätterna,
aldrig äter frukost eller inte vill gå till skolan? Vad lär sig ett barn av att
lyssna på en förälder som är oförskämd och respektlös mot läraren? Som
recenserar skolans lärare som rörde det sig om en Idoltävling snarare än om ett
utvecklingssamtal? Det finns föräldrar som försvarar sina barn i varje läge.
”Du säger att Pelle gjorde si, men Pelle säger själv att han gjorde så. Här
står ord mot ord”. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>… Varför drar inte
föräldrar ur sladden, varför ser de inte till att barnen sover, äter, rör sig,
är i skolan i tid med rätt utrustning? Det är ju faktiskt deras jobb, vad de
har åtagit sig att sköta ända från befruktningstillfället. Jag undrar också hur
de tror att det går för deras barn i skolan efter att både lärarnas
undervisning, omdöme och disciplinåtgärder öppet ifrågasatts av deras föräldrar
och de fått medhåll för all egen kritik? <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En annan trend är en hårdare ton från föräldrar gentemot
skolan och en mjukare ton åt andra hållet. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De föräldrar som hör av sig mest, som upptar
lejonparten av lärares och rektorers tid är dessutom välutbildade föräldrar
till högpresterande barn. De föräldrar och barn som borde vara mest självgående
så att vi i skolan kunde ägna huvuduppmärksamheten åt de barn som varken har
motivation, stöd eller uppfostran hemifrån. För att inte tala om åt de barn som
är försummade eller far illa i sina hem. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vad beror de här trenderna på? Det viktigaste skälet är att
den svenska skolan varken är likvärdig eller pålitlig. Föräldrar är
misstänksamma för att de har orsak att vara misstänksamma. De bevakar sina egna
barns intressen för att deras barns intressen behöver bevakas. Höga betyg kan
sakna kunskapstäckning, njugga betyg kan betyda att telningen missar
framtidschanser som istället går till någon med glädjebetyg. Skolor kan gå i
konkurs, lärarna kan vara obehöriga och en del av de behöriga har kanske inte
de kunskaper som krävs för ett fullgott jobb. Till det får läggas att skickliga
lärare ofta saknar förutsättningar att göra sitt bästa. För litet tid för för- och
efterarbete, bristande stöd och struktur för elevvård och arbetsro på skolan
och brist på fortbildning (om man inte råkar vara mattelärare).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Bristen på respekt är också kopplad till det kundtänk som
kommit med konkurrensen. Föräldrar kan uppleva sig som och bete sig som
missnöjda kunder. Ur skolans perspektiv är varje kund viktig, har varje kund
rätt, för varje förlorad elev är en förlorad skolpeng. Det här förhållandet är
både osunt och skadligt. Jag har haft kollegor som varit långtidssjukskrivna på
grund av besvärliga föräldrar och rektorer som har fått ta emot de mest
häpnadsväckande förolämpningar och hot. De flesta lärare som varit
yrkesverksamma några år har legat sömnlösa och kokande efter en
föräldrakontakt. Skulle tro att många lärare har lämnat yrket efter
föräldrapåhopp. Åtminstone är det i det läget mina kollegor brukar meddela att
de vill byta yrke. Vi är vana att ta skit från elever, vana att ta tag i det
eller kasta över axeln som situationen bjuder. Men skit från vuxna människor
som inte är vårt ansvar? Påhopp från föräldrar blir lätt tuvan som tippar
lasset för en lärare.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Den enda av de trender jag räknat upp som inte är knuten
till skolan är curlingen och det abdikerade föräldraansvaret. Den trenden verkar vi ha gemensam med många västländer. Men skolan är
medskyldig även här. Genom att inte ställa krav godkänner och normaliserar vi
bristen på ansvarstagande hos föräldrarna. När vi behandlar föräldrar som
viktiga kunder förstärker vi curlingen och självcentreringen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Ett system som innebär att skolans kompensatoriska uppdrag
sätts ur spel, där lärartid som ska gå till eleverna snos av föräldrarna, där
skolan ägnar sig åt att tillfredsställa krävande kunder på bekostnad av
huvuduppdraget, där elever som dragit en nitlott i valet av föräldrar är
skolans största förlorare – ett sådant system har vi inte rätt att hålla oss med. Därför vill jag inte höra talas
om någon arbetsro i skolan. Arbetsro ska vi ha när vi jobbar med rätt saker och
rör oss åt rätt håll. Inte en sekund tidigare.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Först måste vi se till att föräldrar kan lita på att deras
barn får en god och likvärdig utbildning var de än bor, vilken skola deras barn
än går i. Så länge föräldrar måste hålla ängslig koll på att deras barn inte
blir snuvade på sin utbildning kan inte förhållandet mellan föräldrar och skola
bli annat än stjälpande. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Så länge elever
kan bli bestulna på framtidsmöjligheter och betyg kan sakna kunskapsinnehåll
sviker vi både våra barn och vår egen framtid. Likvärdighet bör bli ett övergripande mål. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vi behöver också problematisera hur vi i skolan förhåller
oss till föräldrar. Det står i all relevant lagtext att barnens behov ska vara
i centrum. Men i praktiken är det betydligt oftare föräldrarnas behov som är i
centrum. När barn har fysiska eller psykiska behov som skolan har svårt att
tillfredsställa och engagerade, friska och förnuftiga föräldrar – då fungerar
skolan och samhället någorlunda – åtminstone om föräldrarna också är envisa och
påstridiga. Men de gånger barn har fysiska och psykiska behov som skolan har
svårt att tillfredsställa helt eller delvis på grund av föräldrarnas sjukdom,
missbruk, kriminalitet med mera – då när samhället borde ta det allra största
ansvaret då abdikerar vi. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Att föräldrar hjälper sina barn hemma är något som avlastar
skolan – så länge hjälpen har effekt utöver att lätta föräldrarnas samveten.
Men att föräldrar behöver slåss för stöd till sina barn och kan överklaga
åtgärdsprogram, det ställer bara till med elände.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det här systemet medför att mest går till den
som skriker högst snarare än till den som har de största behoven.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det skapar också en brist på tillit mellan
föräldrar och skola och att det leder till att de elever vi borde ägna störst uppmärksamhet
får stå tillbaka. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det här tycker jag är förskräckligt. Hur går det för barn
med funktionsnedsättningar när föräldrarna inte är påstridiga, pålästa, envisa
nog? När inte de förstår sitt barns behov? När barn inte har fungerande
föräldrar? Hur blir det för dem i ett system som bygger på att föräldrar
engagerar sig och är engagerade? Helt uppåt väggarna blir svaret.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Och det är just de här eleverna vi är
skyldiga mest. En elev från ett familjehem, med missbrukarföräldrar, en annan med
en pappa på kåken, en mamma som lider av svår depression, syskon på driv och
som grädde på moset en diagnos, säg ADHD, Tourettes eller Asperger har fått en
riktigt usel start i livet. Ska vi då öka på nitlotten genom att se till att
skolan bara blir en sten på färdigt tung börda? Samtidigt som vi curlar de
redan curlade litet till?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Enligt skollagen har alla elever rätt till det stöd de
behöver för att kunna nå och överträffa målen. Enligt skollagen ska skolan och
lärarna lägga mest resurser på de elever som behöver det bäst. Men lagar fyller
ingen funktion om de inte efterlevs. Det är poänglöst att på statlig nivå
skriver vackra, utopiska lagar när man ute på skolorna inte har ett hopp om att
förverkliga dem. Fokus behöver också vara vid resultat – inte vid åtgärd. Vem
bryr sig om en unge har fått särskilt stöd om det inte har varit
ändamålsenligt? Om kunskapsutvecklingen och trivseln ändå saknas? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
På individnivå behöver vi reflektera ordentligt över vad det
innebär att vara föräldrar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Vad har jag för mål med mitt föräldraskap?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Hur manifesterar sig de målen i handling? Om
målen och handlingarna inte harmoniserar kommer målen inte att nås. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
”Vill du att ditt barn ska bli en omtänksam, hjälpsam,
kompetent och ansvarsfull person?” På den frågan tror jag nästan alla föräldrar
skulle svara ja. Men hur många föräldrar arbetar aktivt för att nå de här målen
med sitt föräldraskap? En förälder som gör sitt barns betygsgrundande
inlämningsarbete – vad lär sig barnet av det?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En förälder som hotar, tjatar eller argumenterar för ett
högre betyg för sitt barn – vad ger det barnet för signal? Föräldern som kör
barnen till varje träning, köper en ny Iphone när den gamla trillat i golvet
eller blivit kvarglömd på bussen, som åker på långsemester till Thailand mitt
under terminen, brer smörgåsarna, plockar undan disken, ställer in mjölken i
kylen och undviker varje konflikt genom att bara säga ja? <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag tror att konflikträdda curlande föräldrar handlar så för
att de är rädda att förlora sina barns kärlek, vänskap och aktning. Kanske
minns de sina egna konflikter och sitt förakt mot sina föräldrar när de själva
var tonåringar?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Oscar Wilde formulerade
naturordningen så här: ”Barn börjar med att älska sina föräldrar. Efter en tid
dömer de dem. Sällan, om någonsin förlåter de dem.” Vi har starkare familjer
idag och relationen mellan barn och föräldrar är viktigare än på Oscar Wildes
tid. Men om man tror sig slippa kickas från piedestalen av sina barn genom att
curla dem kommer man att få ett bryskt uppvaknande. Tonåringar behöver frigöra
sig från sina föräldrar för att hitta sin egen roll och väg i livet. När de
sedan närmar sig sina föräldrar igen är basen ett vuxenperspektiv på den egna
uppväxten. Oscar Wildes förlåtelse grundar sig på att man förstår föräldrarnas
ställningstagande och handlande och föräldrarollens komplexitet när man själv
blir vuxen. Om man blivit tränad att leva sig in i andra människors känslor och
bevekelsegrund, vill säga. Chansen att det händer med ett barn som blivit
tränat att se sig själv som the bellybutton of the universe är mikroskopisk.
Här passar det utmärkt med ännu ett citat: ”Parents wonder why the streams are
bitter, when they themselves have poisoned the fountain”. John Locke den här
gången. Man får inte de föräldrar man förtjänar, men i väldigt hög grad får man
de barn man förtjänar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Både för föräldrarnas, barnens och skolans skull behöver vi
hitta tillbaka till det engagemang som sträcker sig förbi det egna barnet.
Föräldrar som ordnar med utflykt eller kalas för hela klassen, som turas om att
arrangera läxhjälp, dekorera eller renovera klassrummet, som tar fler än det
egna barnet på konsert eller teater, som är villiga att finnas till inte bara
för sina egna barn utan också för någon av alla de skadskjutna små sparvar som
finns i våra skolor. Med den här typen av föräldraengagemang i skolan slår vi
flera flugor i en smäll. Skolan blir mer effektiv och likvärdig, fler barn får
mer vuxenstöd och föräldrar blir mer av de moraliska förebilder de behöver och
ska vara för sina barn. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Som grädde på moset skulle både föräldrar och barn blir
lyckligare. Vi människor har ett djupt och grundläggande behov av att behövas.
Vi vill känna att våra liv gör skillnad, att vi på något litet sätt gör världen
litet bättre. Att det behovet finns på plats tidigt lärde jag mig väldigt
handfast när vi bodde på segelbåt i Opua på Nya Zeeland. En mamma med två barn
hittade sig hemlösa efter att en av sönerna stoppat ett papper i brödrosten.
Hela samhället slöt upp för att hjälpa kvinnan trots att hon kom från en grupp
illa sedda båtluffare och inte var en av deras egna. Samtidigt gick budet ut
att de här tre hade förlorat allt och att all hjälp var välkommen. Jag bad barnen
plocka ut hälften av sina leksaker och kläder att ge åt de här två pojkarna som
var precis i våra två barns åldrar – fem och tre. Vi bakade bröd och köpte ost
och smör åt dem också, åt dessa barn som vi aldrig hade träffat. Inte en
protest från ungarna inför att halvera leksaksbeståndet. Tvärtom var de fulla
av iver att plocka ut det bästa ur deras från början sparsmakade leksaksförråd
att ge bort. De var båda tydligt lyckliga och stärkta av att kunna bidra, av
att ge och det utan att få något tack från de här pojkarna eller från någon
annan. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Människor som hjälper barn som behöver hjälp finns förstås
redan idag i Sverige. Fantastiska fosterföräldrar som vänder hela tillvaron för
de barn de har hand om, föräldrar som låter en klasskamrat flytta in när helst
det behövs, socialarbetare som går over and beyond. Det jag är ute efter är
något mer organiserat och systematiskt, att vi faktiskt uppfattar alla barn som
allas ansvar. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ja som på Nya Zeeland.
Ortsborna gillade inte de fattiga utlänningar kvinnan tillhörde, men det var
helt enkelt så de gjorde. När saker gick åt skogen ställde alla upp. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag önskar att föräldraföreningar kunde ägna sig åt den här
typen av verksamhet, snarare än åt lobbyverksamhet eller bevakande av de egna
barnens intressen. När jag deltog i en europeisk workshop kring
föräldraengagemang i Graz, Österrike insåg jag till min förvåning att en nationell
föräldraförening – något som finns i de flesta andra länder - saknas i Sverige.
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ordförande för Hem och Skola i Finland
berättade att deras förening hade den svenska Hem och Skola föreningen som
modell och till sin besvikelse fått se den svenska föreningen gå sotdöten till
mötes. Finlandsvenska Hem och Skola har erbjudit hjälp och stöd för att få fart
på föräldraorganisationen i Sverige – men utan resultat.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jag vet inte hur länge det har varit så här,
men jag minns skandalen när Hem och Skola anklagades för att ha tillskansat sig
bidrag på oriktiga grunder. Jag förstår inte varför föräldraorganisationer ska
behöver saftigt statligt understöd. Det är rimligt att departementet använder
en nationell föräldraförening som remissinstans och erbjuder ett mindre bidrag
kopplat till det. I övrigt ska föräldraengagemang komma från föräldrarna och
riktas till gagn för hela skolan – inte köpas av staten och riktas till det
egna barnet. Extra stötande blir det med tanke på de njugga bidragen till
lärarnas ämnesföreningar. Vi sysslar med yrkesutveckling på fritid och egen
bekostnad, medan föräldrar får betalt för att lobba för sina egna barn. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Sokrates avslutade sitt berömda tal innan giftbägaren med
att instruera åskådarna att ta sig an hans barns etiska och moraliska
uppfostran. Framför allt skulle de vara flitiga med att påminna barnen om att
de inget visste. Det uppdraget var så viktigt att om åskådarna skötte det
skulle det uppväga all oförrätt mot honom och hans familj. Vi har glidit iväg
en bit från den synen på föräldraskap och även från den synen på det goda
samhället.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<span style="background: white;">När
Sokrates inte längre kunde fullfölja sitt föräldrauppdrag lämnade han över det
till sina landsmän. Jag vill leva i ett samhälle där jag skulle kunna göra
detsamma. Men ska den drömmen bli verklighet måste vi först sparka föräldrarna
ur skolan ... och bjuda dem tillbaka till annat uppdrag. </span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">”Dagens barn är
tyranner. De säger emot sina föräldrar, glupar i sig sin mat och plågar sina
lärare.” Sokrates<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">”Av naturen härmar
barn sina föräldrar, trots dessas försök att lära dem gott uppförande.”<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Sokrates<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnVfW9vAD4q_zC6zMOtzJyuD7saGKxhhy-fpiLBjJ2P3Qi08TOU724IML5TCrO64FvVrhdBznczNIgey10qMwppNNQbxr-wHRoMxerFSyG8gYYUcFHLrXrajQSTsGmD-VaFIwSiNK06Blb/s1600/cool_parents_were_bad_parents_tn_s-6492.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnVfW9vAD4q_zC6zMOtzJyuD7saGKxhhy-fpiLBjJ2P3Qi08TOU724IML5TCrO64FvVrhdBznczNIgey10qMwppNNQbxr-wHRoMxerFSyG8gYYUcFHLrXrajQSTsGmD-VaFIwSiNK06Blb/s1600/cool_parents_were_bad_parents_tn_s-6492.jpg" height="138" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<br class="Apple-interchange-newline" /></div>
<div class="MsoNormal">
Lathund för föräldrar som vill att deras barn ska bli goda, ansvarstagande, empatiska människor som når eller överträffar sina egna kunskapsmål i skolan.</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18pt;">
<br />
<ul>
<li><span style="text-indent: -18pt;">1.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Stjäl inte lärartid från dina och andras barn.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">2.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Stärk dina barns förtroende för sina lärare.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">3.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Förstärk inte villfarelsen att världen cirklar runt dina barn.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">4.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Stärk dina barns självförtroende/ansvarstagande.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">5.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Låt inte dina barn smita från svårigheter.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">6.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Överför inte dina egna begränsningar på dina barn.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">7.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Ge inte dina barn bilden att din plånbok/fritid är viktigare än deras skolgång.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">8.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Använd inte ordet begåvning. Undvik även ordet talang.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">9.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Dela inte upp skolan i viktiga och mindre viktiga ämnen.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">10.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Förstör inte dina barns motivation och intresse för skolan genom tjat, gnat och bråk.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">11.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Se till att ditt barn äter en bra frukost. Att dina barn äter en balanserad och näringsriktig kost som fungerar som bränsle är ditt ansvar.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">12.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Ha läggdags eller andra regler som säkerställer en god nattsömn för ditt barn. . Att ditt barn sover tillräckligt för att må bra och fungera väl är ditt ansvar.</span><span style="text-indent: -18pt;"> </span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">13.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Se till att ditt barn rör sig.</span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Att dina barn får tillräckligt med ljus, luft och fysisk aktivitet är även det ditt ansvar.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">14.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Utgå varken ifrån att ditt barn talar sanning/ljuger. Ta reda på. Det är ditt jobb att fostra ditt barn i riktning ärlighet och civilkurage.</span></li>
<li><span style="text-indent: -18pt;">15.</span><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Låt inte dina barn nedvärdera eller trakassera.</span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;"> </span><span style="text-indent: -18pt;">Lär inte dina barn att nedvärdera eller trakassera genom exempel.</span></li>
</ul>
<div>
Media: Missa inte lysande artikeln:<a href="http://www.aftonbladet.se/debatt/debattamnen/familj/article15097626.ab?fb_action_ids=10152587290673777&fb_action_types=og.recommends&fb_source=aggregation&fb_aggregation_id=288381481237582" target="_blank"> "Sluta behandla era barn som kungar"</a> (Aftonbladet debatt).<br />
Karin Olsson skrev en läsvärd krönika i Expressen för några veckor sedan:<a href="http://www.expressen.se/kultur/karin-olsson/flickor-uppfor-sig-och-pojkar-for-liv/" target="_blank"> Flickor uppför sig och pojkar för liv.</a> Också i Expressen: <a href="http://www.expressen.se/nyheter/curling-foraldrarna-gor-sina-barn-en-otjanst/" target="_blank">Curling-föräldrarna gör sina barn en otjänst.</a> Roland Poirier Martinsson i SVD:<a href="http://www.svd.se/opinion/ledarsidan/det-ar-ert-fel-foraldrar_8801108.svd" target="_blank"> "Det är ert fel, föräldrar!"</a><br />
<br /></div>
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18pt;">
<o:p></o:p></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.com308tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-53536996350667809322014-07-20T18:37:00.001+02:002014-07-21T00:08:25.243+02:00Per Kornhall del 2: Lärarna och barrikaden<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<a href="http://www.direktpress.se/viivasby/Nyheter/Kornhall-far-tillbaka-jobbet/" target="_blank">I ett interimistiskt beslut har Per Kornhall fått tillbaka tjänst och lön</a>. Med
all sannolikhet innebär det även ett positivt domstolsutslag längre fram.
Rättvisan har segrat. LR har gjort ett bra jobb. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
… Men
har vi i det utvidgade kollegiet också gjort det? Hur är det med civilkuraget,
yttrandefriheten och kollegialiteten i lärarkåren? Det här är frågor jag har
brottats med ända sedan jag blev färdig lärare. Orsaken till det är både oro
över vad brist på sådant ställer till med i skolan, och vad brist på sådant i
skolan ställer till med i samhället. Vad är vi lärare för slags förebilder för
eleverna? Vilka signaler sänder vi ut? Och om sådant har blivit bristvaror i
skolan – vad beror det på och hur kan vi få tillbaka förlorad mark?<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Alla de här frågorna har för mig ställts på sin spets av
turerna kring Per Kornhalls avskedande. I Upplands Väsby fick Kornhall starkt
stöd av både lärare och föräldrar. Affären har också både förekommit som nyhet
i media och på många av de främsta ledarsidorna. Men nationellt har vi lärare
inte slutit upp.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Min namninsamling för
Per Kornhall fick bara 430 underskrifter. Det trots att mitt blogginlägg har
haft mer än 3000 läsare och trots spridning av uppropet i sociala medier. Det
är möjligt att mina inlägg inte var tillräckligt inspirerande och övertygande,
men i så fall kunde det ha förekommit andra solidaritetssatsningar. Finns det
sådana har de undandragit sig min (och googles) uppmärksamhet. Vi kanske tänker
att om någon känd och inflytelserik som Per Kornhall får gå måste det finnas en
hund begraven? Men borde inte det lokala lärarengagemanget övertyga om att så
inte är fallet? Rädsla för repressalier kan det i varje fall inte bero på.
Risken för sådana måste ju trots allt vara som störst just för lärarna i
Upplands-Väsby. Inte nog med att deras protester är de mest obekväma, de är
dessutom anställda i en kommun där man inte drar sig för att avskeda anställda
som brister i lydnad och lojalitet. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Nu undrar jag därför hur kollegiala vi är? Hur långt är vi
beredda att anstränga oss för varandra i denna skolkultur av konkurrens, sköt
dig själv och skit i andra, individuell lönesättning och karriärtjänster?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Jag tycker att vi borde ha visat mer stöd för Per Kornhalls
skull. Vilken fruktansvärd sak att bli avskedad och offentligt misstänkliggjord
på det viset, att ha en arbetsgivare som aktivt letar efter grund för
uppsägning och som går ut och påstår att man grovt åsidosatt sitt uppdrag
samtidigt som grunden för uppsägning hemlighålls till och med från den
uppsagda. Här är länken till en avslöjande artikel i Vi i Väsby:<a href="http://www.direktpress.se/viivasby/Nyheter/Kommunens-motivering-till-Kornhalls-avsked/" target="_blank"> Kommunens motivering till Per Kornhalls avsked. </a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vi borde alltså ha stöttat Per för Pers skull. Av ren
kollegialitet. Men ännu mer borde vi ha gjort det för oss själva och för vår profession. Från att ha
varit självständiga myndighetsutövare med rektor som välvilligt stöd har vi
lärare gått till att vara ängsliga marknadsförare och service-personer som kan
få bannor om vi en stund glömmer att kunden, dvs alla elever och alla
föräldrar, alltid har rätt. Alla lärare vet att vi numera förväntas tala väl om
och positivt marknadsföra vår skola/huvudman. Alla lärare vet att det kan vara
kostsamt att bita den hand som föder en. Alla lärare har antingen drabbats
eller känner någon som drabbats av reprimander eller tillrättavisningar av
olika slag. Men det här sker mestadels diskret och i små steg. Sällan får en
sådan affär någon medieuppmärksamhet. Eftersom det den här gången gick så långt
som till avsked och eftersom Per är en offentlig person har affären fått mycket
publicitet – både i rikspress och i lärartidningarna. Ett gyllene tillfälle att
tillsammans kämpa för den professionella frihet vi har förlorat. Ett gyllene
tillfälle för en bredare diskussion om hur det ser ut med yttrandefrihet och
demokrati i våra skolor. Men ett tillfälle vi tyvärr försummade. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
När jag tog mina första stapplande steg som lärarvikarie under
den senare delen av åttiotalet blev jag tagen av de som jag uppfattade osvenskt
starka åsikterna i lärarrummen.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Personalmöten kunde rymma upprört röda ansikten, nävar smällda i bordet,
lärare som stormade ut. Skratt, höjda röster, hjälpsamhet och frispråkighet är
också sådant jag minns från den för-kommunala skolan.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det var i den här miljön jag bestämde mig för
att bli lärare. Ingångslönen var ynkliga 15000, men eleverna var lätta att
förälska sig i och den oräddhet, frihet och kollegialitet som präglade yrket
var starka argument för att bli lärare. Dessutom var lönetrappan brant. Mot
slutet av karriären tjänade lärare nästan dubbelt så mycket som nyutexaminerade.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Så blev skolan kommunal och lönerna individuella. Då
ändrades allt det här över en natt.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Nu
var det egenskaper som lojalitet och lydnad som premierades. Jag sökte jobb
precis i det här skedet. Behörighet, skicklighet, ämneskunskaper var ord som överhuvudtaget
inte förekom i platsannonserna. Istället efterfrågades ”förändringsbenägenhet”,
”flexibilitet” och ”samarbetsförmåga”. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Enstaka gamla lärare
som uppfattade att de inget hade att förlora fortsatte att protestera och
agitera. Ensamma och isolerade framstod de snarare som bittra kufar och
rättshaverister än som modiga sanningssägare.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Bittra var de säkert också.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Inte nog med att de blev snuvade på sina
ålderstillägg, de hade en extra usel löneutveckling även i övrigt. Ingen rektor
tyckte det var vettigt att lägga pengar på lärare som just skulle gå i pension,
så de fick de lägsta lönelyften nästan oberoende av vad de presterade. Stöd av
kollegor fick de på sin höjd i viskad form – aldrig öppet. I den här världen
spelade det knappt någon roll om du var en skicklig lärare, eller ens lärare.
Billig, lojal, lydig, förändringsbenägen, och flexibel– sådan var den idealiska
kommunträlen. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hördes lärare alls i media var det i form av förbittrade
anonyma insändare. På skolorna gällde det att hålla god min i elakt spel. Det
var i det här klimatet jag började skriva skoldebatt. ”Kommunförbund i
fårakläder” 99 i DN var min första publicerade artikel. Den följdes av en lång
rad artiklar. Främst i UNT. Det kom jag undan med utan repressalier för jag
kritiserade kommunförbundet och den nationella skolpolitiken, aldrig någon
specifik kommun. Det hade jag inte vågat göra. Att vara kritisk mot skolledning,
eller policy på en enskild skola – sådant ägnade sig ingen åt. Jag tyckte att
Östhammar var en bedrövlig skolkommun när jag jobbade på Gimo bruksgymnasium.
Skulle inte ha drömt om att säga det annat än i de muttrade samtal vi hade i
kollegiet, än mindre skriva det i en insändare eller blogg, om sådana hade
funnits på den tiden. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Idag är lärare mindre tystlåtna än på slutet av nittiotalet,
början av 2000-talet. Vi får också mer medieutrymme. En färsk medieanalys
beställd av LR och genomförd av Retriever visar att lärare hörs i 11 % av
tidningsartiklarna.<span style="mso-spacerun: yes;"> <a href="http://www.dagenssamhalle.se/debatt/fel-politiker-syns-i-skoldebatten-9820" target="_blank">Länk till artikel.</a> </span>Det låter kanske
inte så imponerande, men det är ändå väldigt mycket mer än för bara tio år
sedan då lärare knappt hördes alls. När jag började skriva var Kaj Attorps den
enda som blev publicerad och han hyllades som hjälte i många lärarrum. Kort därefter bytte han karriär och lämnade skoldebatten. För min del gick det i början många refuserade artiklar på
varje publicerad sådan, trots att jag lade ner massor av tid och möda på mina
texter. Artiklar som jag själv fortfarande läser med behag, men som aldrig blev publicerade.<br />
Idag har vi både många lärarbloggare och många lärare som får
debattartiklar publicerade och som väcker opinion på andra sätt. Sociala medier
är en orsak till förändringen. Vi lärare har nya möjligheter att stötta
varandra och att sprida budskap vi uppfattar som angelägna. Newsmill hade också
en öppnande effekt så länge den plattformen fanns tillgänglig. När det gäller gammelmedia
är lärarnas ökade medieutrymme även Maciej Zarembas förtjänst. Efter hans
artikelserie om skolan blev det mer intressant att publicera lärare, och att ha
med lärare i debattsoffor. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Lärare har fått mer talan, men är vi mer modiga? Det är en
fråga jag har ställt mig med ökande frekvens. Det är ingen konst att figurera i
debatten med en artikel man vet får tummen upp av rektor, tjänstemän och
politiker. Tvärtom kan det vara ett klokt karriärsdrag. Att bli inbjuden till
en debattsoffa är bara en fjäder i hatten, så länge man säger rätt saker. Visst
är det bra att lärare hörs i media, men om vi bara säger det våra huvudmän vill
höra, eller det som kan gagna – eller åtminstone inte skada – oss själva … hur
mycket är då vunnet? Det tycks mig som om en stor del av de lärare som får
plats i media snarare är goda ambassadörer för sin kommun, huvudman, skola än
modiga personer som med risk för egen karriär och utveckling avslöjar
missförhållanden och säger sanningar. (Tipsa gärna om obekväma och
dödsföraktande lärardebattörer om ni känner till några. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Jag vill ha fel och det skulle trösta och stärka
mig med några sådana namn.)<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I den här världen sticker Per Kornhall ut. Redan i början av
2000-talet, en tid då lärare var alldeles osedvanligt tysta och fega, kom han
med kraftig, skriftlig intern kritik vid Livets Ords skola i Uppsala. En skola
där jag föreställer mig sådant var både extra ovälkommet och extra
ovanligt.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>När den interna kritiken
förbigicks med tystnad gjorde han den offentlig. Därefter blev han avstängd
från sin tjänst varpå han anmälde sin f.d. arbetsplats till Skolverket (innan
Skolinspektionens glada dagar) <a href="http://www.dagen.se/nyheter/livets-ords-skolor-synas/">http://www.dagen.se/nyheter/livets-ords-skolor-synas/</a>.
Se det där är verkligen sådant jag kan beundra. Anställningstrygghet, lugn och
ro ställs mot moral, rättsuppfattning, elevernas väl och ve och det senare vinner.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Som anställd vid Livets Ords skola var Per
Kornhall visselblåsare. Jag kan inte hålla med om att det är det han har varit
i Upplands-Väsby. Däremot har han behandlats precis som visselblåsare brukar
behandlas och det har skett för att han har varit obekväm för sina chefer och
andra makthavare. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Bristen på mod och civilkurage i lärarkåren är begriplig. Få
av oss har privata förmögenheter. Att riskera sin tjänst och karriär är att
riskera sin och sin familjs försörjning. Vet man att vissa åsikter och
yttranden leder till lönelyft och ryggdunkar och andra till repressalier – ja
då är inte valet svårt för de allra flesta. Men när lärare är fega och lydiga
drabbar det värre än när andra yrkeskategorier låter bli att slå larm. Inte nog
med att missförhållanden får fortgå och skolor som borde stängas hålls kvar i
drift, vi sänder tydliga signaler till våra elever. Signalen sköt dig själv och
skit i andra. Signalen håll god i elakt spel. Och signalen jag bryr mig bara så
länge det inte kostar mig. Jag tror rent av att lydnad och lojalitet är
skadliga läraregenskaper.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Att undervisa
så att man når och engagerar varje elev är både otroligt slitigt och otroligt
svårt. Det kräver självdisciplin, uthållighet och massor av självständig
tankeverksamhet att verkligen lyckas som lärare. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Vilken hisnande förändring på bara några decennier. Den
illustrerar hur viktiga incitament är. Den illustrerar också hur snabbt vi
människor anpassar oss till förändrade omständigheter. Trösten blir då att vi
förhoppningsvis kan återfå både frihet, trygghet och kollegialitet om vi
åtgärdar de systemfel som lett oss hit.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Så vilka är de då systemfelen?</div>
<div class="MsoNormal">
Vi kan börja med kommunaliseringen. En reform som skadat skolan på flera sätt. Den
kommunpolitiska verkligheten är att de som styr ska bli omvalda och att de som
inte styr ska försöka se till att de misslyckas. Ett ständigt behov av att
själv framstå i god dager och att få andra att framstå i tveksam dager.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>En ständig konkurrenssituation som trappas upp
ju närmare valdagen kommer. Det är inte heller så att det är väljarna som
nödvändigtvis bestämmer. Hur listorna sätts och poster tillsätts bestämmer
partikamraterna och där är det viktigt med lojalitet och partilinjen. Det ingår
alltså väldigt tydligt konkurrens, rättning i ledet och hur saker uppfattas och
presenteras i den politiska verkligheten. Det är det här Per Kornhall har brutit mot.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>När han kritiserar det fria skolvalet
undergräver han majoriteten i Upplands-Väsby och ger ammunition till V och SD.
Under ett valår kan sådant få kännbara politiska konsekvenser. När han
kritiserar det fria skolvalet skaffar han sig dessutom inflytelserika fiender. Ingen har påstått annat än att
Per Kornhall har gjort ett bra jobb för skolorna i Upplands-Väsby.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Det är heller inte mot
skolan/lärarna/eleverna han har brustit i lydnad och lojalitet utan mot
politiker och tjänstemän. Så absurt är det i vår svenska skola att det är
viktigare att vara en lojal ambassadör för huvudmannen än en skicklig
yrkesutövare. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Nästa systemfel är just det fria skolval Per Kornhall
kritiserar så frispråkigt. Skolor och kommuner samarbetar inte i Sverige – vi
konkurrerar. Det ligger alltså inte i lärares intresse att avslöja fel på den
egna arbetsplatsen. Skolinspektionen är inga bundsförvanter som vi samarbetar
med för att få en så bra skola som möjligt i Sverige. Negativa rapporter hotar
elevunderlag och ger oss missnöjda och besvärliga föräldrar och elever. Det
handlar inte om att bli bättre utan det handlar om att se bra ut. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det tredje systemfelet är konkurrensen mellan lärare. Den
individuella lönesättningen har inte lett till högre löneklyftor mellan lärare
– tvärtom var trappan betydligt brantare när lönen baserades på tjänsteår. Det
den har lett till är att vi årligen måste marknadsföra oss själva, motivera
varför jag ska ha 200 kronor mer än kollegan. Det här är ett ovärdigt och
destruktivt system. Det är också rättsosäkert. Kriterierna och vad som
premieras varierar från kommun till kommun, ibland från skola till skola. Jag
minns en personalfest samma dag lönebeskedet hade kommit. Det är tur att skolan
alls står kvar får jag säga. Tända ljus, sprit och så mycket bitterhet och
ilska borde aldrig finnas i samma byggnad. Det gamla systemet där alla fick
samma lön och där bara tjänsteår räknades var orättvist det med, men det
ställde inte lärare mot lärare. Jag har vunnit på den individuella lönesättningen,
men jag gillar den inte. Om jag fick bestämma skulle det finnas en rad fasta
påslag. Tjänstår, tilläggsutbildning, ämnesansvar, extraordinär skicklighet,
glesbygd, utanförskapsområde, mentorskap, skolutveckling, med mera. Då skulle
lärare kunna förändra sina villkor utan denna förödande konkurrens. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det är samarbete som är skolans
framgångsrecept. Det är samarbete som krävs för en likvärdig
och bra skola. Ändå har vi haft tre stora skolutvecklingsförändringar som har
knuffat undan det existerande samarbetet och ersatt det med konkurrens. Börjar
det inte vara dags att vi tittar i facit? Hur kan vi tro att vi kan konkurrera oss till en bra och likvärdig skola för varje barn? Skolan är vårt viktigaste gemensamma ansvar. Det är hög tid att vi axlar det.<br />
<br />
Lästips: LR:s Zoran Alagic har skrivit ett klokt och tänkvärt blogginlägg i samma ämne: <a href="http://lrbloggar.se/zoran/visselblasare-far-ratt-mot-kommunen/" target="_blank">Visselblåsare får rätt mot kommunen. </a></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
Unknownnoreply@blogger.com27tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-569325667902540772014-06-05T21:54:00.000+02:002014-06-08T02:35:35.747+02:00Upp till lärarkamp för Per Kornhall!<div class="MsoNormal">
Per Kornhall, disputerad lärare, skoldebattör och
utbildningsstrateg i Upplands-Väsby, har fått sparken. Jag har aldrig känt
någon som fått sparken tidigare. Det är ju inte precis stup i kvarten sådant
händer. I all synnerhet inte som personer i ledande ställning får det. Dem
brukar man snarare sparka snett uppåt.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Så vad är då skälet till detta extrema drag? Enligt
kommundirektör Björn Eklundh har Per Kornhall ”grovt åsidosatt”
anställningsavtalet. Hur? Av ”respekt för de inblandades integritet” vill
Eklundh inte gå in på det. … Vad kan det tänkas innebära att grovt åsidosätta?
Stöld, bedrägeri, sexuella trakasserier, spioneri, kränkningar,
urkundsförfalskning? I avsaknad av fakta får vi
lita till fantasin. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Per Kornhall har en annan beskrivning. Han berättar att han
gång på gång blivit utsatt för försök att tysta honom. Dels har det handlat om
intern kritik, dels om hans debattinlägg. När varningarna och hoten inte fick
önskad effekt blev Per Kornhall utfryst, marginaliserad, ombedd att se sig om
efter annat jobb, föreslagen avgångsvederlag och till slut sparkad. Från
kommunens sida dementerar man och påstår sig värna yttrandefrihet och takhöjd.
Att så inte är fallet framgår med besvärande tydlighet av ett inspelat samtal
med Kornhalls närmaste chef Barbro Johansson.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Stöd för Kornhalls version finns även i
omständigheterna kring varslet. Kornhall berättar att det var några timmar
efter att han skickat ett mejl där han informerade ledande politiker
om vad som pågick som han själv fick ett mejl där han varslades om uppsägning. Ett
varsel utan något angivet sakskäl.</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
Inte ens när Björn Eklundhs dementi publicerades i DN hade
Per Kornhall informerats om skälen. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>…
Hur skulle det kännas att hotas med sparken utan att få veta varför? Bevare oss
för den typen av omsorg om ”inblandades integritet”.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Efter allt detta upphaussande visade sig de fyra skälen för uppsägning
vara mindre än en tumme: Deltagande i två skolutvecklingskonferenser utan
reglementsenlig förankring hos chefen, någon oklarhet kring outlook-kalendern –
en kalender som verkar ha efterfrågats just i syfte att hitta skäl för avsked –
och att Per Kornhall låtit sig intervjuas av lokaltidningen på vad han nekar
till var arbetstid. … Är det här ens tillräckligt för en skriftlig reprimand?
Förstår Björn Eklundh vad det får för effekt på läsaren med sådana tunna skäl
efter den spekulation han själv väckt med sina ”grova åsidosättanden” och ”omsorg om inblandades integritet”. Det
hade varit bättre att låta Per Kornhalls artikel stå oemotsagd. För både
Eklundh själv och för Upplands-Väsby kommun. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 143.0pt;">
<br />
Jag har varit i en liknande sits
som Per Kornhall, men min historia har ett trevligare slut. För några år kallades jag till samtal på kommunhuset i Norrköping. Inte ens vid direkt fråga fick jag veta syftet. Då bad jag LR om hjälp – det
här var eftermiddagen innan mötet. Kommunombud Miia Austa stuvade om i sin
kalender, kom med mig på mötet och gjorde ett fantastiskt jobb. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 143.0pt;">
Ämnena för mötet visade sig vara vilken lojalitet anställda är skyldiga kommunen, vad det
innebär att vara en ”god ambassadör” och yttrandefrihetens gränser i allmänhet och ett av mina blogginlägg i synnerhet:<a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2011/08/raketbransle-eller-grus-i-maskineriet.html" target="_blank"> Raketbränsle eller grus i maskineriet. </a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Det förekom inga hot under mötet och det backades en hel del redan vid sittande bord – mycket tack vare
LR:s Miia Austa. Ändå mådde jag riktigt dåligt efter det här mötet. Det kändes som om
Storebror tittade över min axel och jag undrade om jag någonsin skulle kunna
blogga och debattera lika otvunget igen. Nattsömnen och magen krånglade, jag tänkte knappt på något
annat.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Precis som Per Kornhall valde jag att slåss. Jag gick ut och beskrev precis vad som
hade hänt i ett blogginlägg och i sociala medier:<a href="http://helenavonschantz.blogspot.se/2011/09/i-klam-mellan-yttrandefriheten-och.html" target="_blank"> I kläm mellan yttrandefriheten och personalkontoret</a> Precis som Per Kornhall fick
jag stöd och medieuppmärksamhet. Men jag fick inte ett mejl med varsel utan istället ett mejl från Olle Johansson (S) ordförande för BUN där han tog avstånd från och beklagade det som hänt. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Men det är inte bara den historien jag tänker på när jag
läser artiklarna om och av Per Kornhall. När jag jobbade på Bolandsgymnasiet
hade vi en olustig skandal. Det var fyra lärare som åkte med åk 3
elever på studieresa till Kenya. Syftet med resan var att studera hur kontakten
med väst påverkade befolkningen. <a href="http://www.aftonbladet.se/nyheter/article10441646.ab" target="_blank">Istället fick eleverna studera hur lärarnas supande och libido påverkade befolkningen. </a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
En av lärarna, ordförande för KD och medlem i Livets Ord
filmades av eleverna genom öppna altandörrar vällustigt guppande över en
prostituerad.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Filmen låg på Aftonbladets
första sida ett bra tag. De två kvinnliga lärarna drack sig så redlösa att
eleverna fick släpa upp dem på rummet. De hade också för vana att tafsa på
manliga guider och att skaffa sig unga ”pojkvänner”. Den ena kvinnan försvann till Nairobi på några dagar för att träffa sin ”pojkvän”. <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>De här lärarna åsidosatte grovt sina uppdrag och de gjorde det på sätt som skadade de elever
de hade i uppdrag att skydda, fostra och utbilda. Men den gången var det ingen som
fick sparken. Den enda konsekvens vi kollegor kunde se var att Uppsala Kommun
gick ut med ett policy-dokument när det gäller skolresor. Prostituerade stod
det ingenting om, men vi lärare informerades att vi skulle hålla oss nyktra när
vi reste med elever.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Varför fick jag politiskt stöd i min kommun, medan Per Kornhall istället blev varslad? Hur kommer det sig att han fick sparken, men inte de här lärarna? </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
En del beror på den slump kommunaliseringen ger – kommuner styrs
olika.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Ytterligare en del beror på den
slump olika personer i ledande ställning ger. Olle Johansson är en politiker
jag gillade och respekterade långt innan det här hände. Jag var inte förvånad
över hans stöd för vare sig en lärare i kommunen eller för yttrandefriheten.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Men det viktigaste
skälet är att den kommunpolitiska makten trumfar allt annat – inklusive
elevernas väl och ve. Blir något tillräckligt obekvämt för de styrande gäller
det framför allt att minimera skadan. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Mitt bloggande hotade eller störde inga kommunpolitiker
eller höga tjänstemän. Det var bara föremålet för blogginlägget: skolforskaren
Christian Lundahl och hans uppdragsgivare som berördes. Skandalen i Uppsala hade
heller inga politiska konsekvenser – ja utom för KD som avsatte sin <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>ordförande. Två av de sexturistande lärarna var dessutom kvinnor och därmed svåra att hantera just politiskt. Att män sexturistar vet
väl alla, men kvinnor i sextio-årsåldern? Att de fyra lärarna skadade afrikaner, elever, skolan och
läraryrket var förstås tråkigt, men ingen politisk hetpotatis, inget som
påverkade något valresultat.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Per Kornhall har däremot varit både obekväm och kostsam för politiker
och tjänstemän i Upplands-Väsby – och det under ett valår. När han kritiserar lokalhyresystemet
för skolorna och raketinkluderingen av nyanlända kritiserar han beslut som
fattats och implementerats under de senaste åren.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Har politikerna fattat dumma beslut? Har
tjänstemännen gett dumma råd eller implementerat fel? Den debatt som har väckts
både internt i Upplands-Väsby och externt kan kanske på sikt gynna skolan, men
den gynnar varken tjänstemännen eller den styrande majoriteten. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
I den nationella skoldebatten ägnar sig Per Kornhall <span style="display: none; mso-hide: all;">ttlut? Har tjänstemännen giv beslut? Har
tjänstemännen givit dumma råd eller implementerat fel? Den här disku till den
grad </span>metodiskt och enträget åt att kritisera kommunaliseringen och
valfrihetsreformerna. Obekväma ämnen i många kommuner, men alldeles särskilt i
friskoletäta och friskolekramande Upplands-Väsby. Hela målstyrningen av
Upplands-Väsby utgår ifrån att ”<span class="normal1"><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><i>mångfald
och valfrihet och därmed konkurrens stimulerar kvalitetsutveckling</i>.” </span> </span><span class="normal1"><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">En kommunal tjänsteman som i debattinslag underkänner premisserna för
kommunens målstyrning? En kommunal tjänsteman som sakligt, metodiskt och med många
referenser underkänner en viktig del av majoritetens politik– och det ett valår?
Inte undra på att det finns ruffled feathers i Upplands-Väsby.</span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Varför anställde man Per Kornhall när nu hans skolanalys är så på kollisionskurs med den politik man för i Upplands-Väsby? Som anställd vid Skolverket kunde inte Per Kornhall delta särskilt frispråkigt i den allmänna debatten. Man trodde kanske att det skulle bli likadant på det här jobbet, att Kornhall skulle förstå det alla svenska lärare snabbt lärde sig efter kommunaliseringen - man biter inte den kommunala hand som föder en ostraffat. Samtidigt kan Per Kornhall ha varit trött på de begränsningar i yttrandefriheten som följer med rollen som utbildningsråd vid Skolverket och valt det här jobbet just för att bättre kunna tala fritt.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="normal1"><span style="color: #333333; mso-bidi-font-family: Arial; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Denna kommunala hantering illustrerar varför skolan inte bör vara kommunal. Det nationella målet en god och likvärdig
skola hamnar obönhörligen på kollisionskurs med kommunpolitiska villkor och prioriteringar. </span></span><span style="color: #333333;">Skolan är vårt
viktigaste och mest långsiktiga nationella åtagande, men på kommunal nivå
är det viktigaste målet att bli omvald. Väljarnas minnen och mandatperioderna är korta, medan skolan är en långsiktig och osäker gröda. </span><span style="color: black;">Nu låter det här kanske som allmän kritik av kommunpolitiker. Det är det inte. De flesta kommunpolitiker jag känner är ansvarskännande, hårt arbetande personer som vill göra rätt för sin kommun. </span><span style="color: black;">Det är incitamenten och villkoren som leder fel. Och så länge det inte lönar sig att göra rätt för skolans huvudmän får vi aldrig en bra och likvärdig skola. Så länge det inte lönar sig för skolans huvudmän att vara goda, förtroendefulla arbetsgivare får vi aldrig en bra lärarkår med goda arbetsvillkor.</span><br />
<br />
Det första steget i lärarkampen för Per Kornhall och för vår egen yttrandefrihet blir därför att kämpa för och att rösta för en statlig skola. Men det räcker inte. Vi behöver också lägga om våra egna prioriteringar. Det är inte vårt uppdrag att vara våra huvudmäns goda ambassadörer. Det är inte huvudmännen vi är skyldiga vår lojalitet. Vår lojalitet måste vara till uppdraget, till eleverna och till kollegorna - i den ordningen. Skolans kvalitet och likvärdighet är inte bara statens och huvudmännens utan även vårt ansvar. Blundar vi för missförhållanden och felprioriteringar, tiger vi med det vi ser av omsorg om våra egna skinn - ja då blir vi medskyldiga. Så kära kollegor, skriv insändare, mobilisera facket, föräldrar, opinionen, ryt ifrån när det behövs. Och när en kollega hamnar i blåsväder på grund av frispråkighet, starta namnlistor, protestera, stötta - och gör det även när du inte håller med i sak. En lydig, feg och nedtystad lärare kan inte vara en skicklig lärare. En lydig, feg och nedtystad lärare kan inte främja demokratin och värdegrunden i skolan.<br />
<br />
<a href="http://www.skrivunder.com/larare_mot_avskedandet_av_per_kornhall" target="_blank">Länk till nystartad namninsamling mot avskedandet av Per Kornhall</a><br />
Lärarna i Upplands-Väsby har redan protesterat. Låt oss visa att de och Per Kornhall har stöd utanför kommungränserna och skriv under. <br />
<br />
Vi ses på barrikaderna!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEA356YLZ7DYwLTnA8t1h1PjT1fxnqG9_mIEzmJQcMgqauanQcW7MPqSoF2rcCRHOZUS09V8hCvr7iesIhX80oimVl41Acyey7WTPBlje9jcBWO0Uy4CZuR1DpteyI35S02VG50juu2-7G/s1600/freedom-of-speech-means-a-responsibility.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEA356YLZ7DYwLTnA8t1h1PjT1fxnqG9_mIEzmJQcMgqauanQcW7MPqSoF2rcCRHOZUS09V8hCvr7iesIhX80oimVl41Acyey7WTPBlje9jcBWO0Uy4CZuR1DpteyI35S02VG50juu2-7G/s1600/freedom-of-speech-means-a-responsibility.jpg" height="269" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Media: <a href="http://www.dn.se/kultur-noje/kulturdebatt/jag-en-visselblasare/" target="_blank">Jag en visselblåsare (DN),</a> <a href="http://www.dn.se/kultur-noje/kulturdebatt/vasby-har-inte-begransat-per-kornhalls-yttrandefrihet/" target="_blank">Väsby har inte begränsat Kornhalls yttrandefrihet (DN</a>),<a href="http://www.dn.se/kultur-noje/kulturdebatt/jag-anvande-min-yttrandefrihet-och-blev-uppsagd/" target="_blank"> Jag använde min yttrandefrihet och blev uppsagd</a> (DN), <a href="http://www.dn.se/ledare/huvudledare/skydda-visselblasarna/" target="_blank">Skydda visselblåsarna (DN ledare</a>), <a href="http://www.unt.se/kultur-noje/vaga-vissla-3155140.aspx" target="_blank">Våga vissla (UNT)</a>,<a href="http://www.nt.se/opinion/ledare/krama-en-visselblasare-i-dag-9866959.aspx" target="_blank"> Krama en visselblåsare idag (NT)</a>, <a href="http://www.direktpress.se/viivasby/Nyheter/Forhandlingar-om-Per-Kornhall/" target="_blank">Förhandlingar om Per Kornhall (Vi i Väsby</a>), <a href="http://www.direktpress.se/viivasby/Nyheter/Per-Kornhall-far-mejl-om-uppsagning/" target="_blank">Kornhall får mejl om uppsägning (Vi i Väsby</a>),<a href="http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2014/05/20/skoldebattor-riskerar-sparken" target="_blank"> Skoldebattör riskerar sparken (Lärarnas Tidning</a>), <a href="http://www.skolvarlden.se/artiklar/kornhall-har-blivit-avskedad" target="_blank">Per Kornhall har blivit avskedad (Skolvärlden</a>), <a href="http://www.expressen.se/ledare/expressen-ledare-varna-de-obekvama/" target="_blank">Värna de obekväma (Expressen</a>)<br />
Bloggar:<a href="http://www.skolvarlden.se/bloggar/kornhall" target="_blank"> Per Kornhalls blogg på Skolvärlden</a>, Johan Kant:<a href="http://johankant.wordpress.com/2014/05/21/yttrandefriheten-ar-viktig-i-vart-samhalle/" target="_blank"> Yttrandefriheten är viktig i vårt samhälle</a>, Lars H Gustafsson: <a href="http://www.larshgustafsson.se/?p=4559" target="_blank">Visselblåsarens dilemma</a>, Zoran Alagic: <a href="http://lrbloggar.se/zoran/lagt-tak-med-skolmakthavare-som-inte-vardesatter-kunskap/" target="_blank">Lågt i tak med skolmakthavare som inte värdesätter kunskap,</a> Eric Palmstierna (M i Väsby): <a href="http://dittvasby.wordpress.com/2014/05/23/djupt-oetiskt-agerande-av-oppositionen-for-att-plocka-politiska-poang/" target="_blank">Djupt oetiskt agerande av oppositionen för att plocka billiga politiska poäng</a>, Jan Lenander: <a href="http://jansyrligheter.wordpress.com/2014/05/22/oppet-brev-till-upplands-vasby/" target="_blank">Öppet brev till Upplands-Väsby</a>, Liberala Lärare: <a href="http://liberalalarare.wordpress.com/2014/06/03/larares-frihet-att-tycka-till-om-skolan/" target="_blank">Lärares frihet att tycka om skolan</a>, <br />
<span style="color: #333333;"><br />
</span><br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="color: #333333;">
</span>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #333333;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com22tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-61621419175560952852014-05-31T16:00:00.000+02:002014-05-31T18:12:33.784+02:00I Europaparlamentsvalets efterdyningar<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Nu är rösterna sammanräknade och Europaparlementsvalet avgjort. Roligt att Fredrick Federley blev inkryssad för C. Vi delar åsikter i flera frågor, Fredrick och jag, och vi har stått på samma barrikad några gånger. Framför allt kring sexköpslagen. Än mer roligt att Marit Paulsen fick så många kryss. Hela 144 000 välförtjänta sådana. Det får mina 711 kryss att se anspråkslösa ut, men jag är glad och tacksam över att så många tror att jag kan göra ett bra jobb på en så ansvarsfull post och stolt över de fem steg jag klättrade på FP:s EP-lista, från plats 21 till 16. Glad är jag också över att Valdemarsvik är en av sex FP-kommuner i landet som ökade jämfört med valet 2009. FP ökade med hela 1% - näst mest i landet efter Mjölby som hade 1,2%. Tack alla ni som röstade på mig. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Där har jag även orsak att tacka <a href="http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2014/05/19/lararen-vill-ta-skolan-bryssel" target="_blank">Lärarnas tidning</a>, <a href="http://www.skolvarlden.se/artiklar/hon-kandiderar-till-eu-parlamentet" target="_blank">Skolvärlden </a>och <a href="http://www.nt.se/valdemarsvik/artikel.aspx?articleid=9740825" target="_blank">Valdemarsviks-journalisterna Bo Cederqvist och Hanna Andersson (NT)</a> för medieutrymmet. Ja och de partikamrater som delat ut valmaterial runt om i länet. Tack igen. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Mina egna insatser är jag inte lika nöjd över. Jag missade ett mejl med förfrågan om intervju från Folkbladet (hamnade i inaktuell brevlåda). Min debattartikel platsade inte på debattsidan vare sig i Corren eller i NT och eftersom beskeden tog två veckor fanns det inte tid att skriva en ny. Den personvalsfolder som antagligen fick den största spridningen var felaktig (byggd på ett tidigt utkast) och inte särskilt lyckad. Den korrekta foldern kom för sent för att hinna få någon spridning. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Men något jag däremot är nöjd över är FP:s och C:s öppna möte: Varför EU? Både för att det blev så lyckat och uppskattat och för att det var resultatet av samarbete partier emellan. Jag är trött på konfliktytor, bråk och misstänkliggörande och övertygad om att samarbete leder längre än rivalitet. Men helt lätt är det inte att samsas om utrymmet i valtider. På vårt möte samsades de olika partiernas foldrar på samma bord – de partier som hörsammat vår inbjudan att lämna material vill säga. Men de samsades framför en stor C-roll-up.<br />
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Det var vår sekreterare och flitiga revisionsledamot Marianne Franck-Nilsson som först tog initiativ till studiecirkeln. När vi i styrelsen hade gett tummen upp kontaktade hon Sigbritt Segergren (C). Så fort det var klart att vi var tillräckligt många för att studiecirkeln skulle bli av skickade vi inbjudan till samtliga partier i kommunstyrelsen, men det var inga andra än vi och C som var intresserade. Kulmen för studiecirkeln var det öppna mötet: Varför EU? Ett möte som bestod av många korta inlägg (mellan fem och 15 minuter), mingel och frågestund.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Carl Hamilton berättade om Baces och mussel-projekten. Göran Trysberg hade lämnat ett uttömmande underlag kring turismen och EU. Julie Tran berättade om C:s valplattform. Cizzie Kemle lyckades med konststycket att på fem minuter få alla att verkligen se EU ur ett småföretagarperspektiv. Efter mina fem minuter som snarare handlade om EU och Valdemarsvik än om FP och EU var det miljöminister Lena Ek som tog till orda. Även hon var mycket duktig på att få minuterna att räknas. På en dryg kvart hann hon ge en överskådlig och pedagogisk översikt över vad EU gör, varför EU behövs, vilka frågor som är på agendan nu och vad de innebär konkret. Jag blev klart wowad av den insatsen och önskar att alla elever kunde få en sådan föreläsning. Bo Cederqvist var på plats och skrev en bra artikel om mötet: <a data-mce-href="../../../nyheter/valdemarsvik/eu-beslut-paverkar-ocksa-lokalt-9829712.aspx" href="http://www.nt.se/nyheter/valdemarsvik/eu-beslut-paverkar-ocksa-lokalt-9829712.aspx">EU-beslut påverkar också lokalt. </a></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Det var den personliga valanalysen det. En mer allmän sådan följer här. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Det här EP-valet var på flera sätt annorlunda än det föregående. Trots farhågorna inför valet var det betydligt mindre debatt för och emot EU som företeelse än 2009. Det var också betydligt mer och betydligt bättre mediabevakning. Den som ville skaffa input inför sitt kryss hade utmärkta möjligheter att göra just det. Bevakningen var också befriande saklig och neutral.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Som EP-kandidat fick jag många mejl med frågor om förtydliganden och ställningstaganden. Det både överraskade och gladde mig. Frågorna var detaljerade och initierade – något som gav mig en välbehövlig skjuts att lära mig mer om sådant jag var otillräckligt insatt i som frihandelsavtalet med USA och EU:s jordbrukspolitik. Mindre uppskattade var de kedjemejl som översvämmade brevlådan där man uppmanades lova olika saker inför valet. Om man är orolig över lobbyverksamheten i Bryssel och politikers förmåga att stå emot gäller det att rösta in politiker med integritet, vilja och förmåga att sätta sig in i frågor, snarare än sådana som svarar lättvindigt på utskickade enkäter - a.k.a. lobbyverksamhet. Men sammantaget var signalen jag fick att det finns många engagerade väljare som verkligen tar sitt demokratiska ansvar på allvar. Härligt.<br />
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
I efterdebatten har fokus varit på SD:s landvinningar. Många tar avstånd och förfasar sig. Det irriterar mig för förfasandet bara ökar klyftorna i ett samhälle som redan är tillräckligt segregerat och fyllt av motsättningar. Vad vi istället borde göra är analysera, reflektera och idka självkritik. Vi visste innan valet att det låga valdeltagandet gynnar borgerliga partier. Ett ökat valdeltagande kunde förväntas gynna SD, S och V. Vi ville ha ett högre valdeltagande, då måste vi vara beredda på konsekvenserna. Men det var trots allt inte SD som var segraren i det här valet utan MP. Miljön är vår stora gemensamma ödesfråga och efter freden EU:s viktigaste uppdrag. Samtidigt var det alldeles för få av kandidaterna som pratade miljö.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Varför gick det så bra för SD? För det första var de ensamma om att vara tydligt EU-fientliga och det finns en hel del svenskar som vill se oss lämna den europeiska gemenskapen. För dem framstod kanske SD som det säkraste kortet. För det andra hade de en effektiv kampanj. Det var bara SD och S material jag fick i min brevlåda och SD hade effektiva kampanjslogans. För det tredje var vi andra dåliga på att bemöta deras argument.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Av det skälet tror jag att det hade varit bättre om de hade bjudits in till fler tv-debatter. Någon borde ha kommit åt att tala om att den fria rörligheten inte har lett till lönedumpning eller till att andra européer tar svenska jobb som svenskar hade velat ha. Någon borde ha fått tillfälle att påpeka att de pengar vi betalar till EU är till för vår egen säkerhet, miljö och framtid, att vårt välstånd till väldigt stor del bygger på export till EU, en export-andel som vuxit mycket sedan vi gick med i EU. <a data-mce-href="../../bror-tommy-sturk-mp/miljopartiet-ett-statsbarande-parti/?blog=5498630&entry=9854314" href="http://www.nt.se/bloggar/bror-tommy-sturk-mp/miljopartiet-ett-statsbarande-parti/?blog=5498630&entry=9854314">Bror-Tommy Sturk (MP) tycker att vi bör isolera SD</a>. Det receptet tror inte jag alls på. Vi har alla del i det samhälle vi lever i. Det finns aldrig en ursäkt för att ägna sig åt förakt, utfrysning och intolerans. Här håller jag istället med Gunnar Hökmark i uttalandet: <a href="http://www.aftonbladet.se/nyheter/article18830302.ab" target="_blank">Föraktar vi andra kan vi inte kalla oss toleranta. </a>Tycker vi att andra är inne på fel spår måste målet vara att få dem att reflektera och omvärdera – inte att utsätta dem för någon slags demonisering och utanförskap.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
I min kampanj förklarade jag mig trött på att tala om kronor och ören. Det stämmer att jag är det. Jag tycker att vi borde vara mer långsiktiga och mer osjälviska än så. Vi är skyldiga våra barn och barnbarn att ta ett gemensamt ansvar för miljön och för fred och frihet i vår del av världen. Vi mår bättre av dialog med länderna i vårt närområde än av misstänksam rädsla. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Men det är nog ändå så att vi också måste tala kronor och ören – så även jag. Vad innebär det för en kommun om exporten sjunker eller stiger en procent? Vad innebär det för oss om det finns misär, förtryck eller politisk instabilitet i vårt närområde? 11 september-kraschen, tsunamin i Thailand, den i Japan med kärnkraftshaveriet, instabiliteten i Syrien och Ukraina – allt sådant hade och har en direkt effekt på vår trygghet och ekonomi vare sig vi intresserar oss för omvärlden eller inte.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Nej media får högt betyg för den här valrörelsen. Väljarna med sitt ökade valdeltagande och många gröna röster likaså. Däremot behöver de politiska partierna göra bättre ifrån sig. Bättre och mer karismatiska och pålästa kandidater, en valrörelse som börjar tidigare än i sista stund och mer dialog och känsla för frågor som engagerar. Jag tycker också att alla partier behöver ha miljön på agendan i ett Europa-val och att det är dags att rensa bort frågor som inte rör EU ur partiprogrammen.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Men nu är i varje fall våra 20 Europa-parlamentariker valda och snart på plats i Bryssel. Jag önskar dem all lycka till och hoppas jag får sällskap av många engagerade medborgare och journalister i att bevaka vad de uträttar och vad som händer i parlamentet de följande fem åren.<br />
<br />
En till som reflekterar är Tjelsi 3.0: <a href="http://trepunktnoll.com/2014/05/26/nagra-tankar-efter-valet/" target="_blank">Några tankar efter valet.</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-55086220435845655552014-05-24T13:09:00.000+02:002014-05-24T13:11:00.735+02:00Röstar du för en bättre värld i morgon? För frihet, miljö och tillväxt?<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
”Sköt dig själv och skit i andra” och ”what’s in it for me?” har aldrig varit framgångsrecept och är det mindre än någonsin idag. I en värld där både möjligheter och hot är globala behöver konkurrens ersättas av samarbete, gränser av broar, megafoner av dialog.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Vi behöver bredda diskussionen om EU. Jag är trött på att höra vad som lönar sig och vad som inte lönar sig för Sverige – som om EU var ett extraerbjudande som ska vägas mot ett annat. Jag vill diskutera etik och moral, krig och fred, rivalitet och samverkan. Inte debet och kredit. EU ska varken ses som en möjlighet att åka snålskjuts eller en arena för att läxa upp andra. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Istället behöver vi samarbeta kring rätt saker i EU, samarbeten som gör alla till vinnare. Utbildning, forskning, miljö, arbetsmarknad, brottsbekämpning, jordbruk, mänskliga rättigheter - på alla de områdena blir vi rikare, klokare, friare och/eller tryggare om vi samarbetar. Vi behöver EU och EU behöver oss.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<em><br /></em></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<em>Den här texten är klippt ur min personvalsfolder för EU-valet. Den dyker upp i bloggen av det enkla skälet att foldern – på grund av en miss på länsnivå - fanns i min hand först i måndags och därför mestadels kommer att återfinnas i pappersåtervinningen. Det är bara ett sätt på vilket den här valrörelsen inte gick som det var tänkt. Min EU-debattartikel blev refuserad av både NT och Corren. Här har jag emellertid ingen att skylla på, här var det mitt eget skrivande som tydligen inte höll måttet. Jag klipper in artikeln på slutet så får den som orkar läsa döma själv. Men först den utlovade informationen om mina hjärtefrågor:</em></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<strong>Vad vill jag åstadkomma om jag blir EU-parlamentariker?</strong></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<strong>Utbildning:</strong></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Utbildning är inte bara en nyckel till tillväxt, utan också till demokrati och individens frihet och makt över den egna tillvaron. I vårt EU-samarbete är utbildning ett eftersatt område. Gemensam utbildningsforskning, goda exempel, samarbeten, studieresor, elevutbyten – allt det behöver stärkas. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<strong>Innovation och forskning</strong>:</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Samarbete leder längre än konkurrens. Det bör vara regel- inte undantag att europeiska doktorander och forskare tillbringar en del av sin arbetstid vid ett universitet i ett annat EU-land. Gemensamma forskningsprojekt bör uppmuntras och språkkunskaperna i universitetsvärlden stärkas.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<strong>Mänskliga rättigheter:</strong></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Det är en hel del fokus på mänskliga rättigheter vid en medlemsansökan. Men vi har sett flera exempel på länder som redan är medlemmar som infört lagar som skulle ha omöjliggjort en godkänd ansökan. Om Hitlers Tyskland eller Mussolinis Italien hade hört till EU – hur skulle vi ha hanterat dem? Det måste vara samma ribba för medlemsländerna som gäller vid inträde. Vid sexism, homofobi, rasism och religiös förföljelse bör medlemsstaten kunna varnas, bötfällas och i sista skedet uteslutas.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<strong>Miljö:</strong></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Skall vi ha ren luft, rent vatten och goda livsvillkor måste vi samarbeta. Men det här är också ett område där kloka huvuden behöver slås ihop. Satsningar på gemensamma forskningprojekt, tillgång till både goda och mindre lyckade exempel. Vi behöver lära tillsammans och av varandra. Här behöver vi mer och strängare gemensam lagstiftning – inte mindre. Vi behöver ett Europa där det lönar sig att ta ansvar för vår gemensamma miljö. Ett Europa utan förebyggande antibiotika-användning, avklippta grisknorrar och flyg som är billigare än tåget.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<strong>Arbetsmarknad:</strong></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Den öppna arbetsmarknad som var en del av EU-visionen har inte förverkligats. Det är inte acceptabelt. En flexibel och öppen arbetsmarknad är till gagn för alla medlemsländer. Arbetslösheten sjunker och vi lär av varandra, kommer hem med nya grepp och fräscha idéer, eller exporterar svenska lösningar och grepp till ett nytt land. En satsning på europeiska praktikplatser för gymnasieelever. Program för jobbyte – byt jobb med någon med motsvarande arbetsuppgifter i ett annat EU-land i allt mellan en vecka och ett år. Utveckling av den europeiska arbetsförmedlingen.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Refuserad artikel: </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<strong>Fram för EU-lagar som gör Sverige grönt, friskt och konkurrenskraftigt.</strong> </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
”60 procent av alla beslut i kommuner och landsting påverkas av EU-lagstiftning”. Det här är en skattning gjord av SKL som används som bevis för att EU lagstiftar i frågor som man borde lämna till medlemsländerna. Den slutsatsen är orättvis. Vi har ett gemensamt ansvar för att överstatlig lagstiftning begränsas till frågor som verkligen angår oss alla. Det ligger på våra politiker hemma och i EU att se till att den gemensamma lagstiftning vi har skyddar medborgarna och gagnar Europa. Vår miljö, vår hälsa, våra mänskliga rättigheter och våra möjligheter att konkurrera på rättvisa villkor.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
EU lagstiftning bestäms av flera övergripande principer. För det första ska all EU-lagstiftning motiveras. För det andra gäller subsidiaritetsprincipen – beslut ska fattas så nära de berörda som möjligt. Men för att det här ska fungera som det är tänkt behöver varje medlemsland ta sitt ansvar. Om vi är missnöjda med en EU-lag måste de första frågorna gälla hur våra politiker har agerat. Vi pratar ibland om EU som om det var en främmande enhet. Men vi är ju själva en del av EU, vi delar ansvaret. Både för att skydda oss från lagar vi inte vill ha och för att inte i vår tur tvinga värderingar och prioriteringar på andra. När V och S verkar för europeisk kvotering till bolagsstyrelser – är det exempel på lagstiftning som knappast är en förutsättning för fred och välstånd.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
En sådan förutsättning är däremot en god miljö. På inget annat område är det så uppenbart hur beroende vi är av samverkan och gemensamma spelregler. Klimatet, luften och vattnet följer inga nationsgränser, och här står både vår överlevnad och vår konkurrenskraft på spel. Utan EU lagstiftning skulle våra företag och bönder ha svårare att konkurrera, utan EU lagstiftning skulle hotet om antibiotika-resistens vara överhängande. Svenska bönder ska inte bli utkonkurrerade för att svensk lag kräver god djurhållning. Kemikalielagstiftningen är ytterligare ett exempel på lagstiftning som skyddar hälsa och miljö för varje europé och samtidigt ger mer rättvis konkurrens.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Det viktiga är inte om vi har mer eller mindre lagstiftning inom EU. Det viktiga är att vi lagstiftar om rätt saker. De demokratiska fri- och rättigheter vi kräver för inträde ska gälla alla. Överträdelser bör kunna leda till sanktioner och uteslutning. Vi behöver striktare kemikalielagstiftning, gemensam bekämpning av gränsöverskridande brottslighet och bättre djurskydd. Vi behöver långsiktiga, gröna spelregler för företagen och gröna val som lönar sig på alla nivåer.</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Fler eller färre lagar – det kan kvitta lika. Det viktiga är att vi stiftar rätt lagar på rätt nivå. Ansvaret för att så sker är också vårt. Och steg ett bör vara att sopa rent framför egen dörr. </div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Helena von Schantz</div>
<div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 10px;">
Östgöta-kandidat till Europaparlamentet (FP)<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1918456728880171010.post-34965950055972201972014-05-18T21:22:00.000+02:002014-05-18T22:28:59.164+02:00Vad kan och vill en lärare uträtta i EU-parlamentet?<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-family: 'Times New Roman';"><o:p> </o:p></span><span style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman';">Nu är
det precis en vecka kvar till valdagen för EU-parlamentet. Ett val där jag
finns på FP-s valsedel som nummer 21. Jag och Ademir Zilic </span><span style="font-family: 'Times New Roman';"> </span><span style="background-color: white; font-family: 'Times New Roman';">(plats 28) är Östergötlands två
EU-parlamentskandidater.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-family: 'Times New Roman';">Det är både en heder och ett
ansvar att leva upp till att stå på den listan. Det räcker
inte att vi har några rikskändisar som syns och hörs i media och på valda torg.
Vi behöver vara många som sätter oss in i europapolitiken, många som diskuterar
EU-frågor och väljarna förtjänar att ha många att välja på. I synnerhet i det
här valet där så mycket hänger på person. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-family: 'Times New Roman';">En
journalist på Lärarnas Nyheter frågade i en telefonintervju vad jag tror om
mina chanser att bli invald. Mitt svar var att det inte är så troligt att jag
åker till Bryssel. Efteråt ångrade jag mig. Det är väljarnas sak att välja, det
är min sak som kandidat att så effektivt och tydligt som möjligt förmedla vad
jag för till bordet och vad jag vill åstadkomma. Den här fokuseringen vid
opinionsmätningar, vid hur vinden ligger och vid odds och chanser är varken bra
för själen, journalistiken eller för demokratin. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-family: 'Times New Roman';">Så vad
för jag till bordet och vad vill jag åstadkomma?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-family: 'Times New Roman';">Det jag
för till bordet (förutom ett antal språk och ett flackande världsmedborgarliv) är inställningen
att Sverige varken är överlägset eller underlägset övriga EU-länder. Allas lika
värde på nationell nivå, helt enkelt. Det här låter kanske som en självklarhet,
men det är det inte. </span><span style="font-family: 'Times New Roman';">Vi har en skrämselretorik kring EU där andra människor
framställs som mindre kompetenta och som hot. Gräshoppssvärmar påstås komma att välla
in över gränserna och utnyttja vårt bidragssystem eller sno våra jobb. När det gäller handeln måste vi konkurrera, sälja mer än
andra, vinna eller försvinna. Men den andre kan lika gärna ses som en möjlighet som ett hot och ett
samarbete som fungerar som det ska ger inga förlorare. Vi har ju faktiskt precis tagit flera kliv framåt från en värld av vinnare och förlorare. Det är betydligt färre som svälter ihjäl, färre analfabeter, färre som dör i sjukdomar vi kan bota än för bara några decennier sedan. Det var inte kul att leva i en värld där vi såg bilder av barn med skelettliknande kroppar, stora ögon och uppsvällda magar dagligdags. En värld där vi uppmanade våra barn att tänka på barnen i Biafra när de inte ville äta upp sina kokta grönsaker.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-family: 'Times New Roman';">En
inställning är också att de andra är idioter som man kan blåsa eller utnyttja, typ
som Grekland gjorde. En inte särskilt lönsam inställning, uppenbarligen. En annan är att andra länder bara vill åka snålskjuts på vårt välstånd. Men vårt välstånd bygger till största delen på export - dvs på just andra länder.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: black; font-family: 'Times New Roman';"> Somliga
vill att vi ska sprida vårt överlägsna samhällsskick till mindre utvecklade och
”bra” länder, eller att vi ska tillrättavisa och mästra dem. Till exempel genom att pådyvla dem vår sexköpslag eller tvinga dem att anamma ett föräldraförsäkringssystem
och en arbetsrätt som är mer lika våra. Särskilt ironiskt blir det när samma
kandidater vill göra omfattande ingrepp i andra länders lagstiftning, men slår
bakut inför varje reglering som tvingar oss själva till förändring.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman';">Här måste vi ändra vårt synsätt. Vi är varken bättre eller sämre än andra
människor. Ibland kan andra lära av oss, ibland vi av andra och ibland lär vi
oss saker tillsammans. Den andre är varken en idiot att utnyttja eller
tillrättavisa eller en konkurrent som ska mosas utan en jämlike att samarbeta
med. På lika villkor, till ömsesidig nytta, med respekt, tolerans och dialog.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman';">Jag
tror att min inställning är ganska typisk för lärare. Man kan nämligen knappast
vara en bra lärare utan att tillmäta alla sina elever samma värde och utan att
praktisera allas lika värde varje dag, i varje klass. Av hävd är läraryrket
också ett samarbetsyrke, även om samarbetet till viss del har satts ur spel av
skolkonkurrensen och av den individuella och ibland rätt godtyckliga
lönesättningen. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:DocumentProperties>
<o:Revision>0</o:Revision>
<o:TotalTime>0</o:TotalTime>
<o:Pages>1</o:Pages>
<o:Words>534</o:Words>
<o:Characters>3317</o:Characters>
<o:Company>Språklärarnas riksförbund</o:Company>
<o:Lines>207</o:Lines>
<o:Paragraphs>148</o:Paragraphs>
<o:CharactersWithSpaces>3703</o:CharactersWithSpaces>
<o:Version>14.0</o:Version>
</o:DocumentProperties>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>SV</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>JA</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:EnableOpenTypeKerning/>
<w:DontFlipMirrorIndents/>
<w:OverrideTableStyleHps/>
<w:UseFELayout/>
</w:Compatibility>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="276">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Normal tabell";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:Cambria;
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<!--EndFragment--><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman';">Det är var vad jag för till bordet. Jag
ska skriva ett blogginlägg om mina fokusfrågor också. Men jag tycker faktiskt
inte att det är lika viktigt. För utan respekt, vilja att lyssna och beredskap
att själv omvärdera blir inget samarbete framgångsrikt. … Och utan respekt,
vilja att lyssna och beredskap att själv omvärdera kan man heller inte få någon
annan att tänka om. Än mindre ett land att ändra sin lagstiftning eller sina
värderingar. <span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: 'Times New Roman';"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="bqQuoteLink" style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 26px;">"<a href="http://www.brainyquote.com/quotes/quotes/m/marywollst204498.html" style="color: rgb(0, 51, 153) !important; text-decoration: none;" title="view quote">Virtue can only flourish among equals.</a>"</span></div>
<div class="bq-aut" style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-weight: bold; line-height: 20px; margin-top: 6px;">
<a href="http://www.brainyquote.com/quotes/authors/m/mary_wollstonecraft.html" style="color: rgb(0, 51, 153) !important; text-decoration: none;" title="view author">Mary Wollstonecraft</a><br />
<br />
<a href="http://www.svt.se/nyheter/val2014/guide/kandidat/7696-helena_von-schantz" target="_blank"><span style="color: black;">Min profil i SVT:s Valkompass.</span></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com9